段曉飛

【摘要】在當今的校園文化建設當中，價值觀的培養(yǎng)是非常重要的一部分。對于在校的學生來說，樹立一定的價值觀是非常有必要的最主要是因為他。學生還處于學習階段，不管是從心理還是生理上來說，其發(fā)展程度都有待提升。同時，學生時期也是價值觀塑造的黃金時期。因而，創(chuàng)建一定的外部環(huán)境，對于學生的發(fā)展和成長有著非常重要的影響。在當今社會發(fā)展情況下，只有用社會主義核心價值觀引領校園文化建設才能夠從根本上促進學生的道德水平和基本素養(yǎng)。本文就針對社會主義核心價值觀來引領校園文化建設這一課題展開相應的討論。

【關鍵詞】校園;核心價值觀;文化建設

在當前的校園文化建設當中有很多學校都出現(xiàn)了過于注重校園外部條件建設，過于重視物質文化的建設而忽視了精神文化的建設，對其沒有足夠的重視。有很多學校只注重培養(yǎng)學生的成績，卻忽視了對學生道德水平的培養(yǎng)。從而出現(xiàn)了各種問題。這些問題就促使人們要不斷的加強校園文化建設。從十八大召開以來，習近平主席就多次提出了用社會主義核心價值觀引領校園文化建設。因此，在校園文化建設當中需要用社會主義核心價值觀來引領精神文化建設一要把培養(yǎng)社會主義核心價值觀做到實處，滲透到校園文化建設的點點滴滴當中，促進學生的全面發(fā)展。事實上，社會主義核心價值觀是一個擁有豐富內容的理論體系。他對校園核心文化建設能夠起到一定的引領作用?？梢钥闯鲂@文化的建設并不是短時間內就可以形成的。因此，需要在校園文化建設當中長期貫徹好社會主義核心價值觀，堅持以人為本，努力提高校園文化氛圍。用核心價值觀豐富校園文化，從而形成與社會主義核心價值觀相符合的文化體系。

一、與校園物質文化建設相結合

在校園文化建設當中需要把社會主義核心價值觀和現(xiàn)有的校園物質文化建設相結合。良好的校園物質文化建設能夠給師生教學提供一個良好的外部環(huán)境。使學生能夠在較好的物質文化條件下得到全面的提升。校園物質文化建設包括校園中的設施，校園物質的安排和設置，校園中各種建筑物以及具有特色的校園場所等。一定的校園物質文化建設能夠在潛移默化當中塑造學生良好的道德品質，促進學生身心健康發(fā)展。把社會主義核心價值觀與校園文化建設相結合，就能夠使校園物質文化建設發(fā)揮出更大的作用。例如，在校園中張貼能夠弘揚社會主義核心價值觀的學生作品。通過作文，書畫等方式來展現(xiàn)學生們對于社會主義核心價值觀的理解。讓學生們能夠救社會主義核心價值觀展開一定的討論。在校園物質文化建設的過程中需要創(chuàng)造性地把社會主義核心價值觀滲透的物質文化建設當中。只有這樣才能促使學生的全面發(fā)展，打造校園物質文化和精神文化的共同進步。

二、與校園制度文化建設相結合

把社會主義核心價值觀與校園制度文化建設相結合也是非常重要的。在校園制度文化建設當中教師是制度文化建設中的管理員。教師具有一定的組織校園文化建設的權利和義務。因此，教師在這個過程中扮演著非常重要的角色。在校園制度文化建設當中就需要加大對教師群體的綜合素質的提升。使教師能夠充分理解社會主義核心價值觀的內涵，學習社會主義核心價值觀裝的精髓。從而不斷完善自己，提高自己。在具體的執(zhí)行過程中教師需要在校園制度文化建設中發(fā)揮出組織作用。學校應該讓每一位老師都有機會參與到校園制度文化建設的制定及表決過程當中。從某種程度上來說，制度文化的建設對于學生的發(fā)展有著密切的關系。校園制度文化建設不僅能夠從制度上對學生產生一定的約束，同時也能促使學生利用校園文化制度來進行自我管理和自我約束。只有把社會主義核心價值觀和校園制度文化進行有機地結合，才能夠在校園制度文化建設中建立起更加完善的規(guī)章制度。從而更好地對教師和學生的日常行為進行管理和約束，也能夠促進校園相關活動和工作的有效開展。

三、與校園行為文化建設相結合

課堂教學是學校教育的主要環(huán)節(jié)，因此需要把社會主義核心價值觀與課堂教學相結合。讓教師在日常的課堂教學當中積極地對學生進行社會主義核心價值觀的滲透。要按照國家課程設置標準，開全開足各類課程，以課程、課堂、課本為載體，堅持將課堂德育納入教育教學計劃，需要在每一個學科教學的過程中進行有效的核心價值觀的滲透。把抽象的價值觀以生動靈活的形式傳遞給學生，從而促進學生對其理解程度。同時教師在備課階段就需要認真分析教材中的知識。找到教材中的知識與核心價值觀之間的關聯(lián)性。教師在教學設計上能夠很好的把二者進行結合。使學科教學能夠成為核心價值觀傳遞的良好媒介，讓學生能夠在學習科學文化知識的過程中得到道德水平的提高。同時教師還需要利用中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對學生進行教育。讓學生能夠更好的了解到傳統(tǒng)文化的魅力和內涵。從而自發(fā)地對其進行發(fā)楊。只要有了核心價值觀進課堂的教育意識，就可以把核心。價值觀從抽象的理論變成具體的實踐。教師就需要在教學的過程中把一些良好的道德品質和道德元素傳遞給學生。讓這些道德元素能夠貫穿教育教學的每一個環(huán)節(jié)當中，這樣就可以使當代學生不至于迷失方向。

同時，學校要注重社會實踐在核心價值觀的培養(yǎng)和塑造上的作用。組織學生參加相關的主題活動，在活動和實踐中得到更好i也提升。

結語

總而言之，要用社會主義核心價值觀來引領校園文化建設，就需要把它和現(xiàn)存的校園物質文化建設以及校園制度文化建設，校園行為文化建設這三個方面進行有機的結合。同時還需要把社會主義核心價值觀落到實處。讓社會主義核心價值觀能夠貫穿校園活動及社會實踐的每一個環(huán)節(jié)當中。只有這樣才能夠打造符合社會發(fā)展要求的校園文化。從而促進學生的身心健康發(fā)展。

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