国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的現(xiàn)狀及有效策略探討

2019-04-19 01:26常娥
散文百家·下旬刊 2019年4期
關(guān)鍵詞:美術(shù)心理幼兒

常娥

摘 要:藝術(shù)來源于生活,生活是藝術(shù)創(chuàng)作源泉。幼兒美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)視覺藝術(shù),是眼、腦、手共同參與的活動(dòng),使幼兒在不斷變化著的美術(shù)實(shí)踐中,持續(xù)地感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。怎樣做好美術(shù)教學(xué)對(duì)我們廣大幼教工作者而言是一個(gè)需要長期探索、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的課題。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒最喜愛的活動(dòng),是幼兒表達(dá)自己內(nèi)心世界最直接的方式,在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒不僅能得到精神上的升華,而且能獲得快樂。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒的美術(shù)活動(dòng)往往因受成人有意識(shí)的指引而失去童真的色彩。

一、我國幼兒美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀

我國正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期,社會(huì)風(fēng)氣整體較為浮躁和功利化,過于追名逐利。對(duì)美術(shù)教育也逐漸世俗化,家長都非??粗刈约汉⒆釉谡n上拿到了多少獎(jiǎng)狀,受到什么樣的表揚(yáng),比別人家的孩子強(qiáng)在哪里,而不注重美術(shù)教學(xué)本身的人文思想,美術(shù)教學(xué)教育的是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng),對(duì)人健全人格的培養(yǎng)有著很重要的作用,一味追求世俗功利,不僅不利于美術(shù)教育的發(fā)展和進(jìn)步,更是扼殺了孩子本身的創(chuàng)造天性,天真的本性也隨之被逐漸影響,失去了想象力和天真好奇的心理,不僅是對(duì)于教育失敗的一種抨擊,更對(duì)孩子將來的一生造成影響。

此外,教師在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中起到至關(guān)重要的作用,但教師對(duì)幼兒美術(shù)教育的真正目的卻越來越模糊,他們往往誤解了美術(shù)教育的真正含義,忽略了幼兒個(gè)性上的特殊性,他們把成人的模仿規(guī)范模式強(qiáng)加給幼兒,過分追求結(jié)果,卻忽略了創(chuàng)作的過程。

二、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的有效策略實(shí)施

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境。

心理活動(dòng)的狀態(tài)決定了人們獲取的信息量。首先,教師必須調(diào)動(dòng)幼兒積極的情感因素,這樣才有可能激發(fā)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師要為幼兒創(chuàng)造寬松、自由、和諧的心理環(huán)境,讓幼兒產(chǎn)生足夠的自信心和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的濃厚興趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)求知欲,從而有效發(fā)揮主體作用。幼兒美術(shù)課不只是單純的活動(dòng)課,而是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知、情感、態(tài)度等心理過程,這些心理過程貫穿整個(gè)美術(shù)活動(dòng)的始終,并與其藝術(shù)形式的活動(dòng)融會(huì)貫通。教師在幼兒美術(shù)活動(dòng)中必須了解孩子,想孩子之所想,教孩子之所需,讓孩子的心靈得到自由,個(gè)性得到張揚(yáng),隨心所欲,暢想心中之畫,表達(dá)心中之情。其次,活動(dòng)內(nèi)容的選擇在一定程度上直接影響幼兒的興趣和動(dòng)手欲望,也直接影響幼兒的心理環(huán)境。幼兒對(duì)感興趣的事物容易接受,美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。這樣才能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮主體性。最后,美術(shù)活動(dòng)最重要的環(huán)節(jié)就是展示幼兒的作品,這是提高幼兒自信,幫助幼兒互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每個(gè)幼兒都希望自己的一番辛苦和努力得到贊賞,而作品是幼兒心理活動(dòng)最好的詮釋,是放飛他們想象的天空。教師要引導(dǎo)幼兒大膽描述自己的作品,同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)一步提高自己的能力。

2.為幼兒創(chuàng)造真實(shí)、優(yōu)美的活動(dòng)環(huán)境。

對(duì)孩子來說,繪畫是他們生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),是對(duì)生活情境的假想。美術(shù)活動(dòng)源于自然,貼近孩子的真實(shí)生活,離不開孩子的直接經(jīng)驗(yàn)。教師要充分挖掘本土自然環(huán)境的教育資源,為幼兒創(chuàng)造真實(shí)、自然、優(yōu)美的活動(dòng)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用、直接感知、親身體驗(yàn),豐富生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)美的情趣。鼓勵(lì)孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng),每個(gè)人都用自己獨(dú)特的方式“隨心所欲”地表達(dá)美、創(chuàng)造美:有的用收集的種子做種子貼畫、串種子項(xiàng)鏈;有的用采來的野花編花環(huán)、做插花;有的用摘來的野果做小動(dòng)物,還有的用手中的畫筆把秋天畫下來,每個(gè)人的畫都那么生動(dòng)有趣,都表達(dá)了對(duì)秋天美麗的獨(dú)特感受。

3.順應(yīng)幼兒的天性,因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。

好奇心是幼兒內(nèi)在的生命本質(zhì)的展現(xiàn),是促使幼兒去探索求知的動(dòng)機(jī)。幼兒在畫畫中的探索和創(chuàng)造,往往是受到好奇心和興趣、想象力的直接驅(qū)使。因此在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師要改變傳統(tǒng)的注重讓幼兒臨摹范畫,訓(xùn)練幼兒的繪畫技能的做法,要著眼于讓幼兒在美術(shù)繪畫藝術(shù)活動(dòng)中的感受美,著眼于幼兒好奇心和興趣的培養(yǎng),著眼于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),讓他們?cè)趧?chuàng)造性活動(dòng)中體驗(yàn)成功所帶來的快樂,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索、求知、創(chuàng)造的熱情。如,冬天,孩子們看到光禿禿的樹,他們會(huì)說“樹媽媽葉子掉光了會(huì)冷”,我們可以據(jù)此生成一個(gè)繪畫活動(dòng),要他們“給樹媽媽添新衣”,有的孩子會(huì)畫上厚厚的葉子,說冬天冷給樹媽媽多穿點(diǎn)衣服;有的給樹媽媽畫上紅紅的葉子,說讓樹媽媽冬天穿紅衣服看起來覺得暖和。你看孩子的想象力多么豐富,心地又是多么的善良和美好,他們的創(chuàng)造性思維就這樣在不知不覺中得到了培養(yǎng)。

4.合理評(píng)價(jià)幼兒的作品,培養(yǎng)孩子的自信心和成功感。

首先,教師的語言能讓幼兒樂于聽樂于接受,要恰到好處,并要做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)加以鼓勵(lì),讓幼兒能大膽的表達(dá)自己的思想,把所有孩子的作品都進(jìn)行展出,培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)?chuàng)作美術(shù)作品不要千篇一律,要有創(chuàng)新,別具一格,要有童趣,而且布局要合理,畫面要飽滿,色彩對(duì)比要協(xié)調(diào),作為美術(shù)教師要站在幼兒的角度上去評(píng)價(jià)幼兒作品。其次,美術(shù)作為一門彈性學(xué)科,它的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也是具有彈性的,加之幼兒心理屬于發(fā)展時(shí)期,美術(shù)教師更需要用寬容的眼光和溫柔的語言來對(duì)幼兒的美術(shù)作品做出評(píng)判,切勿用“好”、“不好”等嚴(yán)苛的詞匯來評(píng)判,會(huì)嚴(yán)重打擊幼兒的自信心,應(yīng)當(dāng)較多的采用鼓勵(lì)的語言。幼兒的作品評(píng)價(jià)也是教學(xué)的關(guān)鍵,教學(xué)中,教師在評(píng)價(jià)孩子的作品時(shí)要盡量做到合理、科學(xué),讓幼兒在教師的評(píng)價(jià)后都能有所收獲、有所提高。

美術(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線,教師要通過美術(shù)教育這個(gè)工具,使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面、和諧發(fā)展的教育手段,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的能力,使他們將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。

參考文獻(xiàn):

[1]林琳,朱家雄.學(xué)前幼兒美術(shù)教育[M].上海:華東師范大學(xué)出版社.

[2]梁維民.幼兒美術(shù)教育之我見[J].甘肅教育. 2018(07).

猜你喜歡
美術(shù)心理幼兒
心理“感冒”怎樣早早設(shè)防?
Distress management in cancer patients:Guideline adaption based on CAN-IMPLEMENT
如何讓幼兒愛上閱讀
創(chuàng)意美術(shù)
心理感受
創(chuàng)意美術(shù)
創(chuàng)意美術(shù)
讓幼兒的每一天充滿陽光——論幼兒自信心的建立和培養(yǎng)
讓心理描寫點(diǎn)亮全篇
原阳县| 通河县| 田林县| 博湖县| 西城区| 上思县| 沙坪坝区| 都安| 融水| 密云县| 莒南县| 东乌| 永胜县| 仁寿县| 都昌县| 祁阳县| 西畴县| 长乐市| 通江县| 佛学| 漳州市| 兰考县| 阜南县| 浦城县| 保康县| 礼泉县| 石泉县| 合山市| 祁门县| 博野县| 台中市| 潼关县| 泌阳县| 河西区| 栾川县| 古浪县| 梁山县| 泾阳县| 美姑县| 巍山| 淳化县|