張萌萌

摘 要：青少年學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，具有很強(qiáng)的可塑性，環(huán)境對(duì)他們的影響程度很高，教師作為學(xué)生的引路人，其一言一行必將直接或間接地影響著學(xué)生。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；信息化技術(shù)；學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)下，在物質(zhì)生活水平不斷提高，學(xué)生的性格特征也體現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代特征。學(xué)生越來(lái)越追求個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自我，好奇心驅(qū)使他們更積極主動(dòng)地探索新事物。小學(xué)生心智初開，此時(shí)是學(xué)生開啟知識(shí)殿堂大門的重要階段，在這一階段，學(xué)生天性活潑、好動(dòng)，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，以及必要的自控力，這給數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)提出了很大的挑戰(zhàn)。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重課堂教學(xué)的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法、生動(dòng)的語(yǔ)言、活潑的互動(dòng)，打造學(xué)生喜聞樂(lè)見的課堂。隨著新課程改革步伐的不斷加快，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念也隨之發(fā)生了積極改變。在這一過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采取行之有效的教學(xué)方法，以期提升教育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用，真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)。

一、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，啟蒙美好童年

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望為目的，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好感。根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，教學(xué)氛圍的優(yōu)劣作為首要因素，決定學(xué)生是否能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)下我們面對(duì)的首要問(wèn)題是如何營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就要求我們?cè)趲熒g建立一種平等、和諧、信任的關(guān)系，使教師之于學(xué)生猶如朋友之于朋友，也即我們所說(shuō)的良師益友。以朋友的角色定位進(jìn)行交流探討，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生無(wú)形的鼓勵(lì)，讓他們敢于追問(wèn)，勇于探索。這種自主自發(fā)的學(xué)習(xí)，是孩子終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)大不竭動(dòng)力，應(yīng)該是我們教育教學(xué)的最終目標(biāo)之一。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重中之重是讓學(xué)生維持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為直接受環(huán)境所影響，包括同伴營(yíng)造的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)行為所處的硬件設(shè)施環(huán)境。當(dāng)學(xué)生觀察到同伴都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，學(xué)生就會(huì)自覺地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程會(huì)受周圍環(huán)境的影響。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有意識(shí)地捕捉周圍感興趣的元素，會(huì)使學(xué)生最大化地融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。因此，數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍中維護(hù)其持久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最基本途徑。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)過(guò)程中獲得自我滿足感，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)作品獲得老師和同伴的認(rèn)可與好評(píng)，是能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中收獲快樂(lè)的有效手段。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該給學(xué)生提供及時(shí)的過(guò)程輔導(dǎo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之初充分地體驗(yàn)成功，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，最大化地表?yè)P(yáng)與激勵(lì)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)行為。學(xué)生在數(shù)學(xué)中收獲了快樂(lè)，就會(huì)自覺地投入到下一次的積極數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為中。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還需要教師轉(zhuǎn)變理念，積極探索適宜學(xué)生實(shí)際的新方法。首先，數(shù)學(xué)教師應(yīng)盡量避免枯燥無(wú)味的教學(xué)模式，教法也要靈活多樣，多采用游戲化及活動(dòng)形式的教學(xué)；其次，學(xué)生喜歡動(dòng)手，而不愿意總是聽老師的說(shuō)教，數(shù)學(xué)教師可以讓學(xué)生邊聽邊學(xué)邊唱，或采用小范圍輔導(dǎo)的形式開展數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)教師自身的素質(zhì)在學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中尤為重要，教師要有熟練的數(shù)學(xué)技巧和語(yǔ)言藝術(shù)，使學(xué)生感受到輕松和愉快，讓學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍中收獲數(shù)學(xué)課堂的快樂(lè)。

二、教師要為課堂教學(xué)加點(diǎn)“新意”

（一）依托微視頻開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)，三步走式的學(xué)習(xí)流程即“課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)”較為常見。而在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)習(xí)的主要流程則翻轉(zhuǎn)為“課前學(xué)習(xí)、課上展示、交流與鞏固”，這種形式可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

依托微視頻開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，是指教師運(yùn)用多媒體技術(shù)制作微視頻，把微視頻資料共享給學(xué)生，學(xué)生在家里也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上學(xué)生提出難點(diǎn)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，共同討論學(xué)習(xí)心得，也可以按小組為單位上講臺(tái)展示。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用，能夠做到把40分鐘課堂作為強(qiáng)力牽引源，把學(xué)生的課外時(shí)間都囊括進(jìn)來(lái)，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)流程，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，教師可以把課堂講解內(nèi)容制作成10分鐘左右的微視頻，在微視頻中，教師邊講解邊操作，對(duì)于重難點(diǎn)通過(guò)特定方式進(jìn)行詳細(xì)介紹。教師提前把微視頻通過(guò)QQ空間、校園網(wǎng)、微信好友圈共享給學(xué)生，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

教師課堂環(huán)節(jié)的改變，實(shí)質(zhì)是教師把課堂“還”給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分地展示與交流，順應(yīng)其心理需求，學(xué)生就會(huì)愛上課堂。

（二）運(yùn)用多種形式增強(qiáng)課堂吸引力

課堂形式的改變，可以有效地激活學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“老師逼著我學(xué)”為“老師幫著我學(xué)”，有效提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師可以采用小組合作教學(xué)，讓學(xué)生以小組為單位，采用競(jìng)賽的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)在課外花時(shí)間進(jìn)行相關(guān)資料的搜索及自學(xué)，為參賽提前做好準(zhǔn)備，從而增強(qiáng)課堂的精彩度。

三、總結(jié)

“面朝大海，春暖花開”已是過(guò)去式，“高速上網(wǎng)，春暖花開”才是現(xiàn)在式。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，教師又應(yīng)該為孩子們“+”點(diǎn)什么呢？新時(shí)代的教師，在開展教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該為傳統(tǒng)課堂教學(xué)加點(diǎn)“新意”，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谂d趣的驅(qū)使下，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的熏陶中感受世界的美好，這才是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的根本所在。