曾衛(wèi)兵 高錦宏 孟波 高峰 鄭影

摘要：強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨對(duì)于確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，本文從知、情、信、意、行五個(gè)維度提出大學(xué)生思想入黨的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵。借鑒OBE教育理念，提出了強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨的思路：以培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生黨員為目標(biāo)，逆向設(shè)計(jì)大學(xué)生思想入黨教育培養(yǎng)體系的結(jié)構(gòu)，制定合理的培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)教育措施，并對(duì)教育培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤與評(píng)估。

關(guān)鍵詞：思想入黨;OBE教育理念;培養(yǎng)計(jì)劃

中圖分類號(hào)：G640? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）10-0019-04

2015年6月29日，中共中央組織部對(duì)外發(fā)布《2014年中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》：截至2014年底，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8779.3萬(wàn)名，2014年全年共發(fā)展黨員205.7萬(wàn)名，較上年減少35.1萬(wàn)名，降幅為14.6%。對(duì)比2013年黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)發(fā)現(xiàn)，發(fā)展黨員增幅已經(jīng)連續(xù)兩年低于2%。為什么會(huì)連續(xù)兩年黨員發(fā)展人數(shù)增幅降低呢？源于2014年6月11日，中共中央辦公廳發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門黨委要認(rèn)真貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，保證發(fā)展黨員質(zhì)量，建設(shè)一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍。這表明，我們這個(gè)有著8000萬(wàn)黨員的大黨已經(jīng)從一個(gè)十分注重黨員發(fā)展的數(shù)量的黨轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅攸h員發(fā)展質(zhì)量的黨。保障黨員發(fā)展的質(zhì)量，就是要保障黨員不僅在組織上入黨，更重要的是要在思想上入黨。大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍的生力軍，如何強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨已成為高校黨務(wù)工作者面臨的重要課題。

一、什么是OBE教育理念

所謂OBE教育理念是Outcomes-based Education的縮寫(xiě)，是一種起源于美國(guó)和澳大利亞的教育模式，即以預(yù)期學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心來(lái)組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)教育的模式，一般稱為成果導(dǎo)向或目標(biāo)導(dǎo)向模式。主要包括Plan（清晰地描述學(xué)生產(chǎn)出）、Do（實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力）、Check（持續(xù)地評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出）和Act（改善教學(xué)）四個(gè)方面。隨著我國(guó)工程教育改革進(jìn)程的加快，OBE教育理念開(kāi)始逐漸被國(guó)內(nèi)高等教育界所接受。特別是我國(guó)加入了華盛頓協(xié)議以來(lái)，諸多高校的諸多專業(yè)都積極參加以O(shè)BE作為教育理念的國(guó)際工程教育認(rèn)證，OBE教育理念得到了廣泛的認(rèn)同。

二、大學(xué)生思想入黨的意義、界定與內(nèi)涵

（一）大學(xué)生思想入黨的意義

毛澤東主席1942年5月在《在延安文藝座談會(huì)上的講話》中說(shuō)：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒(méi)有完全入黨，甚至完全沒(méi)有入黨。這種思想上沒(méi)有入黨的人，頭腦里裝著許多剝削階級(jí)的臟東西，根本不知道什么是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨。”他指出，廣大黨員不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨。毛澤東主席強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨員要在思想上入黨不僅回答和解決了處于特殊社會(huì)歷史環(huán)境里中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)方向與重點(diǎn)，而且對(duì)馬克思主義黨建學(xué)說(shuō)是一個(gè)重大的發(fā)展和創(chuàng)新。這一重要理論成果成為我黨自身建設(shè)的指針。

強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨不僅對(duì)于目前我們能培養(yǎng)一批信仰堅(jiān)定的高素質(zhì)黨員和青年馬克思主義者有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，更重要的是對(duì)于確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

（二）大學(xué)生思想入黨的界定

思想是一系列的信息輸入人的大腦后，經(jīng)歷一個(gè)采集、整理、匯總、分析、判斷等一系列復(fù)雜過(guò)程而形成的一種可以用來(lái)指導(dǎo)人的行為的意識(shí)。心理學(xué)研究表明，人的思想意識(shí)是在一定外界環(huán)境影響的條件下，內(nèi)在的知、情、信、意、行心理諸要素辯證運(yùn)動(dòng)、均衡發(fā)展的過(guò)程。

我們認(rèn)為大學(xué)生思想入黨就是普通大學(xué)生經(jīng)由啟蒙教育、入黨積極分子培養(yǎng)、發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)考察、預(yù)備黨員教育考察、正式黨員教育等一系列培養(yǎng)教育過(guò)程中對(duì)黨的認(rèn)知、情感、信念、意志以及行動(dòng)等不斷發(fā)展變化、由表層向深層、由不穩(wěn)定狀態(tài)向穩(wěn)定狀態(tài)逐步過(guò)渡的過(guò)程。

（三）大學(xué)生思想入黨的內(nèi)涵

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，我們從知、情、信、意、行五個(gè)維度，提出大學(xué)生思想入黨的內(nèi)涵?！爸本褪且囵B(yǎng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和黨章有較深入的了解，實(shí)現(xiàn)理論認(rèn)知;正確認(rèn)識(shí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)理論認(rèn)同;不斷用馬克思主義的最新理論成果武裝自己，實(shí)現(xiàn)理論自覺(jué)?！扒椤本褪且囵B(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義;擁護(hù)黨的路線方針政策，充分信賴以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央;對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)充滿信心?！靶拧本褪且囵B(yǎng)大學(xué)生用馬克思主義理論和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論改造自己的主觀世界，達(dá)到具有馬克思主義信仰，共產(chǎn)主義覺(jué)悟和中國(guó)特色社會(huì)主義信念?！耙狻本褪且囵B(yǎng)大學(xué)生具有政治意識(shí)，同黨中央保持高度一致，能夠自覺(jué)抵制錯(cuò)誤思想和思潮的影響，堅(jiān)定正確的政治方向;具有黨員角色意識(shí)和組織觀念，講規(guī)矩守紀(jì)律，正確行使黨員權(quán)利、履行黨員義務(wù);具有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。“行”就是要培養(yǎng)大學(xué)生在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出;在日常的學(xué)習(xí)工作和生活中用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己并起模范帶頭作用;具有歷史使命感和責(zé)任感，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和引領(lǐng)更多青年，成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人。其中，認(rèn)識(shí)是前提，情感是基礎(chǔ)，信念是核心，意識(shí)是保障，行為是關(guān)鍵。

三、強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨的思路與措施

以O(shè)BE理念構(gòu)建大學(xué)生思想入黨體系就是指借鑒OBE教育理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)黨員這個(gè)目標(biāo)為導(dǎo)向，逆向設(shè)計(jì)大學(xué)生思想入黨的培養(yǎng)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育過(guò)程進(jìn)行跟蹤評(píng)估，并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，最終達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。整個(gè)體系包括：

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)

構(gòu)建大學(xué)生思想入黨教育培養(yǎng)體系的目標(biāo)就是要培養(yǎng)出一批對(duì)黨的認(rèn)識(shí)正確，具有愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的情懷，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰信念，對(duì)黨忠誠(chéng)、意志堅(jiān)定，知行合一、用行動(dòng)踐行黨的宗旨、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的高素質(zhì)黨員。

（二）設(shè)計(jì)培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)

以培養(yǎng)高素質(zhì)黨員為目標(biāo)設(shè)計(jì)大學(xué)生思想入黨培養(yǎng)體系的結(jié)構(gòu)。根據(jù)大學(xué)生思想成長(zhǎng)規(guī)律和組織發(fā)展程序，大學(xué)生思想入黨培養(yǎng)教育工作分為啟蒙教育、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員五個(gè)培養(yǎng)教育環(huán)節(jié)，針對(duì)五個(gè)環(huán)節(jié)的不同特點(diǎn)，分別實(shí)施五個(gè)子計(jì)劃即啟蒙教育階段實(shí)施“種子計(jì)劃”、入黨積極分子教育階段實(shí)施“選苗計(jì)劃”、發(fā)展對(duì)象教育階段實(shí)施“育苗計(jì)劃”、預(yù)備黨員教育階段實(shí)施“壯苗計(jì)劃”、正式黨員教育階段實(shí)施“先鋒計(jì)劃”。每個(gè)計(jì)劃之間有機(jī)結(jié)合，一環(huán)緊扣一環(huán)。每一個(gè)子計(jì)劃，都采用組織培養(yǎng)、理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式，分階段分步驟由表及里、由內(nèi)而外，不斷深化大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)知、情感、信念、意識(shí)以及行動(dòng)。大學(xué)生思想入黨培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)圖如下：

（三）制定合理的培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)教育措施

一個(gè)科學(xué)合理的培養(yǎng)計(jì)劃是整個(gè)教育培養(yǎng)體系的靈魂，同時(shí)也是培養(yǎng)教育措施是否能落地實(shí)施的關(guān)鍵。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)以及教育實(shí)踐逆向設(shè)計(jì)大學(xué)生思想入黨教育培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃舉例如下表所示：

（四）對(duì)培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤與評(píng)估

為了確保強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨的培養(yǎng)目標(biāo)能夠完成，我們需要對(duì)整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤與評(píng)估，同時(shí)為培養(yǎng)教育提供持續(xù)改進(jìn)的依據(jù)。評(píng)價(jià)的方法可以采用直接評(píng)價(jià)和間接評(píng)價(jià)。其中直接評(píng)價(jià)包括課程模塊、課程學(xué)習(xí)成果、平時(shí)表現(xiàn)、入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào)等;間接評(píng)價(jià)包括問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談等。借鑒工程專業(yè)認(rèn)證的理念，我們?cè)O(shè)計(jì)了支撐培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度的教育模塊權(quán)重系數(shù)矩陣，以評(píng)價(jià)教育模塊和課程的達(dá)成度如下圖所示。根據(jù)支撐強(qiáng)度設(shè)置權(quán)重值，權(quán)重值之和等于1。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛澤東.在延安文藝座談會(huì)上的講話[M].毛澤東選集：第三卷.人民出版社，1991：875.

[2]中共中央組織部2014年中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)[Z].

Some Thoughts on Strengthening College Students' Ideological Participation in the Party with the OBE Concept

ZENG Wei-bing，GAO Jin-hong，MENG Bo，GAO Feng，ZHENG Ying

（School of Humanities and Social Sciences，Beijing Institute of Petrochemical Technology，Beijing 102617，China）

Abstract：It is of great and far-reaching significance to strengthen college students' ideological participation in the Party to ensure the prosperity and development of the cause of socialism with Chinese characteristics and the subsequent generations.In view of the characteristics of contemporary college students，this paper puts forward the criteria and connotation of college students' ideological participation in the Party from five dimensions of knowledge，emotion，faith，meaning and action.Reference to OBE's education idea，put forward the idea of strengthening ideological and join the Party，in order to cultivate high quality students Party members as the goal，the reverse design the structure of the college students' ideological education training system to the Party，reasonable training plan，to carry out the training education measures，and tracking the process of education training and assessment.

Key words：ideological participation in the Party;OBE education concept;training plan