林海娟 梁代英 朱愛軍

課堂因靈動(dòng)而精彩，教育因特色而出彩，生命因陽光而多彩。

——題記

豐富而有內(nèi)涵的校園文化可以折射出一所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和敢為人先的改革精神。晉中市壽陽縣北大街小學(xué)就是這樣一所敢于勇立課改潮頭的縣直小學(xué)。多年以來，北小致力于打造適合學(xué)生成長的創(chuàng)新型教育模式，逐漸形成了北小陽光教育下的“七彩文化”特色，在基礎(chǔ)教育學(xué)校文化的建設(shè)中走出了一條全新的發(fā)展之路。

紅色核心價(jià)值文化：

堅(jiān)定理想 傳承信念

“不忘初心，方得始終。”北小充分發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨員隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)為抓手，以不忘初心、廉潔奉獻(xiàn)等主題教育活動(dòng)為載體，帶領(lǐng)全體黨員切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)能力，從而形成了團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)高效的工作模式。學(xué)校大隊(duì)部充分利用學(xué)生人隊(duì)儀式、升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，開展學(xué)生理想信念教育，使學(xué)生從小樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，繼承紅色基因，打好人生底色。

橙色德育教育文化：

以德為先 立德樹人

北小在學(xué)生德育教育和教師師德建設(shè)方面，通過扎實(shí)開展“做文明小學(xué)生”“做四有好老師”的主題教育活動(dòng)，形成了“走黃線、升九旗”的班級(jí)德育管理模式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想道德和行為習(xí)慣;通過開展“教育大講堂”宣講活動(dòng)，充分發(fā)揮“教書育人先鋒榜”的示范引領(lǐng)作用，不斷提升教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的師德修養(yǎng)。

金色國學(xué)傳承文化：

經(jīng)典誦讀 弘揚(yáng)傳統(tǒng)

為引領(lǐng)小學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，全面提高學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)，北小選編了題材廣泛、內(nèi)容豐富的《德行好少年》國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本，作為國學(xué)教材供師生使用，促進(jìn)了國學(xué)進(jìn)課堂，并通過精心布置“國學(xué)詩廊”、組織學(xué)生“晨讀暮誦”、開展“經(jīng)典詠流傳”展示等活動(dòng)，營造了濃厚的同學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在同學(xué)教育中汲取民族傳統(tǒng)文化的精華。

綠色習(xí)慣養(yǎng)成文化：

注重細(xì)節(jié) 全面覆蓋

“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毙W(xué)階段是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。北小在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐巾，堅(jiān)持以德育序列化為依托，以“八大習(xí)慣”養(yǎng)成為目的，充分落實(shí)大隊(duì)部監(jiān)督員、樓層管理員、值周護(hù)崗教師的全方位管理職能，確保晨檢午檢、課間活動(dòng)、上學(xué)放學(xué)的全過程監(jiān)督，德育管理仝覆蓋，習(xí)慣養(yǎng)成無死角。

青色教師成長文化：

青藍(lán)攜手 成長共贏

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平，建立青年教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的遠(yuǎn)期目標(biāo)，北小通過以老帶新、精準(zhǔn)幫扶的方式，引領(lǐng)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成了“青藍(lán)攜手、成長共贏”的教師專業(yè)成長模式。

藍(lán)色課程教學(xué)文化：

五大課堂 靈動(dòng)高效

為適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，使教育科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階，北小積極探索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建了適合學(xué)生自主發(fā)展的“自學(xué)、自解、自悟、自評”的“四自”教學(xué)模式。在此模式下形成了內(nèi)涵豐富、靈動(dòng)高效的五大課堂：“四自課堂、課改課堂、國學(xué)課堂、特色課堂、社區(qū)課堂”，拓寬了教學(xué)領(lǐng)域，豐富了課程內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)的深化與拓展。

紫色思維創(chuàng)新文化：

指尖飛舞 智能科技

北小秉承“以科技為導(dǎo)向”的教學(xué)理念，融合專業(yè)高效的授課模式和智能炫酷的課內(nèi)外活動(dòng)，將“魔方、動(dòng)漫、機(jī)器人”教育融入課堂，致力于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，傳授多元文化，提升綜合實(shí)踐能力。近年來，北小學(xué)生作品在各類創(chuàng)新競賽中屢獲大獎(jiǎng)，有些成果還獲得國家專利，成為學(xué)校一張獨(dú)具特色的課程名片。

每個(gè)孩子都是一束光，北大街小學(xué)就是那枚精美的棱鏡，使每個(gè)學(xué)生的生命都折射出七彩的光芒。