浙江省杭州市省府路小學(xué)六（3）班 俞皓天

我是一只蟋蟀，有一身盔甲，一對長長的觸角。我的家是一片向陽的山坡，坡上有一棵百年老樹，樹葉茂密，陽光透過樹葉之間照在地上，斑斑點點閃閃跳動。樹下雜亂的碎石縫中，就是我可愛的小窩。

我在這里有屬于我一個人的舞臺，那是一個矮矮的樹樁。我總愿站在樹樁上放聲歌唱，唱的歌總是因心情而變。有時我仰起腦袋看看湛藍無垠的天空，山腳下潺潺流淌的溪流，我就唱歡快的歌；如果烏云遮住了月亮，大地一片黑暗，我會唱悲傷的歌。在我的草坡上，我隨心所欲、無憂無慮，如果一生都這么完美那就好了！

一日，我正在投入地唱歌，突然一只籠子把我蓋住，周圍一片黑暗。不知過了多久，當我重見光明的時候，我發(fā)現(xiàn)周圍是幾張興奮的人類的臉，臉上的笑容顯得那么貪婪。更令我恐懼的是，對面有一只氣勢洶洶的蟋蟀。在我還沒有反應(yīng)過來的時候，它就沖過來狠狠地咬了我一口。“這是干什么？”我驚慌失措，一邊逃一邊大聲地詢問?？赡芪姨仟N了，完全沒有反擊能力，觀看的人覺得無聊，就把我又拎回了籠子里。這時我發(fā)現(xiàn)周圍還有很多像我一樣被囚在籠子里的伙伴，它們告訴我很多以往我不知道的消息。原來很多兄弟，困在人類為他們精心打造的小籠子里，每天吃精致的食物，卻不得不為了取樂人類而自相殘殺，最終丟失生命。我不愿意過這樣的生活，我要自由，要喝清晨的露珠，吃滿地的青草，看皎潔的月亮。于是在一次斗蛐蛐中，我趁人們不注意，飛也似的逃跑了。

我想找到那片熟悉的草坡，但我迷路了，走來走去再也找不到回去的路。突然身后樹上的葉子響了，咦，這不是我家附近的小松鼠嗎？我跟著它走，不一會兒，看見了那棵日思夜想的老樹。那高大的身影讓我想起以往的快樂，耀眼的陽光在葉間閃動，青青綠草隨風(fēng)舞動，鳥兒在我頭頂上快樂地飛翔。

當寧靜的夜晚，月亮又掛在天空上時，我重新站在樹樁上發(fā)出清脆的鳴叫。我和我的朋友一起鳴奏、一起奔跑、一起打鬧。我這只平凡的蟋蟀又可以在這片森林里悠閑自在地玩耍了。

人類，請給我們更多自由吧！

（指導(dǎo)教師：何清清）

拉風(fēng)哥講圖解：站在蟋蟀的角度來看，斗蛐蛐原來是這么殘忍，拉風(fēng)哥以前真的沒有意識到，只覺得好玩有趣，說明小作者真是很善于感悟生活！本文的第三自然段，小作者描繪了小蟋蟀被人類捉住后的悲慘生活，一起來圖解這一段看看吧！

小蟋蟀遇難記

寫作亮點：題目有味道，《蟋蟀的草坡》很隨性，也很詩意。全文運用擬人的手法，從蟋蟀的視角展示小蟲子眼中的自然與人類，給人真切感。蟋蟀的遭遇很能讓人引起共鳴，表達向往自由的主旨，這應(yīng)該也是很多孩子的愿望吧。

你還可以這樣寫：寫以動物為主角的想象文時，可以采用特寫式描寫，對蟋蟀與同類交流、嬉戲的生活場景進行特寫，展示自由與愜意；還可以用夸張式的語言渲染被籠子蓋住時的恐懼，突出失去自由的痛苦。

（特約教師：趙紅英）

只見它們身子往后一坐，渾身抖動，開始向?qū)Ψ绞就?，還不時叫上幾聲，像是在為自己壯聲勢。緊接著，便以迅雷不及掩耳之勢撲向?qū)Ψ?，咬得不可開交。12條腿在地上蹬來蹬去，移動迅速，以至于我根本看不清它們是怎么動腿的。動作敏捷的蟋蟀，忽進忽退，忽左忽右，斗得“不亦樂乎”，這正是它們斗智、斗勇、斗體力的關(guān)鍵時刻。（好詞：迅雷不及掩耳之勢 敏捷）

其他名家寫蟋蟀的好段

他蹲下身，伸出手去輕柔地掀開那一堆報紙，然后一張一張地檢視著，再放到一邊去。越往下，報紙也顯得越臟。最后，瑪利歐終于碰到了地面。他開始在灰塵和煤灰中間摸索起來。就在這堆垃圾下面，在一個隙縫里，他找到了一直在找尋的東西。那是只小小的昆蟲，有兩三厘米長，全身沾滿了灰塵。它有六條腿，頭上有兩根長長的觸須，還有一對看起來像是翅膀的東西折起來弓在背上?，斃麣W小心翼翼地握住了他的新發(fā)現(xiàn)，把這只昆蟲提了起來，讓它躺臥在手心里?！笆求埃　彼@嘆著。