蔡小鋒

摘要：隨著我國教育教學體制改革的逐步深入，現(xiàn)代教育教學不僅要求培養(yǎng)學生具備較強的學科素養(yǎng)和專業(yè)業(yè)務能力，還要求加強培養(yǎng)學生的思想政治素養(yǎng)，全面促進當代大學生綜合全面發(fā)展。但縱觀當代高校大學生思想政治教育工作開展現(xiàn)狀，實際教育工作中普遍存在著諸多問題，嚴重阻礙了實際思想政治工作的有效開展，直接導致當代大學生整體思想政治素質(zhì)偏低。文章主要就大學生思想政治教育工作面臨的問題進行分析，并提出了大學生思想政治教育工作開展的有效措施，望對未來大學生思政教育工作提供相應借鑒。

關(guān)鍵詞：大學生;思政教育;具體問題;強化措施

一、大學生思想政治教育工作面臨的問題

縱觀現(xiàn)階段我國高校大學生思想政治教育工作開展現(xiàn)狀，就大學生思想政治教育工作面臨的問題而言，主要表現(xiàn)在以下幾點：第一，思政教育理念傳統(tǒng)守舊，絕大多數(shù)高校教學管理人員普遍重視各專業(yè)就業(yè)率，進而過分重視學生的專業(yè)成績，在很大程度上忽視了學生思想政治教育工作，盡管開展思政教育，也多浮于表面，進而大大降低了大學生思政教育工作開展的整體質(zhì)量和效率。第二，整體思政教育工作開展方式極其單一，對于當代大學生而言，教學方式單一、教學內(nèi)容枯燥，很難激發(fā)其學習興趣;反而這樣一言堂式、灌輸式教育會引起學生的抗拒。第三，缺乏思政教育實踐教學環(huán)節(jié)，當前大部分高校思政教育工作開展多在課堂中進行，由于思政教育的理論性較強，即使授課教師教學經(jīng)驗豐富，面對思想性、政治性較強的內(nèi)容也難以用趣味性的教學方式進行講解，這就導致思政教育難以調(diào)動學生主動學習的興趣，致使學生在長時間被動學習過程中極其容易產(chǎn)生厭學心理，普遍為了應對考試而學習，這在很大程度上導致現(xiàn)代大學生整體思想政治素質(zhì)較低。

二、大學生思想政治教育工作開展的有效措施

（一）積極改變思政教育理念，加快思政教育理念創(chuàng)新

要想確保大學生思政教育工作開展的有效性，高校教學管理人員務必要加強轉(zhuǎn)變授課教師的教育理念，確保每一位教學工作人員都能夠全面做到“以生為本”，時刻以學生作為教學核心，不僅重視加強專業(yè)學科教學，還要進一步強化當代大學生的思想政治意識，以培養(yǎng)當代大學生綜合全面地發(fā)展。實際思政教育工作理念創(chuàng)新過程中，首先，高校教學管理人員可以定期組織在校的每一位教學工作人員進行思政學習，要教學人員認識到思政教育工作的重要性，從而為大學生思政教育的有效開展創(chuàng)建一個良好的校園環(huán)境，只有有了良好的思政教育環(huán)境，才能夠為學生提供更好的思政教育服務;其次，授課教師務必要時刻將學生作為教育教學主體，對當代大學生自身存在的個性化差異要予以全面的理解和尊重，從而讓學生感受到自己是受老師重視，并不會因為自己專業(yè)成績沒有其他同學好，或自身家庭環(huán)境、經(jīng)濟條件等方面感受到鼓勵，只有這樣才能夠培養(yǎng)學生心理健康發(fā)展。

（二）加強與學生的溝通交流，推進思政教育途徑創(chuàng)新

現(xiàn)代大學生思政教育工作中，要想確保思政教育有效性開展，授課教師務必要全面了解學生真實想法，只有了解學生在實際學習生活中遇到的問題以及想法看法，才能夠根據(jù)學生問題展開有針對性的思政教育引導，這就要求思政教育工作者要進一步加強與學生的溝通交流，從而有效推進思政教育途徑創(chuàng)新。實際思政教育途徑創(chuàng)新工作中，高校教學管理人員要充分利用各專業(yè)輔導員、授課教師以及班干部的作用，讓輔導員、授課教師進一步打進學生群體，全面了解每一位學生的家庭情況、學習情況以及現(xiàn)階段青春期學生普遍存在的感情問題等等，只有這樣才能夠及時對學生進行思政教育引導，從而幫助學生更好地解決問題。同時，還可以通過班干部對學生具體情況進行了解，由于同學之間的感情更加親近，共處的時間也較多，這樣了解掌握的情況更加真實，有利于為大學生思政教育工作的有效開展奠定良好的基礎。

（三）重視應用現(xiàn)代網(wǎng)絡科技，促進思政教育模式創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)科技以及電子信息技術(shù)已經(jīng)成為受眾日常工作生活中不可或缺的一部分，大學生也成為移動端社交軟件的主力軍，因此，高校思政教育工作者務必要有效利用這一點，重視應用現(xiàn)代網(wǎng)絡科技，促進思政教育模式創(chuàng)新。實際思政教育模式創(chuàng)新過程中，一方面可以統(tǒng)一整合網(wǎng)絡思政教學資源，構(gòu)建系統(tǒng)完善的校園網(wǎng)絡教學平臺、校友交流互動社區(qū)、主題式思政教育網(wǎng)站以及各專業(yè)學術(shù)研討網(wǎng)站等等，以為學生專業(yè)學習交流創(chuàng)建良好的條件，并在其中融合思想政治教育，構(gòu)建起一個以黨支部、團支部、學院、系別、專業(yè)以及班級為一體的思想政治教育工作網(wǎng);另一方面，有效把握并利用當代大學生喜愛的社交方式開展思政教育工作，如百度貼吧、新浪微博、微信以及QQ等社交網(wǎng)絡，以便加強和學生的溝通和交流，從而在第一時間了解并掌握學生的思想動態(tài)。但這一過程中思政教育管理人員需要注意的是，一定要用當代大學生喜歡的語言交流方式和習慣，與學生展開溝通，以朋友的身份用接地氣的、幽默詼諧的網(wǎng)絡用語和學生進行溝通，并將講道理和講故事有效結(jié)合，或用自己的社會生活經(jīng)驗對學生進行思想政治引導，這樣的思政教育方式不僅能夠拉近與學生的距離，增進師生情感，還能夠在潛移默化中展開思想政治教育，對當代學生綜合全面地發(fā)展有著極其重要的促進作用。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代大學生思政教育工作開展過程中，相關(guān)教育工作者務必要積極改變思政教育理念，加快思政教育理念創(chuàng)新，并全面做到“以生為本”，不斷加強與學生的溝通交流，推進思政教育途徑創(chuàng)新，同時緊跟現(xiàn)代科技的發(fā)展步伐，重視應用現(xiàn)代網(wǎng)絡科技，促進思政教育模式創(chuàng)新，只有這樣才能夠從根本上提高大學生思政教育工作開展的整體質(zhì)量和效率。從而培養(yǎng)當代學生良好健康地發(fā)展。

參考文獻

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