徐嘉青

馮其庸與二月河原本沒有多少交集，可他們偏偏成了忘年交。

最初結(jié)緣，是緣于二月河一次大膽的投稿。當(dāng)時(shí)二月河寫了一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》研究的文章，在確定將稿件寄給誰的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)《紅樓夢(mèng)學(xué)刊》的一連串編委名單中，紅學(xué)家馮其庸的名字前面加有“常務(wù)”兩個(gè)字，于是就決定將稿件寄給他，并且附加了一封信，在信中他希望對(duì)方能夠?qū)忛喫奈恼?，看自己在這個(gè)領(lǐng)域能夠有所作為。信發(fā)出去了，他這才有些后悔自己的唐突，料想著絕對(duì)是難收到回信的?？勺屗麤]想到的是，馮其庸不但給他回了一封比他的文章還要長(zhǎng)的信，而且邀請(qǐng)他參加紅學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)。在那次學(xué)術(shù)會(huì)的閑暇之余，馮其庸勸說他最好能從事文學(xué)創(chuàng)作，這樣成功的幾率會(huì)更高些。正是緣于此，他才定下心來，開始了“落霞三部曲”的創(chuàng)作，為日后成為歷史小說家創(chuàng)造了機(jī)緣。

作為紅學(xué)大家，馮其庸能夠俯下身子與后來者交流，并且站在對(duì)方的角度考量問題，這種為人處世之風(fēng)格，難怪二月河總是親切地稱呼其為“馮老師”。

在確定下來撰寫歷史小說《康熙大帝》后，二月河就投入到了材料準(zhǔn)備工作中去，后來他總算創(chuàng)作出第一卷的17萬字的初稿。恰好馮其庸帶著研究生外出學(xué)術(shù)考察，在到達(dá)南陽(yáng)時(shí)，專門去看望二月河，并應(yīng)其請(qǐng)求，評(píng)閱他這一卷的初稿。在接到這個(gè)信息的時(shí)候，他是既高興又著急，高興的是馮其庸能言出必行，著急的是第一卷還是初稿，上面連勾帶劃，這轉(zhuǎn)那接的，外人看起來很是費(fèi)勁。為了讓馮其庸看著舒服，他就連夜趕工，抄出了10章。馮其庸看完后，當(dāng)時(shí)就高聲叫好，立刻對(duì)他說：“你的什么紅學(xué)論文都不要弄了，這樣就好，這就是你的事業(yè)，寫完后一定要告訴我?！痹谒麆?chuàng)作的過程中，馮其庸是竭盡所能伸出援助之手，這不但包括資料搜集上，也包括提供資料。二月河說：“如果不是馮老師的鼓勵(lì)，我真的不知道能不能堅(jiān)持下來。”

二月河在開始創(chuàng)作《康熙大帝》不久，小說家姚雪垠來到了南陽(yáng)，二月河得知后，就主動(dòng)與其聯(lián)絡(luò)并見了次面。聽到他要寫的這部書的名字，姚雪垠毫不客氣地就問道：“中國(guó)就沒有大帝這個(gè)詞，你到底要寫什么？”這句話如同一盆冷水，兜頭澆到了他頭上。晚上回去后，他帶著糾結(jié)和疑惑跟馮其庸通了電話，馮其庸聽完之后，穩(wěn)穩(wěn)地說道：“別人說你寫不出來，你寫出來了，你就成功了；別人說你寫得出來，你不努力，說再多想再多也是沒有用的。”至于“大帝”這一命名，馮其庸解釋說，《史記》中就出現(xiàn)過這一詞，民間流傳的也有“玉皇大帝”的說法，這并不是從國(guó)外翻譯過來的。正是在馮其庸的鼓勵(lì)下，他這才重樹信心，以飽滿的熱情投入到這部小說的創(chuàng)作之中去。

二月河從馮其庸那里得到了鼓勵(lì)和幫助，日后成功后，他始終把這些記在心里，在聞聽紅學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)陷入困境后，他慷慨解囊予以資助。而對(duì)馮其庸本人，他更是尊崇有加。這種肝膽相照、坦誠(chéng)布公的忘年交，自然成為文壇上的一段佳話。

（編輯/張金余）