王晶晶 葛敏 周淳

摘要：數(shù)字化時代是現(xiàn)在發(fā)展的趨勢和潮流，為信息的傳播提供了一種新的形式，而隨著教育教學(xué)方面的改革，視覺傳達設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新性也是教育教學(xué)改革的特點之一，傳統(tǒng)的視覺傳達設(shè)計教學(xué)中存在一定的局限性，無法和數(shù)字時代發(fā)展相適應(yīng)，因此對視覺傳達設(shè)計教學(xué)進行創(chuàng)新迎合了數(shù)字化時代發(fā)展的需要，對此進行分析和探討具有一定的實現(xiàn)價值意義。本文主要圍繞數(shù)字化時代視覺傳達設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新性進行探討，以數(shù)字化時代對視覺傳達教學(xué)產(chǎn)生的影響展開，提出目前視覺傳達設(shè)計教學(xué)存在的問題，對數(shù)字化時代視覺傳達設(shè)計提出可行性的建議。希望在視覺傳達設(shè)計教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)字化這個平臺，更新教育教學(xué)觀念，在技術(shù)方面進行創(chuàng)新，從而為培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的視覺傳達方面的人才奮斗。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化時代；視覺傳達設(shè)計教學(xué)；創(chuàng)新

引言：

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于很多領(lǐng)域，并且取得一定的成果，數(shù)字化技術(shù)同樣應(yīng)用于平面設(shè)計中，打破了傳統(tǒng)平面設(shè)計二維視覺效果，實現(xiàn)了多維視覺效果和動態(tài)視覺傳達，同時伴隨著教育改革要求教育教學(xué)進行創(chuàng)新，因此需要將數(shù)字化技術(shù)用于視覺傳達設(shè)計教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的視覺傳達設(shè)計教學(xué)模式和教學(xué)觀念，才能緊追時代發(fā)展的步伐，真正實現(xiàn)數(shù)字化技術(shù)為視覺傳達設(shè)計教學(xué)服務(wù)的目標，為未來現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)視覺傳達設(shè)計方面的人才。

一.數(shù)字化技術(shù)與視覺傳達設(shè)計

數(shù)字化技術(shù)是伴隨著網(wǎng)絡(luò)化而產(chǎn)生的，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)了傳統(tǒng)視覺傳達設(shè)計從靜態(tài)到動態(tài)的轉(zhuǎn)變，從二維到多維的更加立體的展示效果，比如利用數(shù)字技術(shù)使文字和圖片由靜止的變成動態(tài)的，視覺效果表達的更加立體化、形象化，這樣就達到了視覺傳達設(shè)計的目的。數(shù)字技術(shù)在視覺傳達設(shè)計的應(yīng)用中，一方面展現(xiàn)數(shù)字時代的大環(huán)境為數(shù)字技術(shù)提供的機遇，使得數(shù)字技術(shù)更好發(fā)揮自身的優(yōu)勢，另一方面數(shù)字技術(shù)為視覺傳達設(shè)計提供了展示機會，使得視覺傳達的方式突破傳統(tǒng)單一性的局面。

二、現(xiàn)階段視覺傳達設(shè)計教學(xué)存在的問題

（一）視覺傳達設(shè)計教學(xué)的觀念落后

據(jù)相關(guān)資料顯示，在目前視覺傳達設(shè)計教學(xué)中依舊采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，一方面體現(xiàn)在所用的教材和相關(guān)的教學(xué)設(shè)備還沒有進行更新，只能表現(xiàn)出視覺傳達設(shè)計的二維效果，還無法達到三維立體化的視覺傳達效果。另一方面主要體現(xiàn)在教師的數(shù)字化教學(xué)觀念比較落后，跟不上時代發(fā)展的需求，自身專業(yè)素質(zhì)還不夠，缺乏對視覺傳達設(shè)計教學(xué)前景發(fā)展趨勢的預(yù)測，因此造成培養(yǎng)出來的這方面方人才無法適應(yīng)數(shù)字化時代的需求。

（二）視覺傳達設(shè)計教學(xué)缺乏創(chuàng)新性要求

隨著教育教學(xué)體制的改革，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為教學(xué)的目標之一。而傳統(tǒng)的視覺傳達設(shè)計教學(xué)在一定程度上缺乏創(chuàng)新性的要求，教學(xué)方式上的理念脫離數(shù)字化時代的背景，已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，還有視覺傳達設(shè)計教學(xué)實踐工作沒有真正落實，眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有將視覺傳達設(shè)計理論知識應(yīng)用于實踐中，才能突出學(xué)以致用的價值意義。

（三）視覺傳達設(shè)計人才培養(yǎng)目標不明確

伴隨著計算機技術(shù)出現(xiàn)的數(shù)字化技術(shù)在很多領(lǐng)域得以應(yīng)用，并且事實證明其和時代發(fā)展需求是相適應(yīng)的。而在視覺傳達設(shè)計教學(xué)中沒有認識到數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢，沒有將此用于視覺傳達設(shè)計人才培養(yǎng)上面，使得教學(xué)培養(yǎng)人才目標不明確，而且影響教學(xué)質(zhì)量，對教育教學(xué)的長遠發(fā)展不利。

三、在數(shù)字化時代背景下，對視覺傳達設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新性的建議

（一）以創(chuàng)新性教學(xué)理念培養(yǎng)人才

針對視覺傳達設(shè)計教學(xué)遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，需要從教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變抓起。對于傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式進行調(diào)整，可以嘗試將多媒體、三維立體化等數(shù)字化技術(shù)引入教學(xué)中，更新教學(xué)內(nèi)容，使其符合時代發(fā)展要求。首先教師應(yīng)該以身作則，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面首先進行觀念的更新，緊跟時代發(fā)展的潮流。比如可以組織教師進行相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)的培訓(xùn)，參觀先進的視覺傳達設(shè)計教學(xué)的模式；其次是要求學(xué)生需要樹立創(chuàng)新觀念，并結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的特性，進行相關(guān)的實踐活動，在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)視覺傳達設(shè)計的積極性和參與意識，對視覺傳達設(shè)計課程感興趣，從而更好的學(xué)習(xí)以達到創(chuàng)新性的要求。最后是學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)設(shè)備需要發(fā)揮其保障工作，比如進行教材方面的更新，先進的多媒體設(shè)備用于教學(xué)當(dāng)中，為視覺傳達設(shè)計教學(xué)提供有效的保障工作。

（二）更新視覺傳達設(shè)計教學(xué)模式

首先視覺傳達的教學(xué)工作是在課堂上進行的，因此教學(xué)課堂需要和數(shù)字化、創(chuàng)新型等特點相結(jié)合，同時要適應(yīng)視覺傳達設(shè)計專業(yè)的自身特點，目的是活躍課堂教學(xué)環(huán)境，在一定課堂環(huán)境的氣氛下，給學(xué)生提供更多靈感啟發(fā)和設(shè)計創(chuàng)新的機會，從而提高視覺傳達設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量。同時需要將傳統(tǒng)的以教師講述為主的課堂模式向以學(xué)生為主的課堂模式轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生有更多自主創(chuàng)作的機會，這樣使得創(chuàng)作出來的作品更具創(chuàng)新性。

（三）視覺傳達設(shè)計教學(xué)方式多樣化

教學(xué)方式多樣化是教育教學(xué)改革的要求之一，目的是獲取更好的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出服務(wù)社會的人才，因此視覺傳達設(shè)計教學(xué)多樣化也是培養(yǎng)出更多人才為社會服務(wù)。同時結(jié)合數(shù)字化時代的大背景，將數(shù)字化技術(shù)與多樣化的教學(xué)方式有效結(jié)合，在視覺傳達設(shè)計教學(xué)過程中可以利用多媒體等多種手段，引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計探索、創(chuàng)新過渡，以及采用案例分析教學(xué)、實驗性教學(xué)等教學(xué)方式。組織學(xué)生參加設(shè)計方面的實踐性活動，讓學(xué)生在真實的實踐過程中，體會學(xué)習(xí)設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)實價值。

四、結(jié)束語

數(shù)字化時代下的視覺傳達設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新性是教育教學(xué)的重要組成部分，對于設(shè)計專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)有著重要意義。本文主要以數(shù)字化時代下視覺傳達設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新性展開分析，對目前視覺傳達設(shè)計存在的問題進行分析，提出相應(yīng)的對策，對視覺傳達設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新性有著重要的借鑒意義，同時有利于培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需求的人才。同時應(yīng)該抓住時代發(fā)展的機遇，在教育教學(xué)中不斷進行改革和創(chuàng)新，并在實踐中發(fā)揮視覺傳達教學(xué)效果，提高視覺傳達的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出設(shè)計方面創(chuàng)新性的人才，為中國未來現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻！

參考文獻

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（作者單位：武漢東湖學(xué)院）