耿云

體育學科的教學宗旨即是培養(yǎng)學生的體育基礎(chǔ)知識，提高學生的身體素質(zhì)，幫助學生做到全面發(fā)展。所以作為教學過程中，存在時間最長的學科來說，需要從基礎(chǔ)抓起，幫助學生進行提高，但是在小學的體育教學中，雖然學生喜歡體育教學，但大多數(shù)愿進行自由活動或者游戲，對體育知識存在一定的排斥性，因此在當前的體育教學中，教師應(yīng)多使用游戲教學方法，幫助小學生提高學習興趣，以便更好地真掌握體育知識。

隨著新課改的實施和推進加深，在當前教育中，教師不僅關(guān)注學生的知識掌握能力，同時對學生的綜合能力也有了一定的要求，這其中即包括體育知識教學，針對小學生在體育學習中存在的不足，教師可使用游戲教學方式，通過體育游戲，提高學生的綜合能力，幫助學生得到全面的提高。

一、體育游戲在小學體育教學中的必要性

1.體育游戲促進學生鍛煉習慣的養(yǎng)成

在任何學習中，學習習慣都起到重要的作用，因此在當前的體育教學中，教師可以通過體育有效的方式增加學生學習興趣，在不斷學習中，教師可以慢慢地培養(yǎng)學生的體育學習習慣，將靜態(tài)教學的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)，幫助學生熱愛體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

2.體育游戲培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力

體育教學中，提高學生身體素質(zhì)是首要任務(wù)，幫助學生掌握簡單的體育知識是主要目的，而在體育教學中，教師同時可以培養(yǎng)學生的多項能力和素質(zhì)，如在體育教學中，教師可使用老鷹抓小雞的游戲方式，在進行游戲的過程中，教師可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，“小雞們”經(jīng)過精誠團結(jié)，可以做到相互保護，避免被抓的命運，如此一來，學生可以在潛意識里得到團結(jié)合作意識的培養(yǎng)，而對學生來說，無論是學習還是日后的工作，團隊協(xié)作都是重要的基本素質(zhì)之一。

3.體育游戲可以讓學生勞逸結(jié)合，更有利于學習

對于學生來說，無論是什么階段的學生，其都有著較大的學習壓力，在小學階段，家長為不讓小學生落后太多，所以會報較多的興趣班，大大增加了學生的興趣班，因此在教學活動中，進行體育教學，尤其是在體育教學中使用游戲教學方法，可以幫助學生做到勞逸結(jié)合，讓學生得到心情放松，做到身心愉快，得到完美提高。

4.體育游戲可以鍛煉學生的靈活性與反應(yīng)能力

在對學生素質(zhì)、知識、心理三方面做到提高后，通過體育游戲教學，教師可以培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，在小學體育教學中，教師應(yīng)多以團隊游戲為主，通過相互比賽等方式，可以提高學生的身體素質(zhì)，如在進行賽跑比賽中，可以鍛煉學生的爆發(fā)力和速度，在進行跳遠等比賽中，學生的彈跳能力和反應(yīng)能力也得到了提高，所以通過體育游戲教學，教師可以培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，幫助學生擁有良好的身體，為日后德智體美全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、體育游戲在小學體育教學中的應(yīng)用

1.在準備活動中的應(yīng)用

在進行體育教學的過程中，首先需要進行課前準備活動，準備活動即是熱身運動，避免學生由于運動量過大而出現(xiàn)的身體不適，所以準備運動有著重要的意義，但是在當前的體育教學中，準備運動不受學生重視，較多學生在進行熱身運動時表現(xiàn)興趣缺失，不認真做熱身運動，而對于熱身運動來說，導致學生興趣缺少的主要原因為熱身運動比較枯燥，當前體育教學中的熱身運動多為慢跑或者是關(guān)節(jié)活動，為改變傳統(tǒng)單調(diào)的熱身運動，教師可以使用體育游戲教學方式，如在進行熱身運動的過程中，教師可以改變?yōu)榕懿皆熳值姆绞?，跑步造字即解決了學生不愿參與體育運動的問題，同時也達到熱身效果，增加了體育教學的效果。

2.在課堂中的應(yīng)用

在當前的體育課堂教學中，學生對常規(guī)的體育教學存在一定的排斥心理，因此在當前的體育教學中，教師可以體育游戲的方式，如在體育課堂上，使用班級運動會方式，即將班級分為幾個小組，設(shè)計如接力賽跑、小組拔河等項目，首先通過接力賽跑，保證了小組成員的參與性，其次通過接力賽跑，學生會相互鼓勵，相互幫助，達到了團結(jié)合作的效果，最為主要的是，學生通過分小組對抗，即保持了競技性，同時對團隊合作進行了相關(guān)的訓練，達到綜合提高、綜合發(fā)展的目的。

三、體育游戲?qū)πW體育教學的影響

1.創(chuàng)新體育教學方法，使課堂更加豐富

體育課程與其他室內(nèi)課程有著較大的區(qū)別，與室內(nèi)課程相比，體育課上老師和學生之間的互動性更為緊密，所以體育課程通過創(chuàng)新會使教學開展得更加靈活。為此，體育老師應(yīng)該結(jié)合小學生的現(xiàn)狀與心理，做好體預備課，在備課時適當引入一些趣味的體育游戲，不斷創(chuàng)新教學方法，如此，才能夠使得體育課程開展更加生動有趣。

2.培養(yǎng)學生的學習興趣，進而達到體育教學目的

小學生年齡都比較小，所以他們在上課時會比較好動，而且在課堂上往往不能夠集中精力，據(jù)統(tǒng)計，在整節(jié)課上都能做到集中精力的小學生比重不過20%，這都是因為小學生容易受外界干擾而導致的。而在新課標中明確指出，小學體育教育應(yīng)該達到讓學生增強體能、能夠掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能的目的，而且小學體育教學中還應(yīng)該努力培養(yǎng)學生的對于體育運動的興趣和愛好，讓學生能夠養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習慣。

綜上所述，對于小學體育教學來說，其是幫助學生進行綜合提高的重要學科，在此過程中，通過良好的方式對學生進行體育教學，可以幫助學生在理論知識、素質(zhì)、心理、身體上進行全面提高，滿足學生綜合發(fā)展的要求。

【作者單位：昆山市千燈鎮(zhèn)炎武小學江蘇】