沈佳音

《搖滾學(xué)?！菲鋵嵤且徊康湫偷陌倮蠀R商業(yè)音樂劇。它改編自好萊塢同名電影，故事并不新鮮，看開頭就能大致猜出結(jié)尾。搖滾樂隊主唱和吉他手杜威·芬（Dewey Finn）夢想成為搖滾巨星，但生活打擊接踵而至，被樂隊踢出、被唱片店辭退、被好友女朋友催繳房租……直到某天他在陰差陽錯中假扮朋友前往一所私立初中做代課老師，在那里，他發(fā)現(xiàn)了孩子們的音樂天分，在一個保守校長和一群望子成龍的家長眼皮底下，杜威組建起一支充滿青春活力的搖滾樂隊，參加樂隊爭霸比賽。

但它由“音樂劇教父”安德魯·韋伯操刀改編，再加上《唐頓莊園》編劇朱利安·費羅思的打磨，它的每個笑點、淚點和燃點都恰到好處。

舞臺上，一群十歲左右的孩子是最耀眼的明星。吉他手抱著比自己個子還高的吉他，一邊solo，一邊模仿?lián)u滾巨星Chuck Berry的鴨步，再來一個跪地滑行。戴著眼鏡的乖乖仔一邊瀟灑地彈著鍵盤，一邊比著搖滾的手勢。伴唱團的女孩們一邊唱歌，一邊瘋狂地甩頭、跺腳。還有架子鼓、貝司……

現(xiàn)場被這群孩子們?nèi)急恕烦乩锏臉肥滞Ｖ拱樽?，站起來為他們鼓掌。臺下的觀眾，無論是聽不懂英語、看不懂字幕的孩子，還是從沒聽過搖滾的中年人，也都跟著他們揮舞著雙手。臺上臺下嗨成一片，儼然是一個搖滾演唱會的現(xiàn)場。

正如英國《星期日泰晤士報》所評價的，這是“一個關(guān)于自由和樂趣的令人神魂顛倒的快樂寓言”。這部劇2015年在美國百老匯公演，一路火到了倫敦西區(qū)、澳大利亞。

2月22日，該劇在上海開始了亞洲首演，隨后在北京、南京、廣州等地進行為期15周的中國巡演。音樂劇演員鄭云龍盡管之前看過電影版，也看過他們在托尼獎上表演的片段，但還是沒想到現(xiàn)場的效果會更好，他覺得這幫孩子們特別地厲害。

“我笑了，我哭了，我搖滾了！”

《搖滾學(xué)?！罚⊿chool of Rock）改編自2003年由理查德·林克萊特執(zhí)導(dǎo)的同名電影。在電影里，杜威是影片的核心。到了音樂劇里，這幫孩子才是真正的焦點。韋伯曾經(jīng)說：“相較于《搖滾學(xué)校》電影把故事做成以杜威為主角的喜劇，我更希望在音樂劇中，探索杜威學(xué)生們的故事，尤其是孩子們和家長的關(guān)系?！?/p>

音樂劇用音樂來推動情節(jié)，因此，韋伯又為音樂劇版寫了十二首歌，比如這首《if only you would listen》（假如你聽我說》）。那一幕里，孩子回到家里，與父母交流卻發(fā)現(xiàn)隔閡重重。這些家長們花了高昂的學(xué)費讓孩子入讀藤校搖籃赫雷斯·格林學(xué)校，希望他們好好學(xué)習(xí)將來進入精英階層，可是他們卻有意無意地忽略了孩子的心聲。孩子們用歌聲表達了自己的失望與憤怒，這首歌適逢其時。

所以，該劇導(dǎo)演表示，這部音樂劇沒有所謂的“配角”，每一個孩子都是主角。搖滾樂現(xiàn)場強大的熱情和感染力，則讓觀眾更有機會重新觀察、審視與孩子的關(guān)系。

音樂劇版只保留了電影的同名主題音樂，音樂風(fēng)格從流行搖滾、重金屬到民謠都有。韋伯還在其中玩了很多梗。比如古板的女校長在排練古典樂團時，唱了莫扎特歌劇《魔笛》中女魔頭夜后的詠嘆調(diào)《復(fù)仇的火焰在我心中燃燒》，好聽、貼切又有趣。他還幽默地自黑了一把。女學(xué)生薩莫兒試唱音樂劇《貓》中的名曲《memory》，杜威評價說，不管是誰寫的，這個曲子都很難聽。

在電影中飾演杜威的演員杰克·布萊克觀看音樂劇版《搖滾學(xué)?！泛笳f，“我笑了，我哭了，我搖滾了！”

搖滾能拯救世界嗎？

與電影版一樣，音樂劇版《搖滾學(xué)校》也反復(fù)在探討搖滾到底是什么，搖滾的精神在于憤怒，搖滾的意義在于自由和反抗。音樂劇版中的杜威將搖滾的精神濃縮為“Stick to the man”，編劇朱利安·費羅思在接受Playbill 專訪時表示：“這是我們生活的一部分，我們都會遇到那些自以為是的人，他們對我們發(fā)號施令，而你必須要找到一種解決方式，讓這些事既不會傷害到你，也不會阻止你追求自己想要的，而這并不簡單。”

提起韋伯，人們首先想到的是《貓》《劇院魅影》或者《悲慘世界》。其實，1971年，23歲的韋伯以搖滾歌劇《耶穌基督超級巨星》（Jesus Christ Superstar）成名。

韋伯小時候就如劇中那個鍵盤手一樣，是個書呆子，彈古典音樂，不受歡迎，常被人欺負(fù)。他曾在自傳中回憶，一天早上，在地鐵上，一個差勁的人過來試圖把他扳倒在地。當(dāng)時韋伯驚呆了，竟然沒出任何聲。但是他非常氣憤，以至于終于醍醐灌頂，想必須得整出個什么大動作。

在學(xué)校的期末音樂會上，他原定是要表演海頓的一些聽起來略顯枯燥的音樂，但他擅作主張，做了一些改變。面對震耳欲聾的喧嘩聲，他宣布：“今天我要表演一些我自己寫的描述我們學(xué)校了不起的人物的曲子?！?/p>

第一首曲子表演完后，觀眾歡呼起來。第二首曲子結(jié)束后，反響聲越來越大。第四首曲子演奏期間，觀眾們和著樂聲一起鼓掌。到第六首曲子的時候，韋伯轉(zhuǎn)向校長，說：“這首曲子是特為您準(zhǔn)備的?！?/p>

結(jié)束時，觀眾們尖叫了起來，一起喊著韋伯的名字。他再也不是那個小書呆子了，他因音樂而聲名鵲起。

而在牛津大學(xué)讀歷史時，韋伯因為玩音樂而收到了學(xué)校的來信：“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽說了我在搞音樂劇，信中他祝愿我能一切順利但是同時提醒我要將精力集中在學(xué)業(yè)上?！彼尖庠偃f伯決定從牛津退學(xué)，專心做音樂劇?！拔掖_定，在牛津大學(xué)讀書的話，我的未來便只有認(rèn)認(rèn)真真地讀好歷史這個專業(yè)?！边@是他一生中最大的一個決定。

而費羅思在成為金牌編劇之前，也有過將近三十年并不太成功的演員經(jīng)歷。盡管出生在一個外交家庭，在劍橋大學(xué)讀了英國文學(xué)，后來也繼承了父親的男爵頭銜，但他卻在畢業(yè)后的三十年里一頭扎進了演藝行業(yè)，他對戲劇行業(yè)的執(zhí)念來自于中學(xué)時的一位老師?！拔矣形焕蠋?，是他告訴我該從事戲劇行業(yè)，他是位修道士?！痹谀莻€總是告訴孩子們要擁有成為一名宇航員或者其他基本無法實現(xiàn)的理想的年代，費羅思的這位老師為他指明了獨特的方向。這位老師就像《搖滾學(xué)?！防锏亩磐粯?，點燃了費羅思的夢想。

韋伯曾表示《搖滾學(xué)?！贰笆且粋€關(guān)于音樂的力量的故事，是一個關(guān)于音樂如何改變孩子們的生活的故事”。

不過，也有一些觀眾對此表示質(zhì)疑。比如一位豆瓣網(wǎng)友寫了一篇觀后感《很燃很開懷，但尚未燒到核心》，覺得該劇“淺了”“滿了”：“‘淺了是說它沒有那種人性復(fù)雜帶來的思辨性，故事中大人和小孩很多角色都是功能性的;‘滿了則是指對于主題的推崇完全沒有留余地的想法，必須全體朝貢于Happy Ending，并聲嘶力竭地將之塞給觀眾?！?/p>

不過即便如此，這位網(wǎng)友還是給這部劇打了四顆星，并且表示還會多刷。

我們不是來贏的

網(wǎng)友的星星很多是獻給劇中的這些孩子們的。在演出后，媒體的贊譽也大都給了這些孩子。《每日電訊報》認(rèn)為該劇“具有罕見的新鮮感和生命力，是最值回票價的演出”?！缎l(wèi)報》評價道，“這部作品具有毋庸置疑的優(yōu)秀品質(zhì)，使未成年演員能夠充分展示他們真正的才能”。《好萊塢報道者》則表示：“這部劇非常清楚自己的優(yōu)勢是這些可愛又極有天賦的孩子們，他們年齡在9到13歲，并且創(chuàng)造出了一種令人快樂的、大膽的生命力。”

演出開始之際，便會傳來韋伯的溫馨提示：該劇孩子們的所有演出都是現(xiàn)場表演。

這次來到中國的《搖滾學(xué)?！穭〗M中共有17名9至13歲的孩子，分組演出劇中12個角色。

這些小演員百里挑一?！懊嬖嚨臅r候，來了五百多個孩子，很多孩子個子還沒有樂器高?！痹搫∫魳房偙O(jiān)馬克·張伯倫透露。這些原先學(xué)習(xí)古典樂器的孩子們真的像電影里那樣，掌握了貝斯、架子鼓、電吉他……

這些00后小演員們點燃了全場無數(shù)的笑聲和淚點，把劇場氣氛推向高潮。馬克說：“這部音樂劇最大的亮點就是完全釋放了孩子們的能量。劇末最后幾首歌，我們所有的樂隊成員都會站起來給孩子鼓掌，觀眾聽到的樂聲都來自臺上孩子們100%的現(xiàn)場演出。”

在音樂劇的最后，孩子們輸?shù)袅藰逢牋幇缘谋荣悾?杜威安慰他們說，我們不是來贏的，我們是來搖滾的。

這些孩子以后未必能成為搖滾明星，但他們都通過搖滾找到了自己。他們可以玩音樂，可以做運營，可以設(shè)計服裝，可以負(fù)責(zé)安?！珥f伯所言，“音樂不僅僅能夠給我們帶來歡樂，音樂還可以讓我們更優(yōu)秀”。