范曉雯

摘 要：在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)體育教師在進行課堂教學(xué)時，要注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生自強；樹立學(xué)生信心，培養(yǎng)頑強品質(zhì)；不斷提高自我，形成良好作風(fēng)這幾大關(guān)鍵方面，為他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗，對核心素養(yǎng)下小學(xué)體育課堂學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略逐一深入闡述，為廣大教育工作者答疑解惑。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)體育；行為習(xí)慣；培養(yǎng)策略

一、技能難度學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自強

小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，任何一件小事都可能會影響到學(xué)生之后的走向，加強小學(xué)生自尊和自強心是教育的一項重要任務(wù)，也是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本原則之一。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)在小學(xué)生的自尊心都普遍較強，而自強心卻有待提高，很多學(xué)生在家長的寵愛下都成了“小公主”和“小皇帝”，所以在進行體育教學(xué)時教師要注重對于學(xué)生自強心的培養(yǎng)，為學(xué)生之后的獨立成長打下基礎(chǔ)。教師在設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容時，要注意對技能難度的把控，盡可能做到循序漸進，讓學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生成就感，體會到成功的喜悅之情，只有這樣才可以激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣，使學(xué)生主動去探究體育。在與學(xué)生交往時，教師也要多使用鼓勵的話語，讓學(xué)生對自己充滿信心，不斷地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處，使學(xué)生的自強心不斷地增加，只有學(xué)生的自尊、自強心得到的培養(yǎng)，他們在日常的生活學(xué)習(xí)中才會嚴(yán)格要求自己，才會主動督促自己的一言一行。

例如，很多學(xué)生在立定跳遠的測試中成績是十分穩(wěn)定的，并且每個學(xué)期的立定跳遠成績都沒有很明顯的變化，大多數(shù)的學(xué)生都相信自己可以跳好，但是卻沒有一個明確的目標(biāo)。因為沒有很明確的目標(biāo)，學(xué)生就不會用自己的課余時間去練習(xí)跳遠，他們面對自己沒有變化的跳遠成績，都是一種坦然接受的態(tài)度，沒有覺得自己哪里做得不對，自強精神明顯不足。當(dāng)體育老師面對這樣的學(xué)生時，就要將加強自尊心、自強心的任務(wù)放在自己教學(xué)任務(wù)的第一位，因為只有解決了這個問題，才可以改變學(xué)生的思想，從根本上培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及心理。

二、樹立學(xué)生信心，培養(yǎng)頑強品質(zhì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中都會碰到一些困難，無論是在與人交往時，還是在學(xué)習(xí)新的知識時，所以培養(yǎng)學(xué)生的信心是十分重要的。有些學(xué)生在面對困難時，會激發(fā)起他們的斗志，從而使困難成為成長路上的墊腳石，而有些學(xué)生在面對困難時會一蹶不振，使困難成為自己一生的羈絆。教師在進行體育教學(xué)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、積極進取的精神，這些精神也是學(xué)生良好行為習(xí)慣的一部分，也是學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。

例如，在體育測試中很多老師都談?wù)撛谶@個問題，也就是關(guān)于長跑的練習(xí)，很多學(xué)生都無法忍受“極點”帶來的痛苦，從而會在中途放棄測試。學(xué)生無法跑完長跑，并不是身體上的原因，而是心理上的原因，他們在心理上不相信自己可以跑完長跑，所以在面對身體的第一次極限時，就輕易地說服了自己放棄，給自己找好了理由。還有在跨欄的訓(xùn)練中，有些學(xué)生因為心理上的恐懼，不敢去嘗試，認為自己跨不過去。那么老師在面對以上的種種情況時，就要學(xué)會去引導(dǎo)學(xué)生克服心理上的恐懼，幫助學(xué)生正確認識自己。其實學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)中，感到困難的因素大部分是實際情況的身體素質(zhì)不佳或心理上的不自信。為了更好地解決這些問題，教師就需要了解每一個學(xué)生的情況，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過多種方法去鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。另外，對于不同的學(xué)生，教師還要設(shè)立不同的目標(biāo)差異，讓學(xué)生在完成一個個目標(biāo)的過程中，樹立自己的信心，從心理上相信自己，克服困難。教師還要多鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生克服困難的能力。

三、不斷提高自我，形成良好作風(fēng)

不斷提高自我是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的內(nèi)驅(qū)力，只有學(xué)生不斷地嚴(yán)格要求自我，才會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才可以更好地挖掘自己身上的潛能。但是現(xiàn)如今，很多學(xué)生因為學(xué)習(xí)上的壓力，忽視了體育技能的學(xué)習(xí)和自身身體素質(zhì)的發(fā)展，他們更注重的是成績的提高?？墒巧眢w才是革命的本錢，如果一個學(xué)生沒有健康的體魄，何談去取得一個令人羨慕的成績呢？現(xiàn)在家長和學(xué)校都很在意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，他們雖然也知道學(xué)生身體健康的重要性，但是學(xué)生用來促進自己身體健康的時間是很有限的。因此教師在體育課堂上要多給學(xué)生講述身體健康的重要性，利用體育課上的活動幫助學(xué)生強健體魄。還可以利用體育課上的小游戲讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作，成為一個身心都健康的新時代青年。想要學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就需要學(xué)生不斷地嚴(yán)格要求自己，從而樹立正確的“三觀”。

在現(xiàn)代體育教學(xué)的大背景下，小學(xué)體育教師在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成時，要堅持做到以上幾大方面，不斷提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，加強他們的體育素養(yǎng)，以此在促進教師自身教學(xué)水平提高的同時，也讓學(xué)生的小學(xué)體育學(xué)習(xí)更上一層樓。

參考文獻：

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