蔣芬

【摘要】? 隨著微時(shí)代的到來(lái)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量，教師需要在教學(xué)中注重教學(xué)觀念的改進(jìn)，在教學(xué)方法創(chuàng)新中注重科技方法的應(yīng)用。因而本文基于微信的視角，對(duì)微信給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的影響進(jìn)行了探討，提出了如何彰顯微信魅力、優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】? 初中 英語(yǔ) 微信 影響 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】? G633.41? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-237-01

初中英語(yǔ)的教學(xué)目的就是幫助學(xué)生具有基本的英語(yǔ)素養(yǎng)。而為了更好地跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流，我們需要切實(shí)注重微信的應(yīng)用，利用微信來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。以下筆者就此展開(kāi)分析。

1.初中英語(yǔ)教學(xué)中微信帶來(lái)的促進(jìn)作用分析

一是通過(guò)微信加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。主要是利用微信中的有關(guān)功能，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流。所有的學(xué)生都要加為好友，并組建班級(jí)微信群。但是進(jìn)入微信群應(yīng)采取自愿的原則。并利用微信向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生利用微信進(jìn)行教學(xué)和交流的意愿等進(jìn)行調(diào)查。再結(jié)合問(wèn)題的回收情況，對(duì)微信這一方式輔助教學(xué)的作用進(jìn)行肯定。同時(shí)在利用微信輔助教學(xué)時(shí)，不能只是將其作為輔助教學(xué)的平臺(tái)，除了利用微信群下發(fā)預(yù)習(xí)單和安排學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，同時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展的潮流，結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，才能促進(jìn)英語(yǔ)堂的針對(duì)性提升。

二是利用微信及時(shí)的做好資訊傳播工作。教師可以借助微信公眾號(hào)、微信群、朋友圈等及時(shí)的傳遞最新的英語(yǔ)資訊、素材、案例等，并選擇與教學(xué)內(nèi)容相符的事件進(jìn)行關(guān)聯(lián)，這樣不僅能開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且還能促進(jìn)知識(shí)的拓展。從傳統(tǒng)的枯燥、古板的教學(xué)模式中走出來(lái)。

三是加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。微信在教學(xué)中的應(yīng)用，目前正處于初級(jí)階段，在實(shí)際應(yīng)用中還將存在諸多方面的問(wèn)題和不足，需要教師在教學(xué)工作中注重對(duì)有關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論的研究，注重自身對(duì)微信功能的創(chuàng)新性的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，才能更好地利用微信促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展[1]。

2.彰顯微信魅力，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的具體對(duì)策

2.1借助微信的“知識(shí)庫(kù)”功能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升

在微信中，其不僅能進(jìn)行信息互動(dòng)，而且還能發(fā)布信息。所以教師需要在微信中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教育方面的公眾號(hào)和訂閱號(hào)的關(guān)注，并加強(qiáng)對(duì)其的關(guān)注，這樣就能從中學(xué)到更多先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念，掌握英語(yǔ)教學(xué)改革的前沿動(dòng)態(tài)，且與實(shí)際教學(xué)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)其的嘗試和應(yīng)用，并在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)其的反思，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和完善，從而更好地滿足學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)。而在此基礎(chǔ)上，教師就需要利用微信，加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)心，并引導(dǎo)其主動(dòng)積極地參與到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索之中。學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，能及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行微信講解和互動(dòng)。這樣就能為學(xué)生推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)公眾號(hào)，進(jìn)行有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)。

2.2借助微信“朋友圈”功能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的提升

因?yàn)樵谖⑿胖写嬖诖罅康慕虒W(xué)資源，所以教師需要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重學(xué)生間存在的差異，借助微信的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生高效的進(jìn)行互動(dòng)和交流，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)，同時(shí)還能對(duì)教學(xué)形式與內(nèi)容不斷地完善和豐富，最終促進(jìn)教學(xué)效率的提升。例如教師在教學(xué)中，可以對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)作品，利用手機(jī)拍攝之后上傳到微信朋友圈，便于相互之間交流和學(xué)習(xí)。比如在教學(xué)有關(guān)體育的內(nèi)容時(shí)，可以要求學(xué)生將周末參與的體育活動(dòng)的視頻發(fā)送到朋友圈，并將所從事的體育運(yùn)動(dòng)用英語(yǔ)表示出來(lái)，最后教師可以從朋友圈中對(duì)好的作品進(jìn)行截圖，并在課堂中進(jìn)行展示，這樣既能將教學(xué)內(nèi)容豐富起來(lái)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，通過(guò)微信將自身的英語(yǔ)水平與心得體會(huì)展示出來(lái)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，教師還可以利用微信來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀計(jì)劃的制定，向?qū)W生推薦優(yōu)秀閱讀材料，這樣學(xué)生就能利用微信將自身的閱讀心得體會(huì)和方式方法以及感悟等表達(dá)出來(lái)，在積累基本英語(yǔ)知識(shí)與寫作素材的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率的提升。

2.3借助微信“群聊”功能促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)氣氛的活躍

現(xiàn)在，初中班級(jí)中都建立自己的微信群，能及時(shí)地發(fā)布學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與進(jìn)步，這樣就能有效的肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師還要借助微信來(lái)進(jìn)行生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生從傳統(tǒng)的思維模式中走出來(lái)，通過(guò)不同的角度學(xué)習(xí)和探究教學(xué)內(nèi)容，從而在不斷發(fā)展中提高學(xué)生的英文素養(yǎng)。而在此基礎(chǔ)上，教師就需要把小組學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)微信群與朋友圈來(lái)分享，積累學(xué)生學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一點(diǎn)，并通過(guò)點(diǎn)贊來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地對(duì)自身學(xué)習(xí)的成果有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。比如在以“校園生活”為主題時(shí)，要求學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，借助英語(yǔ)小品或者的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)活動(dòng)主題，同時(shí)將其錄制成微信視頻之后，上傳到班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行共享，也可以鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)將這些視頻上傳到微信朋友圈，從而更好地幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)活動(dòng)的重要性，并將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，為了彰顯微信的魅力，教師需要切實(shí)注重微信的功能應(yīng)用，并利用微信強(qiáng)化與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)微信的各種功能來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的交流和學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]謝財(cái)香.初中英語(yǔ)教學(xué)中微信平臺(tái)的應(yīng)用探索[A].《教師教育能力建設(shè)研究》科研成果匯編（第九卷），2018：4.

[2]李薇.微信平臺(tái)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].上海師范大學(xué)，2018.

[3]張相會(huì).淺談微信在初中英語(yǔ)教學(xué)中的利和弊[A].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2018：2.