□ 楊 子

現(xiàn)代家庭已經(jīng)完全接受了西方的賞識教育，可是對于賞識教育，人們往往只知其一不知其二，甚至把賞識教育等同于“一味的夸獎(jiǎng)”，這也是對賞識教育的誤讀。

關(guān)于表揚(yáng)孩子有一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Q贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心，標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量，因?yàn)榭赡軙疬^敏反應(yīng)。

那么，什么是賞識教育?父母應(yīng)該如何正確地夸獎(jiǎng)孩子呢?

賞識教育≠一味夸獎(jiǎng)

賞識教育是世界著名的六種教育方法之一，賞識教育不是簡單的表揚(yáng)加鼓勵(lì)，而是賞識孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。

這種教育方式在歷史上的確造就了很多了不起的偉人、巨匠，所以這種教育方式被引進(jìn)到國內(nèi)后受到了追捧，很多沒有完全搞清楚原理的家長犯了一些錯(cuò)誤，錯(cuò)誤地把賞識教育等同于簡單地夸贊孩子。于是，“你真棒!”“你真聰明!”“你真能干!”等等簡

單而又流于表面的稱贊孩子的話在廣大的家長和老師中流傳開來。其實(shí)，“你真棒”三個(gè)字或許不是孩子真正想聽的，孩子想的是你對他們的切身感受和具體行為描述后的點(diǎn)評，而不是一句簡單的話語!

“你真棒”之類的夸獎(jiǎng)孩子的話語，表面上不錯(cuò)，可是這些話語都是有問題的!

對于沒有深入學(xué)習(xí)賞識教育的家長，怎樣來夸獎(jiǎng)自己的孩子才比較好呢?

應(yīng)該如何夸孩子?

一、夸具體不夸虛表

在家長眼里，孩子的每一個(gè)成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，甚至是孩子的啼哭都會引起家長的興奮不已。家長已經(jīng)習(xí)慣于對著孩子說出“你真棒”這樣的評價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。家長隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。

總是籠統(tǒng)地表揚(yáng)孩子，比如“你真棒”，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚(yáng)會讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力!

你所夸贊的不是一句簡單事件，而是孩子所做出的行為。你要將這種行為通過自己的再次描述之后，告訴孩子做得很好，有道理或者是做得不錯(cuò)但如果改進(jìn)什么會更好!比如孩子學(xué)會自己吃飯了，不用大人喂了。你就可以這樣說：“嗯，好兒子，已經(jīng)長大了，自己學(xué)會吃飯了，不用媽媽喂了，你是一個(gè)很獨(dú)立的孩子，媽媽為你感到高興!你長大后一定是一個(gè)獨(dú)立又堅(jiān)強(qiáng)的人!”在你的這些話里或許有的孩子不容易理解，但是這將成為永久的數(shù)據(jù)保存在孩子的大腦里，深深地影響著他們。所以，家長要學(xué)會夸獎(jiǎng)孩子，不能偷懶，不能只會簡單地說“你真棒”!

二、夸努力不夸聰明

“你真聰明!”——又一個(gè)家長慣用的評語。家長對孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，—方面他會變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。我們讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說：“答對了8道題，你們很聰明?！睂α硪话胝f：“答對8道題，你們很努力?！苯又o他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

聰明與努力其實(shí)是一種歸因方式，聰明是一種內(nèi)在穩(wěn)定不可控制的歸因因素，而努力是一種外在不穩(wěn)定可控制的歸因因素。如果每次孩子考試考得好或者做什么事情做得好，家長或老師就夸獎(jiǎng)他“聰明”，這會讓孩子產(chǎn)生一種想法就是“我優(yōu)秀是因?yàn)槲衣斆?，與其它因素?zé)o關(guān)”，這是十分有害的。一旦失敗，他們就會找種種借口。而如果家長和老師夸獎(jiǎng)他“努力”，在他心里就產(chǎn)生一種念頭“天道酬勤，我努力就會改變命運(yùn)，如果失敗了，那是自己還沒有做到位”，通常這種孩子更容易成功，更能經(jīng)受住挫折!

三、夸事實(shí)不夸人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。成年人也是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會。如果家長的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

性格是天生的，所謂江山易改，本性難移。但是人格是可以培養(yǎng)的!影響孩子人格的最大程度來自于家長，家長在孩子成長階段不能隨便對待，簡單點(diǎn)來說就是要“對事不對人”地夸。

夸獎(jiǎng)別人也是一門學(xué)問

夸獎(jiǎng)孩子更是一種深入學(xué)習(xí)的理論，所以不能輕易隨口地夸贊孩子。對于孩子的夸贊，是影響到孩子一生的發(fā)展和成長的。孩子的成長中不能沒有夸贊，但是不能有那些流于表面一點(diǎn)意義都沒有的夸贊，這些夸獎(jiǎng)不會對孩子起到多大的作用，相反會害了他們?？洫?jiǎng)孩子要注意“夸具體、夸努力、夸事實(shí)”，做到這三點(diǎn)也并不是一件容易的事情，家長要留心孩子的行為，感受孩子的內(nèi)心，觀察孩子的努力。不要怕麻煩，重新把孩子的努力再次說一遍其實(shí)并不難，你把孩子的行為和努力復(fù)述一遍其實(shí)就是一種很好的夸贊!

賞識教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，適當(dāng)?shù)馁p識是一種正確的愛，也是對孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞!

為人父母，生孩子，養(yǎng)孩子，更要學(xué)會教育孩子!