段益民

摘 要 文科類論文撰寫具有一定的規(guī)范模式，這體現(xiàn)在論文必須具有一定的規(guī)范要素，如提要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、附注、參考文獻等。另外，文科類論文撰寫也具有一定的分析方法，如演繹法、歸納法、比較法、定性定量分析法等。

關(guān)鍵詞 應(yīng)用寫作 文科類 論文撰寫 規(guī)范模式

中圖分類號：G633.3 文獻標(biāo)識碼：A

文科類論文撰寫具有和理科類論文撰寫相同的地方，但因為學(xué)科特點的限制，也具有和理科類論文不同的特點。在論文撰寫的基本要素、論文撰寫的研究方法等方面，都具有十分明顯的規(guī)范特點。

1文科類論文撰寫的基本要素

1.1選題

一般來說，文科論文的題目分：單獨研究某一問題的和綜合研究某一問題的。前者要體現(xiàn)范圍小、內(nèi)容純粹、內(nèi)容新穎的特點。如：《從手機鈴聲的設(shè)置看流行音樂的溢出效應(yīng)》。

后者是綜述性的，這類題目較大，不適合初學(xué)者。如：《論流行音樂的發(fā)展趨勢》。

個案研究的題目具有典型性，但缺乏概括性。

每篇論文都必須有一些新穎獨特的地方才有價值，但題目怎樣才能新穎獨特呢？

（1）這個題目別人沒有說過；（2）別人說過，但你的文章有新材料、新角度、新結(jié)論。

如：《論產(chǎn)能結(jié)構(gòu)和需求領(lǐng)域中供給側(cè)和需求側(cè)的互動反饋和良性循環(huán)》。

一般經(jīng)濟學(xué)論文都是研究“供給側(cè)”改革，但“供給側(cè)”和“需求側(cè)”是同一個問題的兩個方面，因此上題體現(xiàn)了一定的新穎性和獨特性。

有時，對同一問題要進行一系列具體的研究，從而研究者的研究成果體現(xiàn)為系列論文。系列論文一般分兩種：連貫類和疊加類。

連貫類指研究的對像不同，但內(nèi)容相同。如：

《中國古典舞動作結(jié)構(gòu)的對稱性和重復(fù)性》；

《中國民族舞動作結(jié)構(gòu)的對稱性和重復(fù)性》。

疊加類指研究的對像相同，但內(nèi)容不同。如：

《中國古典舞動作結(jié)構(gòu)的對稱性和非對稱性》；

《中國古典舞動作結(jié)構(gòu)的重復(fù)性和非重復(fù)性》。

1.2收集資料

資料一般分兩種，第一類是論文論著。論文可以在萬方數(shù)據(jù)、知網(wǎng)等收集。收集資料時時間最好逆推，即從最近的時間往前追溯，這樣資料就是最新的。

也可用系連法來找資料：找到一篇和你撰寫的論文有關(guān)的論文，再根據(jù)這篇論文的參考文獻找到別的文章，依次類推，可以大體上找到和你撰寫的論文有關(guān)的其他論文。

第二類資料是原始材料：如視頻、例句、作品等。

1.3提要（約300字）

提要的簡單寫法是文章的內(nèi)容依序概括，從這類提要可以看出文章的結(jié)構(gòu)；提要的復(fù)雜寫法是文章內(nèi)容的綜合概括，從這類提要不能看出文章的結(jié)構(gòu)，但可以看出文章凸現(xiàn)的觀點。

1.4關(guān)鍵詞（3-5個）

關(guān)鍵詞有兩種寫法：

第一種：分解題目，如：《中國古典舞中動作中“反律”的動感特征和美學(xué)效應(yīng)》。

關(guān)鍵詞：中國古典舞；“反律”；動感特征；美學(xué)效應(yīng)

第二種：概括段意，如：《大智移云背景下網(wǎng)絡(luò)文藝研究》。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文藝；大數(shù)據(jù)；智能化；移動網(wǎng)絡(luò)；云計算

無論那種寫法，第一個關(guān)鍵詞必須是文章研究的內(nèi)容。兩種寫法可重合，即有的分解題目的關(guān)鍵詞也概括了段意。

1.5論文結(jié)構(gòu)

1.5.1引言；約500-800字

引言交待研究內(nèi)容、解釋相關(guān)概念、暗示文章結(jié)構(gòu)。（不要明示）

1.5.2正文

正文分2-4段；各段標(biāo)題最好結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，這樣形式上就比較美觀。正文各段篇幅必須大體相等，這樣結(jié)構(gòu)會比較均衡。

（1）并列式。

并列式的主體部分平等并列，沒有主次之分。如：

《中國古典舞中動作中“反律”的動感特征和美學(xué)效應(yīng)》

本文可擬提綱如下：

引言：解釋“反律”

第一段：“反律”的動感特征；

第二段：“反律”的美學(xué)效應(yīng)；

第三段：結(jié)論。

（2）遞進式。

遞進式指主體部分后面的內(nèi)容比前面的內(nèi)容進了一層。如：

《春江花月夜》的情景意向、文化意向和心理意向》

引言：介紹作家、作品

第一段：《春江花月夜》的情景意向；

本段寫《春江花月夜》描寫的景物。

第二段：《春江花月夜》的文化意向；

本段寫《春江花月夜》通過描寫的景物所體現(xiàn)的漢民族的文化象征。

第三段：《春江花月夜》的心理意向；

本段寫作者通過《春江花月夜》描寫的景物和文化象征所體現(xiàn)的思緒線索。

第四段：結(jié)論。

1.5.3結(jié)論

結(jié)論的簡單寫法：將文章的內(nèi)容依序概括。如正文分三段，結(jié)論也分三段，依序概括正文三段的內(nèi)容。

結(jié)論的復(fù)雜寫法：文章內(nèi)容的綜合概括。復(fù)雜寫法要綜合提煉觀點，并且這些觀點的層次要高于文章中表達的觀點。如正文分三段，結(jié)論可以分三段或二、四段等，但結(jié)論的每一段都分別概括了正文三段的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上凸現(xiàn)了某個觀點。

1.5.4附注

附注主要解釋文章中的背景知識，這些背景知識在正文中出現(xiàn)會影響文章的結(jié)構(gòu)，因而附注是可有可無的。

1.5.5參考文獻（有的文章有了附注就沒有參考文獻）

參考文獻主要有兩種排列方式：

第一種：按作者姓名的音序排列；

第二種：按文章中參考內(nèi)容出現(xiàn)的先后順序排列。

有的刊物要求列出文獻類代碼表，即：

專著（包括教材）：M

報紙：N

雜志：J

匯編（包括論文集）：G

學(xué)位論文：D

參考工具（包括年鑒、字典等）：K

有的刊物要求羅列出參考文獻中參考內(nèi)容的具體頁碼，這是為了避免作者不負(fù)責(zé)任，沒有參考某個文獻而隨意拼湊。

1.5.6論文標(biāo)目

論文小標(biāo)題一般要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，這樣形式上容易構(gòu)成一種美感。

第一種方法：一、標(biāo)題

1.1

1.1.1

二、標(biāo)題

2.1

2.1.1

第二種方法：

一、（一）、1、（1）

論文層次不宜太多，否則線索不清晰，也會十分繁瑣。一般不能超過四個層次。

如有例句或例證，需要標(biāo)明數(shù)目順序，一般要全文統(tǒng)一標(biāo)示，不要分段標(biāo)示，這樣可以加強閱讀和表述的效率。如別人引用例句，可以直接說引用例某，不必說幾段的例某。如果例句的標(biāo)示用“（ ）”，

那么層次的標(biāo)示就不能用“（ ）”。

2文科類論文撰寫的研究方法

2.1演繹法

演繹法先有結(jié)論，再設(shè)計結(jié)構(gòu)，最后填充材料。如：

《中國古典舞動作結(jié)構(gòu)的對稱性和重復(fù)性》，本文可擬提綱如下：

引言

第一段：中國古典舞動作結(jié)構(gòu)的對稱性。

對稱性動作的動作形式：如左右、前后等；一個動作的對稱和多個動作（又分多個動作相同和不同）的對稱；個人動作的對稱；舞蹈隊形的對稱等；對稱性動作可預(yù)測其規(guī)律。

對稱性動作的多元功能：強化均衡；協(xié)調(diào)臺位等。

第二段：中國古典舞動作結(jié)構(gòu)的重復(fù)性。

重復(fù)性動作的動作形式： 如：上肢、下肢、全身等，即常見的是什么動作。

重復(fù)性動作的多元功能：強調(diào)形象、情緒等。

第三段：對稱性和重復(fù)性的疊合和分離。

疊合和分離的動作形式：對稱性可以套重復(fù)性，反之不然。

對稱性和重復(fù)性的多元特點：大眾化，如廣場舞；團隊性；體現(xiàn)舞臺節(jié)奏。對稱性和重復(fù)性分離的特點：對稱性和非對稱性、重復(fù)性和非重復(fù)性的交替出現(xiàn)體現(xiàn)了一種舞蹈節(jié)奏。

第四段：結(jié)論。

對稱性和非對稱性，重復(fù)性和非重復(fù)性無好壞之分，要根據(jù)舞蹈意向、形式等要素而選擇。

這種文章先擬提綱，再流覽200篇以上的相關(guān)文章，把相關(guān)內(nèi)容按提綱順序標(biāo)記，再把所有內(nèi)容和相應(yīng)材料插入相應(yīng)提綱，然后修改、壓縮、深化細(xì)節(jié)。運用上述演繹法寫文章時不能掠人之美，引用別人的觀點或材料時必須有所標(biāo)注。

2.2歸納法

歸納法先有材料，再歸納出結(jié)論，因而比演繹法更為科學(xué)。

如：《從手機鈴聲的設(shè)置看不同年齡審美觀的疊合性和互補性》

引言：調(diào)查對象分青年、中年、老年

第一段：不同年齡審美觀的疊合性。

通過歸納不同年齡段的人設(shè)置的手機鈴聲，找出幾者之間審美觀的疊合性（即相同的部分）

第二段：不同年齡審美觀的互補性。

通過歸納不同年齡段的人設(shè)置的手機鈴聲，找出幾者之間審美觀的互補性（即不同的部分）

第三段：結(jié)論：歸納上述現(xiàn)象的原因。

2.3比較法

比較法涉及四個因素：比較對象、可比性、比較點、同異點。

可比性是比較的前提，比較點是比較的標(biāo)尺，同異點是比較的結(jié)局?？杀刃院捅容^點都是由研究目的決定的，它們和比較對象的同異有密切的關(guān)系。即：

┌─同 → 決定 → 可比性

語料 │

└─異 → 決定 → 比較點

如：《論民族聲樂和西洋聲樂的技術(shù)手段》

引言：簡介民族聲樂和西洋聲樂

第一段：民族聲樂和西洋聲樂的呼吸法。

民族聲樂：胸式呼吸法；西洋聲樂：胸腹結(jié)合呼吸法；

第二段：民族聲樂和西洋聲樂的共鳴方式。

民族聲樂：胸式共鳴；西洋聲樂：綜合共鳴；

第三段：民族聲樂和西洋聲樂的咬字方式。

民族聲樂：字正腔圓，咬字清晰；西洋聲樂：咬字含混。

第四段：結(jié)論：取長補短。

2.4定量定性分析法

定性分析法以文字或圖片的形式明確概念，定量分析法以數(shù)字的形式分析概率。定性方法回答“是”與“否”、“有”與“無”的問題，定量方法回答“多”與“少”、“大”與“小”的問題。

如：《〈應(yīng)用寫作〉常見文種的典型結(jié)構(gòu)和語言規(guī)范—— 基于歸納統(tǒng)計的頻率模式》

此文試圖從嚴(yán)格的歸納分析入手，利用定性定量分析法對《應(yīng)用寫作》最常見的文種從組合、標(biāo)題、要素、位序、語言、結(jié)構(gòu)、落款等七個方面進行精細(xì)的歸納分析，以避免某些文種要素的主觀性和盲目性。

此文擬對每一個文種的50篇文本運用定性定量的方法進行歸納分析，統(tǒng)計出這七項要素的出現(xiàn)頻率，再歸納出這類文種的拓展結(jié)構(gòu)和典型結(jié)構(gòu)。

如：分析文種的微觀要素。首先，通過研究50篇文本的不同要素，歸納出所有文本中具有的全部要素；其次，通過統(tǒng)計，得出各要素的百分比。統(tǒng)計方法為：要素的個體數(shù)量之和 ？文本的數(shù)量。然后定量得出各要素的百分比、主要要素和次要要素。主要要素出現(xiàn)概率為70%以上（含70%），次要要素出現(xiàn)概率為30%以下（含30%）。

如：“地點” 要素在50篇文本中出現(xiàn)了40次（重復(fù)者不計），則“地點”出現(xiàn)的概率為：40 ？50= 0.8=80% ，為主要要素。又如“指導(dǎo)思想”要素在50篇文本中出現(xiàn)了10次（重復(fù)者不計），則“指導(dǎo)思想”出現(xiàn)的概率為：10 ？50= 0.2=20% ，為次要要素。這類分析的結(jié)果稱“要素百分比”。

包括全部要素的構(gòu)成文種的拓展格式，只包括主要要素的構(gòu)成文種的典型格式。

3余論

3.1說“有”易，說“無”難

文科論文就其結(jié)論而言，其肯定性、確切性有時沒有理科論文明確；所以結(jié)論要留有充分的余地，如用“一般”、“基本上”等表述結(jié)論。就結(jié)論而言，說一種現(xiàn)象“有”是可以的，但說一種現(xiàn)象“無”則要十分慎重。因為“有”可以只涉及研究對象的百分之一，“無”則要涉及研究對象的百分之百。

3.2怎樣避免顧此失彼

如果一篇文章中某個觀點對整篇文章的材料具有周延性，如果第一段有觀點A， 材料AA；第二段有觀點B， 材料BB，那么必須用第二段的觀點B印證第一段的材料AA，用第一段的觀點A印證第二段的材料BB，這樣可以避免顧此失彼，避免文章中材料和觀點脫節(jié)、矛盾。

3.3用理科思維撰寫文科論文

一般來說，理科思維具有嚴(yán)密性和科學(xué)性，而文科的文章撰寫時容易不太嚴(yán)謹(jǐn)，所以必須用理科思維來撰寫文科論文。具體方式體現(xiàn)在材料的收集必須客觀，不能因為要證明自己的觀點故意放棄或忽略某些材料。另外論證時要嚴(yán)密，分析時盡量采取歸納法，材料和觀點要有必然的邏輯聯(lián)系。

3.4語言風(fēng)格

文科論文的語言風(fēng)格也必須具有理科論文的特點，零度風(fēng)格，不需要激情，不需用修辭格。

參考文獻

[1] 盧卓群.漢語小論文寫作初步[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2000.

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