王越 王炳力

【摘 要】校園文化是學(xué)校精神最直接的表征。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著信息技術(shù)的日新月異，新媒體迅猛發(fā)展帶動(dòng)傳媒革命的新一輪浪潮，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往方式都深受影響，校園文化建設(shè)當(dāng)順勢(shì)而為搭上新媒體的快車(chē)，謀求更加多元的發(fā)展。本文主要分析了新媒體環(huán)境下學(xué)校多元文化建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】校園文化；新媒體

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有傳播主體多元、傳播層級(jí)消解、傳播手段多樣、傳播內(nèi)容分眾、傳播時(shí)效增強(qiáng)等特點(diǎn)。置身于新媒體時(shí)代，學(xué)校必須加強(qiáng)文化自覺(jué)，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)文化的主動(dòng)性。為此，要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確立適應(yīng)新媒體的校園文化觀；要改革課程設(shè)計(jì)，將新媒體知識(shí)和技術(shù)融入通識(shí)教育；要加快數(shù)字校園建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)新媒體的掌控與運(yùn)用；要加強(qiáng)核心價(jià)值教育，堅(jiān)守或重塑學(xué)校精神；要加強(qiáng)輿論監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

一、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念 確立適應(yīng)新媒體的校園文化觀

青年在哪里，思想文化建設(shè)就應(yīng)該在哪里。新媒體環(huán)境下，校園文化的創(chuàng)建正影響著學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及思維方式。在這樣一個(gè)主流新媒體的時(shí)代，校園文化的建設(shè)應(yīng)搭上“新媒體”這輛快車(chē)，把握好主導(dǎo)新媒體的發(fā)展方向的方向盤(pán)，一方面讓線下線上齊頭并進(jìn)，形式內(nèi)容多元化，推動(dòng)信息的公開(kāi)、透明，使學(xué)生們擁有“千里眼”、“順風(fēng)耳”；另一方面要對(duì)信息來(lái)源與發(fā)布做到實(shí)時(shí)的監(jiān)督，并及時(shí)教導(dǎo)學(xué)生獲取與轉(zhuǎn)發(fā)信息的正確方式，使學(xué)生練就一雙慧眼明辨信息真?zhèn)?，防患信息在多次轉(zhuǎn)發(fā)之后被無(wú)意加工。

沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)工部入駐“抖音”平臺(tái)，注冊(cè) “沈航易班發(fā)展中心”抖音號(hào)，實(shí)時(shí)發(fā)布學(xué)校的各個(gè)角落發(fā)生的人文趣事。2018年12月2日，我校舉辦了沈航榜樣頒獎(jiǎng)典禮。同月9日，我校舉辦了師生合唱比賽?，F(xiàn)場(chǎng)無(wú)法容納全校師生，但是利用抖音平臺(tái)實(shí)時(shí)錄制精彩片段，可以讓全校師生茶余飯后，關(guān)注學(xué)校的精彩活動(dòng)，并實(shí)時(shí)評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)?？芍^是全校師生親臨現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)一樣；既做到了活動(dòng)的實(shí)時(shí)播報(bào)、轉(zhuǎn)發(fā)讓大家參與其中，也很好地把沈航的優(yōu)良傳統(tǒng)傳遞到校園的每個(gè)角落。因此，恰當(dāng)?shù)乩眯旅襟w在信息傳播方面的優(yōu)勢(shì)，使得校園文化更加豐富和繁榮。

二、改革課程設(shè)計(jì)，將新媒體知識(shí)和技術(shù)融入通識(shí)教育

教師在授課時(shí)可以采用媒體互動(dòng)方式，增強(qiáng)和學(xué)生的交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?？v觀現(xiàn)如今的課堂，很多學(xué)生因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕牛y以表達(dá)自己內(nèi)心的想法；因?yàn)閾?dān)心會(huì)被其他同學(xué)嘲笑，怯于向老師提出問(wèn)題。教師可以采用新媒體平臺(tái)在課間打開(kāi)評(píng)論通道，讓學(xué)生實(shí)時(shí)留言，教師在課堂上拿出一部分時(shí)間來(lái)觀看學(xué)生的評(píng)論和提出的問(wèn)題，并面對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行解答；因?yàn)檫@可能是很多同學(xué)的問(wèn)題，也有可能是一些同學(xué)沒(méi)有想到的問(wèn)題。這樣不僅可以激發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的探索以及思考能力，還可以有效地增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，倘若學(xué)生沒(méi)有理解老師的解答，有了新媒體平臺(tái)的鋪墊，可以在課后與老師進(jìn)行更好的交流，增加了師生之間的感情。同時(shí)可以采取評(píng)分制度，教師選出優(yōu)秀評(píng)論或優(yōu)秀問(wèn)題，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行加分鼓勵(lì)并計(jì)入到這門(mén)課的最終成績(jī)中，擴(kuò)大學(xué)生的參與能力與熱情，讓學(xué)生更好的融入課堂，高效地接受課程內(nèi)容。

三、加快數(shù)字校園建設(shè) 加強(qiáng)對(duì)新媒體的掌控與運(yùn)用

以微信平臺(tái)為主的新媒體傳播手段成為了當(dāng)今校園的熱點(diǎn)話題，它主要包含發(fā)布推送、實(shí)時(shí)評(píng)論、學(xué)生投票、轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊等功能，加強(qiáng)了學(xué)生的參與度，很好的進(jìn)行了校內(nèi)校外的宣傳。同時(shí)，筆者經(jīng)常參與錄制學(xué)院宣傳片并發(fā)布到微信平臺(tái)，獲得一致好評(píng)。筆者所在學(xué)院的微信公眾號(hào)深入了解同學(xué)們的衣食住行；除了及時(shí)發(fā)布學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，還把學(xué)校各單位的優(yōu)秀新聞及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)院的微信平臺(tái)上，做到了新聞的有效、實(shí)時(shí)傳播。同時(shí)，還在微信平臺(tái)上開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)。比如手機(jī)攝影的方法，快速修圖的方法，以及轉(zhuǎn)載一些正能量有思想的漫畫(huà)引得同學(xué)們深思，閱讀量超過(guò)三分之二。

我校團(tuán)委成立傳媒中心，對(duì)各二級(jí)學(xué)院的微信平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控和系統(tǒng)指導(dǎo)。各二級(jí)學(xué)院對(duì)發(fā)布的推文進(jìn)行匯總，上報(bào)校團(tuán)委進(jìn)行備案。同時(shí)按要求轉(zhuǎn)發(fā)傳媒中心發(fā)布的指定推送。努力做到校里的活動(dòng)可以很好地落實(shí)到各二級(jí)學(xué)院。傳媒中心也作為各學(xué)院溝通的橋梁與紐帶，為各學(xué)院服務(wù)；定期評(píng)選優(yōu)質(zhì)推送，并適時(shí)進(jìn)行表彰。

四、加強(qiáng)核心價(jià)值教育，堅(jiān)守或重塑學(xué)校精神

學(xué)校應(yīng)充分利用新舊媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，傳播權(quán)威主流信息，保證文化建設(shè)中核心價(jià)值體系的主體地位。一方面，保留傳統(tǒng)媒體在宣傳工作中對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校主流價(jià)值思想的統(tǒng)領(lǐng)，做好校園主題文化的系統(tǒng)專(zhuān)欄設(shè)計(jì)與發(fā)布。另一方面，加強(qiáng)校園新媒體平臺(tái)建設(shè)，充分利用新媒體平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì)，融合社會(huì)關(guān)注度高、社會(huì)效應(yīng)強(qiáng)大的熱點(diǎn)事件、新聞等，在校園網(wǎng)、微信平臺(tái)等官方媒體進(jìn)行再解構(gòu)、剖析，形成平臺(tái)間交錯(cuò)牽引的正確導(dǎo)向，確保校園文化建設(shè)健康。堅(jiān)持以高校黨建工作和思想政治教育工作為抓手。在新媒體空間傳播正能量，構(gòu)建融紅色文化、學(xué)術(shù)論壇、文化藝術(shù)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)等官方媒體內(nèi)容。搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，聆聽(tīng)學(xué)生群體訴求，適時(shí)調(diào)整教育引導(dǎo)方向，凝心聚力，建立全方位的符合學(xué)生特點(diǎn)、感染力強(qiáng)的多樣主流輔助媒體公眾號(hào)，多途徑展現(xiàn)高校特色、凝聚精神文化、師范榜樣力量、傳遞時(shí)代氣息，合力提升高校媒體建設(shè)的公信力，增加點(diǎn)擊量，推動(dòng)主流價(jià)值的全面覆蓋。

五、加強(qiáng)輿論監(jiān)測(cè)和引導(dǎo) 創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境

打通以新媒體技術(shù)為媒介的高效信息傳播渠道，守住思想陣營(yíng)做新思想的引領(lǐng)者。高校建立屬于自己的新媒體信息交流平臺(tái)，一方面能讓學(xué)生更加全面地了解身邊動(dòng)態(tài)，積極參與到學(xué)校的建設(shè)中去，豐富校園文化的形式與內(nèi)容，另一方面也能有效打擊一些不健康、不正確的思想內(nèi)容傳播，從而正確引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在新媒體技術(shù)時(shí)代，高校校園文化的建設(shè)應(yīng)積極利用新媒體有利的方面，運(yùn)用學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中心，與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行一對(duì)一或者一對(duì)多的平等交流，利用網(wǎng)絡(luò)交流的非面對(duì)面性，傾聽(tīng)學(xué)生心底的真實(shí)聲音，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)校的多種自媒體平臺(tái)應(yīng)時(shí)刻對(duì)在校師生的輿論進(jìn)行積極有效的監(jiān)督，并積極傳播正能量，建造良好的輿論環(huán)境。應(yīng)當(dāng)依靠建立健全的學(xué)生校園文化建設(shè)的各級(jí)組織，發(fā)揮一些學(xué)生骨干隊(duì)伍的作用，使開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都能與如何正確地處理學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)、生活和情感等方面問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成輿情關(guān)注話題，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至人生規(guī)劃起到幫助和啟迪作用的同時(shí)，也不斷提升學(xué)校宣傳工作的影響力和效果。例如，筆者所在學(xué)院新聞中心組建了易班工作團(tuán)隊(duì)，幫助教師和學(xué)生提高利用微信工作的能力，掌握輿論主導(dǎo)權(quán)，積極發(fā)聲，引導(dǎo)校園文化發(fā)展。

六、結(jié)束語(yǔ)

在新媒體主導(dǎo)信息傳播的今天，高校面臨巨大的挑戰(zhàn)。新媒體是一把雙刃劍。為高校校園文化建設(shè)帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇。我們要跟上時(shí)代潮流，搶抓機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，積極推動(dòng)高校校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的校園文化以及輿論導(dǎo)向。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生形成積極向上，健康的新媒體觀念。

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