李梅芳

少先隊(duì)活動(dòng)有了“一課時(shí)”，我們創(chuàng)新了一種“短實(shí)小”的活動(dòng)方式——“開(kāi)心一刻”微型隊(duì)會(huì)?；顒?dòng)利用隊(duì)會(huì)時(shí)間，課時(shí)一般為15分鐘，故稱之為“開(kāi)心一刻”。

開(kāi)心一刻以卡導(dǎo)課

少先隊(duì)活動(dòng)課程重視隊(duì)員的參與度、滿意度，倡導(dǎo)“雙輔導(dǎo)員制”，落實(shí)“雙主體開(kāi)發(fā)”。我們用一張張充滿童趣的少先隊(duì)活動(dòng)卡，引領(lǐng)隊(duì)員們一步步設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)。以陳埭鎮(zhèn)少先隊(duì)活動(dòng)展示中獲得特等獎(jiǎng)“創(chuàng)客的紅包”一課為例具體分析、說(shuō)明。

“導(dǎo)輔卡”，即引領(lǐng)輔導(dǎo)員輔導(dǎo)一次活動(dòng)進(jìn)程的“航線圖”，實(shí)質(zhì)是以表格形式呈現(xiàn)的少先隊(duì)自主活動(dòng)的輔導(dǎo)流程，有序、有節(jié)奏地引導(dǎo)輔導(dǎo)員角色位置的變化?！皩?dǎo)輔卡”第一招：發(fā)起爭(zhēng)做“科學(xué)小能手”活動(dòng)，指導(dǎo)隊(duì)員對(duì)“紅包”進(jìn)行有意義、有價(jià)值、有挑戰(zhàn)性的主題探究;第二招：引導(dǎo)隊(duì)員設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題;第三招：把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。

“童動(dòng)卡”，是引導(dǎo)少先隊(duì)員課外自主實(shí)踐活動(dòng)的“導(dǎo)航儀”，是引導(dǎo)他們課內(nèi)外合作討論、展示交流、爭(zhēng)章評(píng)議的“路線圖”，也是輔導(dǎo)員了解隊(duì)情、引領(lǐng)思想、發(fā)展能力的“導(dǎo)學(xué)圖”。“童動(dòng)卡”的使用流程：開(kāi)心集“點(diǎn)”（隊(duì)員獻(xiàn)“小良策”）——開(kāi)心集“匯”（小隊(duì)討論預(yù)填）——輔導(dǎo)員審核（把好“方向關(guān)”）——快樂(lè)實(shí)踐（自主活動(dòng)實(shí)踐）——課后助力（對(duì)話評(píng)價(jià)）。在這次活動(dòng)的“童動(dòng)卡”中，“開(kāi)心集‘點(diǎn)”征集而來(lái)的“創(chuàng)客的紅包”的主題貼近隊(duì)員的生活實(shí)際、操作性強(qiáng);在開(kāi)心集“匯”中，隊(duì)員們更是腦洞大開(kāi)，設(shè)計(jì)了搶紅包游戲，又想到了創(chuàng)紅包、造紅包等有意思的活動(dòng)形式;在輔導(dǎo)員審核環(huán)節(jié)中，輔導(dǎo)員建設(shè)性地提出了操作上的建議：創(chuàng)、造紅包可能需要哪些材料？這些材料應(yīng)該以什么樣的形式呈現(xiàn)會(huì)有趣且有意義？于是師生一起想到以“材料自選超市”的實(shí)境體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓?duì)員挑選所需材料進(jìn)行紅包創(chuàng)作。最后確定活動(dòng)預(yù)案：搶紅包一創(chuàng)紅包—造紅包一秀紅包。

“童”動(dòng)“輔”樂(lè)獨(dú)具特色

自主活動(dòng)是亮點(diǎn)。以卡導(dǎo)課，步驟清晰。輔導(dǎo)員遵從隊(duì)員的興趣，從隊(duì)員視角、實(shí)際中選擇主題;引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都“能”參與、“愿”參與、“會(huì)”參與。在活動(dòng)中，倡導(dǎo)隊(duì)員利用“碎片”時(shí)間，以小隊(duì)為單位，由輪值小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，帶著問(wèn)題合作分工，鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員參與實(shí)境體驗(yàn)。

簡(jiǎn)約精煉趣味生。當(dāng)少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式、環(huán)節(jié)多時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)只能點(diǎn)到為止，造成“滑過(guò)”現(xiàn)象。“開(kāi)心一刻”的活動(dòng)板塊圍繞主題有序連接，環(huán)節(jié)簡(jiǎn)約精煉，其動(dòng)感和韻律也就顯現(xiàn)出來(lái)。讓隊(duì)員充分感受到“開(kāi)心一刻”的豐富多彩。

開(kāi)心一刻，以卡導(dǎo)課，“童”動(dòng)“輔”樂(lè)，值得期待。