孫旭揚(yáng)

寒假里，我總趁老爸老媽上班的時(shí)間，一個(gè)人在家偷看電視。

老爸有時(shí)會(huì)留下記號(hào)，如偷偷在電視機(jī)開(kāi)關(guān)處黏上雙面膠，遙控器故意反著放。只要他回來(lái)發(fā)現(xiàn)雙面膠有了變化或者遙控器位置移動(dòng)了，就知道我看電視了。

我每次都要偷偷觀察雙面膠的形狀、遙控器的位置，看完電視后還原現(xiàn)場(chǎng)。而且還要把電視聲音調(diào)小，站在門(mén)口看。一旦聽(tīng)到風(fēng)吹草動(dòng)，立馬調(diào)回剛打開(kāi)的那個(gè)頻道，關(guān)上電視，把遙控器擺放回原位，然后用最快的速度跑回書(shū)桌前假裝寫(xiě)作業(yè)。但好景不長(zhǎng)，有一次，老爸回來(lái)摸了摸電視機(jī)的后蓋，唉，我怎么沒(méi)有想到給電視機(jī)散熱呢！這使我措手不及，鐵證面前，我不得不低頭“認(rèn)罪”。

后來(lái)我又想出一條妙計(jì)，再看電視時(shí)，寧愿自己受凍，也要打開(kāi)風(fēng)扇給電視機(jī)散熱。我還準(zhǔn)備了一條濕毛巾，搭在電視機(jī)后蓋上降溫，而且在老爸下班前15分鐘，忍痛關(guān)閉電視。

雖然我作業(yè)進(jìn)展緩慢，老爸有所懷疑，但苦于沒(méi)有證據(jù)，倒也相安無(wú)事。因此，我還沾沾自喜起來(lái)，心里一個(gè)勁地夸自己聰明。

一天，老爸回來(lái)就問(wèn)：“我上班這3個(gè)小時(shí)里，你都在干嗎？”

“老爸，我一直在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)??！”

“沒(méi)偷看電視吧？”

“絕對(duì)沒(méi)有！”我拍著胸脯保證道。

“是嗎？很好！那么我考你一道數(shù)學(xué)題怎么樣？”

“沒(méi)問(wèn)題！”

“咱們家白天只有冰箱一直處于待機(jī)狀態(tài)，冰箱每天耗電0.8度，3個(gè)小時(shí)平均耗電大約是0.1度。我們家電視機(jī)的功率是160W，3小時(shí)耗電為0.48度電。風(fēng)扇的功率是30W，3小時(shí)耗電是0.1度電。我剛才看了電表，比我離開(kāi)前多用了0.7度電，除去冰箱用電，你說(shuō)說(shuō)這多出來(lái)的0.6度電是怎么來(lái)的吧？”

…………

姜還是老的辣！

老師小評(píng)

面對(duì)老爸留下的“記號(hào)”，“我”得先“觀察”，“看完電視后還原現(xiàn)場(chǎng)”;面對(duì)老爸“摸了摸電視機(jī)的后蓋”，這使我“措手不及”;面對(duì)老爸的數(shù)學(xué)題，“我”只能感嘆一句“姜還是老的辣”，聰明的小作者最終還是敗給了機(jī)智的老爸。小作者選取與父親斗智斗勇的趣事，進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。其中動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)將這對(duì)父子的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。

【作者系山東棗莊市建設(shè)路小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：韓濤】