楊虹

摘 要：德育是我國現(xiàn)代化教育的一項重要組成內(nèi)容，只有搞好德育，才能避免青少年走上歧途。我國的傳統(tǒng)文化歷史悠久、源遠流長，自古以來都比較重視德育，只有德育為先，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｖ挥性诿佬g(shù)作品融入德育，才能保證青少年的健康成長。德育是我國目前教育事業(yè)的一項重要內(nèi)容，只有良好的道德品質(zhì)，才能更好地建設(shè)社會主義。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育；美術(shù)教育；德育；藝術(shù)滲透

德育在學(xué)校教育工作中具有十分重要的意義和作用。德育的成功與否關(guān)系到青少年未來健康的成長和國家的未來幾十年的發(fā)展。德育是堅持我國社會主義建設(shè)的根本保證，良好的道德品質(zhì)是一個人的立身之本，學(xué)校是培育學(xué)生良好道德品質(zhì)的基地。社會主義性質(zhì)和方向決定了只有健康的德育才能適應(yīng)社會主義的未來發(fā)展。

一、藝術(shù)作品可以塑造人的靈魂

美術(shù)作品是一項塑造人靈魂的工程，美術(shù)作品中大都一般蘊含了作者的價值觀。通過美術(shù)教育的訓(xùn)練和熏陶可以激發(fā)學(xué)生的道德情操和學(xué)生見義勇為的正義情感，使學(xué)生在美術(shù)訓(xùn)練的過程中求知欲望得到極大程度上的滿足。

中學(xué)生在不斷接受美術(shù)教育和美術(shù)作品熏陶的過程中獲得德育，能夠不斷引發(fā)師生之間產(chǎn)生道德和情感的共鳴。好的藝術(shù)品可以促進每一個學(xué)生人生觀和價值觀得到迅速的樹立。

在美術(shù)課上，老師要通過作品的賞析，對學(xué)生進行德育。例如，在一次美術(shù)課堂上，對雕塑作品進行欣賞，作品是我國現(xiàn)代雕塑家潘鶴的作品《艱苦歲月》，這篇作品表現(xiàn)的是長征途中，一老一少兩戰(zhàn)士苦中作樂，相依相偎的場面。老紅軍吹著笛子，小戰(zhàn)士凝神傾聽。這幅作品引起了學(xué)生的好奇心，同學(xué)們看到軍帽的殘破、軍衣的襤褸、腳丫的裸露、嘴唇的干裂，體會到了紅軍長征時候的艱苦生活，對比現(xiàn)在的生活，覺得自己幸福多了。同學(xué)們將會更加珍惜今天來之不易的生活。

好的美術(shù)作品往往都是通過抽象的藝術(shù)形式表現(xiàn)作者的思想情操的，老師要教會學(xué)生對并再現(xiàn)現(xiàn)實生活的原型和人物的文化素質(zhì)，不斷提升自身的修養(yǎng)和情操。雖然美術(shù)可以說是道德的直觀表現(xiàn)形式，但是也要在教學(xué)過程中對學(xué)生進行適當?shù)囊龑?dǎo)，努力培育出道德情操比較高尚的社會主義新型人才。

因此，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，老師要想方設(shè)法地突出德育的目的；另外，老師也要引導(dǎo)學(xué)生正確認識美術(shù)作品的創(chuàng)作意境，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，積極向上的藝術(shù)作品可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、在美術(shù)教學(xué)過程中要加強德育管理

在開展德育工作的過程中，老師要組織好學(xué)生進行學(xué)習(xí)，老師對教學(xué)活動中的每一個步驟都要非常清楚。

1.中小學(xué)各部門要對中小學(xué)生的德育形成凝聚力

勁往一處使，力往一處出。始終加強美術(shù)課程上貫徹德育工作。德育是一個相當艱巨的任務(wù)，德育不是種麥子，今年種下去，明年就會有收成。

德育需要的長期的堅持和長期的熏陶，還要有培育德育的土壤和環(huán)境。德育單靠學(xué)校機構(gòu)是不夠的。德育需要調(diào)動全社會的力量，才能把德育開展好。

2.學(xué)校的德育工作離不開各部門的指導(dǎo)和配合

學(xué)校的德育工作的落實離不開教務(wù)、政教、年級等學(xué)校各部門的指導(dǎo)和配合。在中小學(xué)校德育的過程中，學(xué)校各部門要高度重視美術(shù)課的德育工作。要把中小學(xué)的美術(shù)德育工作當做一件藝術(shù)品一樣來培育，而不是像泥瓦匠一樣只是作為產(chǎn)品的一道工序。

3.要針對美術(shù)各個班級專門定制特殊性方案

中小學(xué)校首先要針對美術(shù)各個班級專門定制特殊性方案。其次，德育工作要想落到實處，關(guān)鍵還是要靠班主任，學(xué)校也要對學(xué)生的美術(shù)德育工作大力支持，定期組織召開美術(shù)生班主任會議，通過多個渠道加強對美術(shù)生德育工作的管理，同時還要注意引導(dǎo)工作。

4.要注意了解學(xué)生的生理心理特點和性格特點

在工作過程中，班主任要對學(xué)生進行充分了解，班主任要注意了解學(xué)生的生理心理特點和性格脾氣，并且需要對美術(shù)生進行特有心理教育的研究，不斷分析典型教育案例，能夠?qū)σ院蟮慕逃ぷ魈峁氋F的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過不斷的總結(jié)和研究，可以提高班主任的工作能力與技巧。

中小學(xué)生的美術(shù)教育要以人為本。人才是社會競爭的資源，人才是最為寶貴的財富和資源，在美術(shù)課的教育過程中要以人為本，要把人的因素考慮在第一位。美術(shù)課程的德育工作者身上都肩負著神圣的使命，都要為光輝的德育工作事業(yè)，奉獻自己的青春和時光。德育工作任重而道遠，每一個德育工作者要且行且珍惜。每個教師都要明確自己的職責(zé)，不斷提高自身的修養(yǎng)和能力，不斷提高教育素質(zhì)和能力。

德育是社會主義培養(yǎng)人才的要求，德、智、體、美、勞得到全面的發(fā)展，才可能成為一個綜合性的人才。德育還是學(xué)生在社會主義大背景下健康成長的保證。只有進行了德育，才能避免青少年走上難以往返的歧途。只有不斷發(fā)展德育，才有可能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛粩噙m應(yīng)社會主義的發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 謝尾合