何玉娟

摘要：高職院校作為高等職業(yè)教育的重要基地，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)部分高職院校學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低的現(xiàn)狀，德育教育也成為高職教育的重要內(nèi)容，教師必須要不斷推進(jìn)高職德育教育的發(fā)展。在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，還要重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，而語文學(xué)科作為傳播優(yōu)秀文化的重要渠道，教師要充分利用這一平臺(tái)，積極推進(jìn)高職德育教育的發(fā)展，在提升學(xué)生文化水平的同時(shí)，有效提升學(xué)生的道德水平。因此，本文對(duì)語文教學(xué)在高職德育教育中的重要性進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：高職院校;德育教育;語文教學(xué);重要性

中圖分類號(hào)：H193 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）06-0223-01

本身語文教學(xué)就是向?qū)W生傳播傳統(tǒng)文化的有效途徑，教師在高職語文教學(xué)中，有效滲透德育教育，可以保證學(xué)生在接受傳統(tǒng)優(yōu)秀文化熏陶的過程中，有效提升學(xué)生的道德水平。這也表示了語文教學(xué)在高職德育教育中占據(jù)了十分重要的地位，為了能夠更好的發(fā)揮語文教學(xué)在高職德育教育中的作用，就要從高職德育教育的重要性著手，對(duì)其進(jìn)行全面深入的分析，希望能夠不斷推進(jìn)語文教學(xué)在高職德育教育中的作用。

一、高職德育教育的基本意義

對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)眾多的專業(yè)知識(shí)，還要接受德育教育，只有這樣才能夠保證學(xué)生學(xué)歷和道德水平的共同發(fā)展，這也是實(shí)現(xiàn)高職教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的重要途徑。在當(dāng)前我國(guó)高職教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，很多高職院校的學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較低，這也成為制約學(xué)生今后成長(zhǎng)和發(fā)展的主要因素之一。那么，從這一角度出發(fā)，高職院校也需要不斷推進(jìn)高職德育教育事業(yè)的發(fā)展，不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，保持學(xué)生思政政治覺悟方向的正確性。對(duì)于很多高職學(xué)生來說，由于思想還不夠成熟，也缺乏相應(yīng)的判斷能力，導(dǎo)致其往往容易受到各種外界環(huán)境的影響，只有切實(shí)推進(jìn)德育教育工作的有效開展，才能夠更好的保障學(xué)生的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、語文教學(xué)在高職德育教育中的重要性

（一）語文教學(xué)是德育教育的基礎(chǔ)

對(duì)于高職學(xué)生來說，語文知識(shí)是學(xué)生從小學(xué)習(xí)的知識(shí)，這也在一定程度上表示了語文教學(xué)的重要性，如果沒有語文學(xué)科，其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)將無法得到有效開展。就高職德育教育工作來說，若沒有語文學(xué)科作為基礎(chǔ)，學(xué)生就無法對(duì)眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和文學(xué)進(jìn)行有效理解，這必然會(huì)嚴(yán)重影響德育教育工作的開展，無法提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前高職院校德育教育的開展現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的思維方式、行為措施等方面都存在一定的問題，而造成這些問題的主要原因就是沒有將德育教育和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。因此，要想不斷提升高職院校學(xué)生的思想道德基準(zhǔn)，就要從語文學(xué)科出發(fā)，不斷優(yōu)化課程教學(xué)方式，意識(shí)到語文教學(xué)就是高職德育教育開展的基礎(chǔ)。

（二）語文教學(xué)能強(qiáng)化德育教育過程

思政教學(xué)課堂作為高職德育教育的主要基地，但很多教師在實(shí)際教學(xué)中，只將語文教學(xué)作為一個(gè)單純的教學(xué)模塊，并沒有將語文教學(xué)和思政教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，無法實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的有效結(jié)合。教師沒有體現(xiàn)語文教學(xué)和思政教學(xué)的特色，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)語文學(xué)科和思政教學(xué)的思想態(tài)度都不夠端正，經(jīng)常出現(xiàn)在課堂中聊天、走神、敷衍的情況，影響課程教學(xué)的有效推進(jìn)。在語文教學(xué)過程中，需要學(xué)生不斷積累眾多的語文素材，積極提升自身的文學(xué)素養(yǎng);而思想學(xué)習(xí)需要學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)際生活，在觀察生活的同時(shí)做到熱愛生活，這樣才能夠有效提升自身的思政水平。因此，這就要發(fā)揮語文教學(xué)的作用，不斷推進(jìn)高職院校語文德育教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

（三）語文教學(xué)能提升德育教育效果

本身語文教學(xué)就是向?qū)W生傳播傳統(tǒng)文化的重要渠道，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中包含了眾多德育教育的內(nèi)容，那么，高職語文教學(xué)能夠讓學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化熏陶的同時(shí)，有效提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的三觀意識(shí)。

因此，語文教學(xué)和高職德育教育有著緊密的聯(lián)系，教師需要利用這兩者之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)兩者的相互滲透，達(dá)到互利共生的發(fā)展目標(biāo)，積極推進(jìn)德育教育工作的發(fā)展。教師要充分利用語文教學(xué)課堂的這一平臺(tái)，簡(jiǎn)化高職德育教育的程序，不斷提升相關(guān)工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，語文教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，只有保障學(xué)生具備一定的文學(xué)功底，才能為高職德育教育的開展奠定良好地基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更加深刻的理解、認(rèn)識(shí)德育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)和德育教育的共同發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，要想不斷推進(jìn)高職德育教育事業(yè)的發(fā)展，就要注重認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)對(duì)于高職德育教育的重要性，充分利用語文教學(xué)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)和德育教育的有效結(jié)合，以此為推進(jìn)高職院校德育教育的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。