趙小瑜 朱志強(qiáng)

摘 要：為厘清花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素及其重點(diǎn)，把握花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排的規(guī)律，采用文獻(xiàn)研究法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等，對(duì)花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行分析，計(jì)算各個(gè)要素權(quán)重，分清花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)要素。按照權(quán)重排序，一級(jí)層次包括4個(gè)要素，二級(jí)層次包括11個(gè)要素，三級(jí)層次包括34個(gè)要素。運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力、編排定級(jí)步法、跳躍難度順序、音樂剪輯拼接、主體駕馭水平、進(jìn)入跳躍步法、步法技術(shù)結(jié)合、主題內(nèi)容結(jié)合、旋轉(zhuǎn)難度順序、音樂快慢比例是該花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)要素。

關(guān)鍵詞：花樣滑冰單人滑；編排；結(jié)構(gòu)；競(jìng)技能力

中圖分類號(hào)：G 808.1 學(xué)科代碼：040303 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract： In order to fully clarify the structural elements of the choreography process of full routine in figure skating individual skating events， analyze the basic rules of choreography， this paper， using the research methods of expert interview， questionnaire survey and hierarchy analysis， constructs the structure hierarchy and elements of the full routine of single skating choreography process， calculates the weight of each element， and analyzes its structural elements. The result shows that， according to the weight ranking， the first level includes 4 factors， the second level 11 factors， and the third level 34 factors. Athletic ability， choreography step， jumping order， music editing and splicing， control level of the main body， entering the jumping， combination of footwork and dance， the combination of theme and content， rotation difficulty combination， music hierarchical are important factors in the process structure of the full routine of action choreography of this event.

Keywords：single skating；choreography； structural elements； athletic ability

花樣滑冰成套動(dòng)作是在音樂背景下，運(yùn)動(dòng)員完成難度技術(shù)與舞蹈銜接，包括跳躍、旋轉(zhuǎn)、接續(xù)步、手臂舞蹈等動(dòng)作。編排成套動(dòng)作是運(yùn)動(dòng)員通過難度水平、技術(shù)質(zhì)量、音樂、舞蹈等方式表現(xiàn)美學(xué)價(jià)值的過程[1]。我國(guó)著名花樣滑冰教練姚濱認(rèn)為：花樣滑冰是歐洲人的主導(dǎo)項(xiàng)目，由于規(guī)則的改變對(duì)新技術(shù)的限制很大，對(duì)表演和表現(xiàn)力的要求更高，我國(guó)花樣滑冰在節(jié)目?jī)?nèi)容方面翻新、重編力度較大[2]。我國(guó)選手與國(guó)際優(yōu)秀選手的差距不同程度地表現(xiàn)在動(dòng)作不到位、延伸不夠、動(dòng)作的銜接不連貫、不夠細(xì)膩，以及對(duì)音樂的理解不深、表達(dá)欠充分等方面，在比賽中藝術(shù)表演方面的弱勢(shì)在很大程度上影響了選手的競(jìng)賽成績(jī)[3]。成套動(dòng)作編排是運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員三者創(chuàng)新與審美的綜合表現(xiàn)，在理論研究的基礎(chǔ)上歸納出科學(xué)、合理、具體的組成因素有助于成套動(dòng)作編排。為研究花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素、整體把握賽季編排過程，構(gòu)建完整的花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)體系，采用AHP層次分析法對(duì)結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行權(quán)重賦值，依此分析其重點(diǎn)結(jié)構(gòu)要素。研究旨在厘清花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排的結(jié)構(gòu)要素及其重點(diǎn)，尋找該項(xiàng)目成套動(dòng)作編排的基本規(guī)律。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)、web of science檢索及整理成套動(dòng)作編排的程序、花樣滑冰單人滑項(xiàng)目制勝規(guī)律等文獻(xiàn)，參考技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項(xiàng)群的相似項(xiàng)目成套動(dòng)作編排的結(jié)構(gòu)要素及其規(guī)律，參考《我國(guó)冬奧會(huì)項(xiàng)目取得突破的關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用》項(xiàng)目的子課題《花樣滑冰藝術(shù)表演冰陸訓(xùn)練有效訓(xùn)練的研究（2014）》的研究成果。

1.2 問卷調(diào)查法

在2017—2018年全國(guó)花樣滑冰大獎(jiǎng)賽、2017年國(guó)際滑聯(lián)花樣滑冰裁判員培訓(xùn)班召開期間發(fā)放問卷，對(duì)花樣滑冰項(xiàng)目具有國(guó)家或國(guó)際認(rèn)定的教練員和裁判員進(jìn)行《成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素權(quán)重問卷》的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象涵蓋中國(guó)花樣滑冰協(xié)會(huì)、國(guó)家體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心、哈爾濱體育學(xué)院、黑龍江省體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心。發(fā)放問卷20份，回收20份，問卷經(jīng)一致性檢驗(yàn)，有效問卷12份，有效率60%。

1.3 專家訪談法

在2017年國(guó)際滑聯(lián)花樣滑冰裁判員培訓(xùn)班、2017年中國(guó)杯世界花樣滑冰大獎(jiǎng)賽賽前備戰(zhàn)跟隊(duì)期間對(duì)花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排過程結(jié)構(gòu)要素特征進(jìn)行專家訪談，其中：花樣滑冰專業(yè)編排教練1人（外籍）、體能教練1人（外籍）；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)家3人，分別就職于哈爾濱體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院，職稱均為教授；單人滑項(xiàng)目教練員5人，分別就職于國(guó)家體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心、黑龍江體育局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心。

1.4 層次分析法

采用AHP層次分析法，計(jì)算花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素權(quán)重，分析花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素特征。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 成套動(dòng)作編排的基本結(jié)構(gòu)

單人滑成套動(dòng)作編排過程結(jié)構(gòu)主要由初選編排、整體編排、個(gè)體編排和修整編排4大基本環(huán)節(jié)組成[4-5]。通過2輪專家咨詢，對(duì)花樣滑冰成套動(dòng)作編排過程結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行層次細(xì)分，構(gòu)建了成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)的層次及其要素。在4個(gè)基本環(huán)節(jié)中由11個(gè)主要因素構(gòu)成，形成編排結(jié)構(gòu)的二級(jí)層次結(jié)構(gòu)，依次進(jìn)行層次細(xì)化，構(gòu)建出花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排的三級(jí)層次結(jié)構(gòu)，如圖1所示。

一級(jí)層次結(jié)構(gòu)分為初選—整體—個(gè)體—修整4大環(huán)節(jié)，與運(yùn)動(dòng)員年度訓(xùn)練過渡階段、準(zhǔn)備階段、比賽階段的單周期壓力曲線[6]相符，整體編排在專項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)開始前建立高水平的生理適應(yīng)，繼而進(jìn)入比賽階段的個(gè)體編排。三級(jí)層次結(jié)構(gòu)中根據(jù)教練員編排過程對(duì)主題選擇、規(guī)則應(yīng)用、作品結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)力、空間與時(shí)間構(gòu)成的要素在編排的環(huán)節(jié)進(jìn)行解釋，便于教練系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和組織單人滑成套動(dòng)作的編排過程。

2.2 花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)的層次分析

本文選取花樣滑冰的單人滑項(xiàng)目，采用AHP層次分析法計(jì)算調(diào)查對(duì)象對(duì)花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排的結(jié)構(gòu)要素賦予的權(quán)重值，結(jié)合專家訪談、問卷調(diào)查分析得出的項(xiàng)目特征，具體分析花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)特征。表1以三級(jí)層次結(jié)構(gòu)要素“細(xì)節(jié)編排”為例，確定結(jié)構(gòu)要素的相對(duì)權(quán)重。

2.3 單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)各層次要素

根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排的結(jié)構(gòu)要素間存在差異性。在權(quán)重?cái)?shù)據(jù)結(jié)果中，權(quán)重較大的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)結(jié)構(gòu)要素表征是賽季內(nèi)單人滑成套動(dòng)作編排中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和首要關(guān)注問題。花樣滑冰的動(dòng)作編排要素在現(xiàn)實(shí)條件下變化的過程分為2個(gè)方面：1）要素之間的變化包括動(dòng)作組合的水平、組間組合的水平、動(dòng)作編排要素的排序都是良性結(jié)構(gòu)存在的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員自身的舞蹈風(fēng)格、個(gè)人技術(shù)、藝術(shù)修養(yǎng)，設(shè)計(jì)藝術(shù)與技術(shù)的整體效果的體現(xiàn)；2）規(guī)則對(duì)新要素的產(chǎn)生及后續(xù)的影響。以男子單人花樣滑冰項(xiàng)目為例，都靈冬奧周期、溫哥華冬奧周期、平昌冬奧周期比賽期間，四周跳在成套動(dòng)作中的分值不斷變化，動(dòng)作分值決定了編排方式。對(duì)權(quán)重值高的要素進(jìn)行重點(diǎn)分析、對(duì)單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行權(quán)重排序、對(duì)編排中各要素的把握均應(yīng)參考國(guó)際滑聯(lián)單人滑規(guī)則分值標(biāo)準(zhǔn)。

2.3.1 單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)的一級(jí)層次要素

由表2可見：在一級(jí)層次要素中，整體編排權(quán)重最大，個(gè)體編排其次，初選編排再次，修整編排權(quán)重最小?；踊鶈稳嘶荣惖奶攸c(diǎn)為技術(shù)呈現(xiàn)個(gè)性化、競(jìng)技化，它注重以最佳技術(shù)重復(fù)完成完整比賽動(dòng)作的能力。制勝系統(tǒng)主要由教練員和運(yùn)動(dòng)員組成的主體因素和由各種其他物質(zhì)條件組成的客體因素構(gòu)成[7-8]，花樣滑冰項(xiàng)目在成套動(dòng)作編排時(shí)以運(yùn)動(dòng)員體力分配為重點(diǎn)，使難度技術(shù)動(dòng)作有張有弛，動(dòng)作編排揚(yáng)長(zhǎng)避短，動(dòng)作合理布局；成套動(dòng)作編排由推翻上賽季成套動(dòng)作至選擇新的難度動(dòng)作組合，都與運(yùn)動(dòng)員的跳躍技術(shù)在周期訓(xùn)練中的技術(shù)水平息息相關(guān)。整體編排作為準(zhǔn)備期與比賽期2個(gè)訓(xùn)練周期板塊的結(jié)合，在賽季周期中具有重要作用。

整體編排根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)模型，收集上賽季成套動(dòng)作各構(gòu)成要素的指標(biāo)值，進(jìn)行定量比較調(diào)整。個(gè)體編排根據(jù)競(jìng)技需要原則，在成套編排過程中根據(jù)運(yùn)動(dòng)員特定個(gè)人技術(shù)風(fēng)格，進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。

2.3.2 單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)的二級(jí)層次要素

由表3可見：?jiǎn)稳嘶商讋?dòng)作編排結(jié)構(gòu)二級(jí)要素權(quán)重排序依次是B2搭建節(jié)目框架、C1細(xì)節(jié)編排、B1確定音樂段落、A1確定音樂風(fēng)格、C3節(jié)目評(píng)價(jià)、B3選擇舞蹈動(dòng)作、D2后期細(xì)化、A2確定音樂主題、C2合樂調(diào)整、D1服裝設(shè)計(jì)、A3確定音樂受眾。

成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)的二級(jí)要素權(quán)重體現(xiàn)出花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員成套動(dòng)作編排的重點(diǎn)。比賽結(jié)果是以運(yùn)動(dòng)員在比賽中完成節(jié)目架構(gòu)中預(yù)設(shè)的各種技術(shù)動(dòng)作為評(píng)定對(duì)象，節(jié)目框架是各種難度構(gòu)成及后續(xù)動(dòng)作編排的基礎(chǔ)。節(jié)目框架的選擇與搭建能充分體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人競(jìng)技水平，動(dòng)作的細(xì)化能體現(xiàn)出教練員與運(yùn)動(dòng)員在節(jié)目框架設(shè)計(jì)中意圖表現(xiàn)的重點(diǎn)。

花樣滑冰單人滑屬于技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以藝術(shù)體操、花樣游泳作為代表，其成套動(dòng)作編排對(duì)于難度的銜接與藝術(shù)表現(xiàn)有著嚴(yán)格的要求[9]，研究難度銜接是成套動(dòng)作編排的重點(diǎn)。B2搭建節(jié)目框架、C1細(xì)節(jié)編排是成套動(dòng)作添加銜接的主要部分，包括對(duì)步法銜接的設(shè)計(jì)及運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)姿態(tài)的修整，以我國(guó)男子單人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員金博洋與日本男子單人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員宇野昌磨為例。從表4～6可以看出，跳躍、步法和旋轉(zhuǎn)與五大項(xiàng)具有相關(guān)性。金博洋旋轉(zhuǎn)與節(jié)目?jī)?nèi)容分的5大項(xiàng)相關(guān)系數(shù)最??；2名運(yùn)動(dòng)員步法與節(jié)目?jī)?nèi)容分的五大項(xiàng)相關(guān)系數(shù)最大。GOE加分條件中“意想不到和難的進(jìn)入”“清晰的步法后立即起跳”“流暢的滑出”3項(xiàng)的步法選擇與動(dòng)作質(zhì)量不可分割，規(guī)則中出現(xiàn)接續(xù)步和編排接續(xù)步包含雙重評(píng)判意義，細(xì)節(jié)編排要素具有重要地位。

確定音樂段落主要體現(xiàn)在對(duì)音樂的剪輯及拼接、音樂的快慢比例、步法音樂的選擇3個(gè)方面。音樂是花樣滑冰成套節(jié)目的重要組成部分，是節(jié)目?jī)?nèi)容分中明確規(guī)定的評(píng)判因素、幫助審美的藝術(shù)因素、完成難度動(dòng)作中的時(shí)間因素。音樂剪輯的清晰與流暢對(duì)運(yùn)動(dòng)員在成套動(dòng)作中的情緒表達(dá)、裁判與觀眾在觀賞時(shí)情緒的融入起著至關(guān)重要的作用。剪輯與拼接的時(shí)間比例決定成套動(dòng)作的結(jié)構(gòu)，單人滑短節(jié)目通常采用單二部曲式，過程由慢到快的二段式結(jié)構(gòu)。自由滑通常采用三段體，三段體的樣式特征根據(jù)情緒和節(jié)奏變化形成[10-11]。

確定音樂風(fēng)格是成套動(dòng)作編排過程中需要教練員與運(yùn)動(dòng)員反復(fù)斟酌的環(huán)節(jié)，選擇音樂的種類對(duì)員的技術(shù)風(fēng)格與個(gè)人氣質(zhì)有著極高的要求。根據(jù)非傳統(tǒng)式結(jié)構(gòu)分類，在每個(gè)賽季的成套動(dòng)作短節(jié)目中通常使用樂章式結(jié)構(gòu)，自由滑通常使用篇章式結(jié)構(gòu)。樂章式結(jié)構(gòu)需要成套動(dòng)作有完整的音樂作品結(jié)構(gòu)[12-14]，在保留原有結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上將某段進(jìn)行大幅度的變奏和剪切以滿足成套動(dòng)作所需要的一個(gè)新結(jié)構(gòu)。篇章式結(jié)構(gòu)是用定級(jí)步法或編排步法及上肢動(dòng)作展現(xiàn)成熟的故事結(jié)構(gòu)，此類成套動(dòng)作具有通俗易懂的特點(diǎn)。對(duì)音樂主題的選擇與修改是保障一個(gè)賽季中運(yùn)動(dòng)員技術(shù)磨合的基礎(chǔ)。其他二級(jí)層次的結(jié)構(gòu)要素同樣是成套動(dòng)作編排中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)給予相應(yīng)的重視。

2.3.3 單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)的三級(jí)層次要素

由表7可見：?jiǎn)稳嘶商讋?dòng)作編排結(jié)構(gòu)的第3層次要素按從大到小排列順序位列前10名的要素是：B22運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力、C14編排定級(jí)步法、B21跳躍難度順序、B11音樂剪輯拼接、A12主體駕馭水平、C13進(jìn)入跳躍步法、B33步法技術(shù)結(jié)合、C33主題內(nèi)容結(jié)合、B23旋轉(zhuǎn)難度順序、B12音樂快慢比例。

2.3.3.1 初選編排的重點(diǎn)要素

初選編排結(jié)構(gòu)要素三級(jí)層次要素權(quán)重排序位列前10位的只有A12主體駕馭水平?；踊鶈稳嘶?xiàng)目是以生理、心理負(fù)荷為主，突出其量和強(qiáng)度均衡的個(gè)人項(xiàng)目。初選編排中為運(yùn)動(dòng)員選定音樂主題、確定音樂的受眾，一旦確定比賽所用音樂，運(yùn)動(dòng)員即服從所選擇的音樂，去理解、表現(xiàn)音樂形象，達(dá)到將花樣滑冰的動(dòng)作與音樂完美融合的效果[14]。初選編排的主要環(huán)節(jié)是判斷運(yùn)動(dòng)員對(duì)音樂主體駕馭的水平，使運(yùn)動(dòng)員在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域取得比賽的勝利。編排教練是將每名運(yùn)動(dòng)員的音樂與風(fēng)格在賽場(chǎng)區(qū)分開，運(yùn)動(dòng)員在比賽中擔(dān)任演員的角色[15]。同時(shí)，判斷主體駕馭水平，包括教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、個(gè)性特點(diǎn)的了解，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)特點(diǎn)和駕馭音樂的能力進(jìn)行音樂的選擇。

2.3.3.2 整體編排的重點(diǎn)要素

整體編排結(jié)構(gòu)三級(jí)要素排序前10位的依次是：B22運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力、B21跳躍難度順序、B11音樂剪輯拼接、B33技術(shù)步法結(jié)合、B23旋轉(zhuǎn)難度順序、B12音樂快慢比例。

花樣滑冰的技術(shù)動(dòng)作主要由跳躍、旋轉(zhuǎn)、步法和姿態(tài)構(gòu)成，要求運(yùn)動(dòng)員克服體質(zhì)量和身體慣性的情況下保持平衡，運(yùn)動(dòng)員的體能、技能、心理在成套動(dòng)作中展現(xiàn)?；屑夹g(shù)、跳躍技術(shù)與旋轉(zhuǎn)技術(shù)是花樣滑冰單人滑運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力的重要指標(biāo)。運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力、跳躍難度順序、旋轉(zhuǎn)難度順序構(gòu)成了成套動(dòng)作的整體編排要素的關(guān)鍵，從項(xiàng)目本質(zhì)上要求運(yùn)動(dòng)員具有高水平的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，跳躍與旋轉(zhuǎn)難度的編排順序?yàn)榻叹殕T的訓(xùn)練計(jì)劃提供參考與指導(dǎo)。以B1跳躍難度順序?yàn)槔浩讲瑠W會(huì)男單自由滑運(yùn)動(dòng)員以磷酸原供能系統(tǒng)和糖酵解供能系統(tǒng)供能完成成套動(dòng)作中難度系數(shù)最大、BV分分值最高的跳躍，隨后進(jìn)入跳躍間歇期，轉(zhuǎn)換為有氧氧化供能，成套動(dòng)作編排的特點(diǎn)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能進(jìn)行最大程度的調(diào)節(jié)。

音樂快慢比例與音樂剪輯拼接隸屬后期音樂編排范疇。音樂分段是成套動(dòng)作編排搭建節(jié)目框架的另一重要因素，編排人員根據(jù)實(shí)際情況的需要，在長(zhǎng)度較長(zhǎng)的音樂中進(jìn)行節(jié)選。國(guó)際滑聯(lián)單人滑技術(shù)手冊(cè)[16]短節(jié)目時(shí)間規(guī)定為2 min 50 s，自由滑時(shí)間規(guī)定為女子4 min、男子4 min 30 s；時(shí)間長(zhǎng)短不同，短節(jié)目與自由滑音樂剪輯的手段與方法不同，對(duì)快慢節(jié)奏的剪輯呈現(xiàn)差異。音樂作為時(shí)間因素在成套動(dòng)作編排中如何與難度動(dòng)作更加匹配，需要在編排過程中加深認(rèn)識(shí)。例如，同樣選擇肖邦的音樂作為剪輯，陳偉群選擇 Revolutionary étude、Prelude、Op.28、Scherzo No.1；羽生結(jié)弦選擇Chopin Ballade No. 1[17]；不同的選段、不同的剪輯給裁判以不同的感官?zèng)_擊。音樂的剪輯與節(jié)奏的把握都是提高運(yùn)動(dòng)員節(jié)目?jī)?nèi)容分的有效方法。

技術(shù)步法結(jié)合指運(yùn)動(dòng)員上肢的舞蹈動(dòng)作、下肢的滑行銜接技術(shù)進(jìn)行的有效配合。國(guó)際滑聯(lián)單人滑裁判規(guī)則[16]規(guī)定在表現(xiàn)接續(xù)步的同時(shí)肢體動(dòng)作至少占總方案的1/3。表現(xiàn)動(dòng)作通過空間性變形與時(shí)間性變形出現(xiàn)在編排中，肢體動(dòng)作要為成套動(dòng)作主題服務(wù)[18]?；踊且豁?xiàng)依托在舞蹈藝術(shù)基礎(chǔ)上形成的競(jìng)技體育項(xiàng)目，表現(xiàn)動(dòng)作通常移植于各種類型的舞蹈動(dòng)作。國(guó)際滑聯(lián)規(guī)則制定對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)要求愈加細(xì)化，聘請(qǐng)舞蹈專業(yè)教練對(duì)肢體動(dòng)作進(jìn)行編排，對(duì)步法的結(jié)合加工，成為整體編排的組成部分。

2.3.3.3 個(gè)體編排的重點(diǎn)要素

個(gè)體編排結(jié)構(gòu)三級(jí)要素排序前10位的依次是：C14編排定級(jí)步法、C13進(jìn)入跳躍步法，C33主題內(nèi)容結(jié)合。編排定級(jí)步法是技術(shù)分與節(jié)目?jī)?nèi)容分雙重需要的指標(biāo)。進(jìn)入平昌冬奧周期，單人滑運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平不斷提高，對(duì)步法完成與藝術(shù)表現(xiàn)力的要求同時(shí)提高，簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合已不能滿足該項(xiàng)目評(píng)判與發(fā)展的趨勢(shì)。國(guó)際滑聯(lián)越來越注重節(jié)目的流暢性與復(fù)雜性，接續(xù)步是成套動(dòng)作編排中對(duì)藝術(shù)詮釋最完整的段落，定級(jí)更加嚴(yán)格。完成接續(xù)步的能力是對(duì)運(yùn)動(dòng)員體能的整體考驗(yàn)。科學(xué)的編排接續(xù)步，在最高定級(jí)的基礎(chǔ)上能使運(yùn)動(dòng)員在完成動(dòng)作時(shí)體能得到恢復(fù)，是編排動(dòng)作時(shí)需要思考的重點(diǎn)問題。

進(jìn)入跳躍步法是指運(yùn)動(dòng)員在跳躍前的助滑過程完成的動(dòng)作。國(guó)際滑聯(lián)公布技術(shù)手冊(cè)[16]中GOE加分明確規(guī)定：跳躍有想象不到、創(chuàng)新、難的進(jìn)入；清晰的步法后立即起跳；流暢地進(jìn)入與滑出。運(yùn)動(dòng)員個(gè)體擅長(zhǎng)的跳躍與步法，如何將它們進(jìn)行組合對(duì)跳躍的分?jǐn)?shù)進(jìn)行提升，是高級(jí)的編排思想。例如，Axel跳躍前加入鮑步、大一字步、康特步、喬克塔步等，眾多的細(xì)節(jié)編排疊加后決定了節(jié)目?jī)?nèi)容分的高低。擅長(zhǎng)跳躍的選手應(yīng)避免高難度跳躍前準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)、滑行單一。對(duì)跳躍前進(jìn)入步法的編排應(yīng)緊密結(jié)合規(guī)則，使組合具有創(chuàng)新性與藝術(shù)設(shè)計(jì)感，同時(shí)突出運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特征。

賽場(chǎng)空間構(gòu)圖、開始結(jié)束造型、情緒表達(dá)評(píng)價(jià)、非常規(guī)動(dòng)作等因素沒有進(jìn)入成套動(dòng)作編排的三級(jí)權(quán)重前10位，但在編排過程中同樣需要重視。做好以上細(xì)節(jié)編排，保障在規(guī)則允許下的難度定級(jí)與藝術(shù)體現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員才能夠在比賽中擁有制勝性的成套動(dòng)作。

2.3.3.4 修整編排的重點(diǎn)要素

在成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素中“修整編排”三級(jí)要素權(quán)重沒有進(jìn)入前10位，該部分在成套動(dòng)作編排中起到收尾作用，修整編排是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的服裝與情感表達(dá)的調(diào)整，也應(yīng)給予足夠的重視。單人滑項(xiàng)目以技術(shù)為核心，以表演為手段，構(gòu)成其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，服裝風(fēng)格、色彩搭配的設(shè)計(jì)要突出運(yùn)動(dòng)員的表達(dá)主題及主體氣質(zhì)。服飾的設(shè)計(jì)感不僅限于女性運(yùn)動(dòng)員，服飾可以將裁判及觀眾帶入情境，服裝的質(zhì)地、色澤、樣式直接影響主題表達(dá)的美學(xué)效果[19-20]。在滑行中用刃、動(dòng)作延伸方面的修整是對(duì)節(jié)目評(píng)價(jià)后的微調(diào)，更加突出了運(yùn)動(dòng)員細(xì)膩的情感表達(dá)與精準(zhǔn)的動(dòng)作完成能力，修整編排的過程是成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素不可或缺的一項(xiàng)。

3 結(jié)論與建議

1）本研究確定了一級(jí)要素4個(gè)、二級(jí)結(jié)構(gòu)要素11個(gè)、三級(jí)結(jié)構(gòu)要素34個(gè)。成套動(dòng)作編排中各個(gè)結(jié)構(gòu)要素存在多重關(guān)系，互相依存，同時(shí)互相影響單人滑運(yùn)動(dòng)員比賽中的最終結(jié)果。結(jié)合現(xiàn)行規(guī)則與實(shí)例，以上結(jié)構(gòu)要素的確定與分層有助于編排教練系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)及組織單人滑成套動(dòng)作編排。

2）經(jīng)過層次分析法確定的花樣滑冰單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)要素權(quán)重結(jié)果較合理與有效，可以為單人滑成套動(dòng)作編排提供一定的理論參考。

3）運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力、編排定級(jí)步法、跳躍難度順序、音樂剪輯拼接、主體駕馭水平、進(jìn)入跳躍步法、步法技術(shù)結(jié)合、主題內(nèi)容結(jié)合、旋轉(zhuǎn)難度結(jié)合、音樂快慢比例是單人滑成套動(dòng)作編排結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)要素，在編排實(shí)踐中應(yīng)重點(diǎn)采納運(yùn)用與監(jiān)控。

4）教練在運(yùn)動(dòng)員難度跳躍時(shí)間點(diǎn)的安排上應(yīng)更加適合運(yùn)動(dòng)員自身的滑行節(jié)奏，編排風(fēng)格在運(yùn)動(dòng)員升入成年組后應(yīng)趨向飽滿，在編排中增多銜接、在跳躍前加入難的步法是比賽中能夠制勝的重要因素。

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