●陳宣昊

修改感言

小作者在文中記敘了自己坐過(guò)山車(chē)的經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)了坐的過(guò)程中自己的切身感受，運(yùn)用比喻等修辭手法，把很多感受寫(xiě)得非常具體、真切、形象，能讓人感受到坐過(guò)山車(chē)的刺激，內(nèi)容比較充實(shí)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是非?？少F的。

但是本文有三個(gè)問(wèn)題需要引起大家的注意：一是標(biāo)題不當(dāng)。通觀全文，小作者主要寫(xiě)的是在歡樂(lè)谷玩過(guò)山車(chē)的經(jīng)歷，對(duì)于其他項(xiàng)目只字未提，顯然，“歡樂(lè)谷之行”這個(gè)標(biāo)題太大，應(yīng)該把題目改得“小”一些，如“驚險(xiǎn)的過(guò)山車(chē)”。從文中看，小作者很期待刺激的體驗(yàn)，貌似以前沒(méi)有坐過(guò)過(guò)山車(chē)，標(biāo)題也可以改為“第一次坐過(guò)山車(chē)”等。

二是文章有些地方語(yǔ)序混亂，例如文中第二段和第三段的部分語(yǔ)序。第二段中，只有做好準(zhǔn)備措施，才能體驗(yàn)驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)，小作者將這兩部分顛倒過(guò)來(lái)，顯然不正確；第三段中，失重的感覺(jué)只有過(guò)山車(chē)高速向下俯沖時(shí)，人才會(huì)感覺(jué)到，可是小作者在這段開(kāi)頭就寫(xiě)失重，然后又寫(xiě)過(guò)山車(chē)正在飛往軌道最高點(diǎn)，這不符合實(shí)際情況。

三是分段問(wèn)題。就寫(xiě)事情而言，一般一件事情中一個(gè)完整的或者相對(duì)獨(dú)立的環(huán)節(jié)應(yīng)該自成一個(gè)段落。文中如果添加“我”玩之前排隊(duì)時(shí)看到的情景，應(yīng)該獨(dú)立成段。后面“我”坐過(guò)山車(chē)的過(guò)程與體驗(yàn)，沒(méi)有明顯的層次需要分開(kāi)，可以放到一個(gè)段落里。畢竟小學(xué)生的作文，文字不是很多。

（修改老師 張連河）