陳磊

摘 要：高中籃球課上，微課這種教學(xué)方式對提高高中生的身體、心理素質(zhì)十分有益。從讓學(xué)生喜歡上籃球這項(xiàng)運(yùn)動、體育教師選取合適的教學(xué)環(huán)節(jié)、依照學(xué)生的興趣選擇教學(xué)課件三個方面出發(fā)，對微課在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究探討。

關(guān)鍵詞：微課；籃球；教學(xué)；應(yīng)用

近年來，隨著時(shí)代和社會的發(fā)展，人們對于身體、心理的健康也越發(fā)重視。高中體育課對提高學(xué)生的身心健康十分重要，近年來引起了相關(guān)人士的關(guān)注。高中體育教師可以選擇“微課”這種教學(xué)方法，用以提高學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣。在高中籃球課上，體育教師可以結(jié)合該班級學(xué)生的具體情況，為他們選擇合適的籃球微課視頻。這樣既能提升學(xué)生對籃球的興趣，又可以提高學(xué)生的運(yùn)動水平，進(jìn)而起到增強(qiáng)高中生身心素質(zhì)的作用。筆者將從以下三個方面出發(fā)，對微課在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用深入探討。

一、吸引學(xué)生目光，使之愛上籃球運(yùn)動

在高中籃球課上，體育教師無論采取哪種教學(xué)方式，歸根結(jié)底其最終目的都在于讓高中生喜歡上籃球這項(xiàng)運(yùn)動。教師應(yīng)當(dāng)充分思考如何讓學(xué)生覺得上籃球課是快樂而不枯燥的。此時(shí)，微課教學(xué)視頻便成為高中體育老師的“得力幫手”。老師在選取微課視頻素材時(shí)應(yīng)當(dāng)充分調(diào)查了解該班級學(xué)生的喜好，如大家喜歡哪些NBA、CBA的球星，或者喜歡看哪些籃球隊(duì)的比賽。在充分了解學(xué)生的喜好后，選擇學(xué)生喜歡的球隊(duì)或者球星的比賽視頻作為微課教學(xué)視頻在課上播放。既可以讓學(xué)生模仿球星們的動作，如艾弗森的變向、科比的后仰跳投等等[1]。同時(shí)還能教會學(xué)生一些簡單的籃球戰(zhàn)術(shù)，如二三聯(lián)防、擋拆等。這樣，既能讓學(xué)生盡快提高自身的籃球水平，同時(shí)又能提升其對高中籃球課的興趣。

二、體育教師選取合適的教學(xué)環(huán)節(jié)

體育老師在設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，可以通過挑選一些合適的微課視頻更新自己的教學(xué)方式。如引導(dǎo)高中生通過籃球課前自我預(yù)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，將復(fù)雜的籃球動作分解成一個個簡單的動作，以提升課堂效率。教師可以通過將課堂內(nèi)容及籃球的一些動作技巧提前制作成微課視頻供高中生課前觀看學(xué)習(xí)，旨在使他們在訓(xùn)練課前提前了解、預(yù)習(xí)一下本堂課籃球訓(xùn)練的內(nèi)容。高中生在觀看視頻后，可以提前反復(fù)練習(xí)相關(guān)的動作技巧，將復(fù)雜的籃球動作分解成一個個簡單的動作提前訓(xùn)練，這樣在正式的課堂教學(xué)上可以使籃球教學(xué)的課堂效率大大提升；體育老師可以通過挑選一些合適的微課視頻使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球的規(guī)則，以便其能夠更好更快地參與到高中籃球教學(xué)活動中來?？陬^的教學(xué)和描述并不能使學(xué)生理解規(guī)范動作的重要性，為了使高中生對籃球的一些基本規(guī)則更快地理解，體育老師在向?qū)W生講授籃球規(guī)則時(shí)可以借助微課教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受那些規(guī)范與不規(guī)范的籃球動作案例對比，使學(xué)生更好地理解規(guī)范動作的重要性；同時(shí)，體育老師在設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，可以將微課視頻的素材取于本班級的一些男同學(xué)?？梢赃x取班上籃球動作規(guī)范、籃球打得不錯的同學(xué)，將其打籃球的視頻錄下來在課堂上播放。一方面能激勵那些動作尚不規(guī)范的同學(xué)向其學(xué)習(xí)，同時(shí)也使那些得到表揚(yáng)的同學(xué)以后練習(xí)籃球時(shí)更加認(rèn)真努力[2-3]。

三、依照學(xué)生的興趣選擇教學(xué)課件

興趣是最好的老師。體育老師在課前必須做好充足的準(zhǔn)備工作。課前的準(zhǔn)備工作將極大地影響籃球課教學(xué)的質(zhì)量。高中體育教師必須做好課前的準(zhǔn)備工作，結(jié)合學(xué)生的興趣認(rèn)真、精心地挑選設(shè)計(jì)籃球微課視頻。教師可以針對學(xué)生喜歡的籃球運(yùn)動員以及感興趣的籃球健身器材等，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的興趣選擇微課教學(xué)視頻。例如，第一堂課時(shí)，班級中多數(shù)同學(xué)對如何學(xué)習(xí)籃球動作并不十分清楚。體育教師可以選擇那些非常著名的籃球巨星的精彩視頻集錦作為籃球訓(xùn)練開始前觀看的課堂導(dǎo)入課件[4]。學(xué)生在觀看了那些球星的精彩視頻后，其學(xué)習(xí)籃球技巧的熱情也自然會隨之提高。在為同學(xué)們講解籃球的動作要領(lǐng)時(shí)，教師也可以讓其觀看微課視頻。這需要教師將那些規(guī)范的籃球動作視頻自我剪輯，以便高中生在短時(shí)間內(nèi)盡快掌握技術(shù)要領(lǐng)。

綜上所述，在高中籃球教學(xué)中使用微課教學(xué)，將充分激發(fā)高中生對籃球這項(xiàng)運(yùn)動的興趣。高中體育教師在選擇微課教學(xué)視頻時(shí)，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)置合適恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)多加引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在讓高中生通過微課視頻教學(xué)而愛上籃球這項(xiàng)運(yùn)動，促進(jìn)他們的身體、心理全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜勇，王梓喬.“水平五”籃球運(yùn)動技能學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建[J].福建體育科技，2016，35（3）：33-35.

[2]陶曉雯.蘭州市高中籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校男子籃球后備人才選拔與培養(yǎng)問題的研究[D].西北師范大學(xué)，2013.

[3]史亞東.淺談高中籃球教學(xué)微課應(yīng)用[J].體育時(shí)空，2018，23（16）：47，49.

[4]黃寧波.運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化高中女生籃球選項(xiàng)教學(xué)[J].體育教學(xué)，2017，37（3）：31-32.

編輯 郭小琴