容艷瓊

《英語課程標準》指出：語言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語教學中，文化是指所學語言的國家的歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習慣、行為規(guī)范、文化藝術(shù)、價值觀念等。在小學階段，英語教學涉及外國文化知識與學生的學習和生活密切相關(guān)。聯(lián)系日常生活，從學生的實際和教材出發(fā)，以豐富多彩的形式創(chuàng)設(shè)情景，讓英語課堂演繹日常生活的細微，從而激發(fā)學生學習英語的強烈興趣，將學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活的內(nèi)在需要，讓學生喜歡英語，愛上英語。

課堂A、B、C，生活處處遇

小學生天真活潑，機靈愛動，而相對來說閱歷少，知識的積累也少，因而英語課上讓學生充分感受、理解所學的語言知識來自他們身邊的日常生活，讓課堂充滿趣味。如在低年級教學字母時，課前引導讓學生觀察搜集生活中常見到的字母標志，讓他們處處感受英語并不遙遠，就在身邊。例如，看電視時，電視臺的字母標志CCTV、GDTV等;看運動比賽時，不同國家的字母標志PRC、USA、UK等;學生們喜歡的快餐店的字母標志M（麥當勞）、KFC（肯德基）?，F(xiàn)在，人們的生活奔小康，不少家庭購置了小汽車，學生們跟著家長車里來車里去的，那么停車場用“P”來表示，他們肯定也很明白。買衣服時，用來表示衣服大小的碼數(shù)L（大碼）、M（中碼）、S（小碼）就掛在他們身上。這些身邊的英語，讓他們學得自然輕松，用得得心應(yīng)手，學生就會覺得越學越有趣，越學越有信心。

交通規(guī)則進課堂

隨著家庭用車日漸普及，道路上各類車輛匯集，交通非常繁忙，因此，交通安全就成為學生生活中的重中之重。老師、家長幾乎每天都跟學生們叮嚀，上學放學的時候都要看好交通燈，不要闖紅燈，安全地橫過馬路。所以在教學顏色的單詞時，筆者結(jié)合交通安全知識設(shè)計了“心莫急、心莫躁，看準交通燈顏色安全過馬路”的游戲：“Red，red，Stop.Green，green， Go.Yellow，yellow，Wait.”操作如下：在教室講臺前，貼好代表斑馬線的白膠帶，讓三個學生站在交通燈旁，他們分別手持紅、黃、綠的圓卡紙代表交通燈;另一名學生站在他們后面，說出顏色的單詞，相應(yīng)的顏色卡就要高高舉起;其他學生站起來，老師發(fā)給他們“駕駛證”讓他們扮演司機，他們根據(jù)高高舉起的顏色卡作出停車、開車、等待的動作;做錯的學生坐下，作出撤銷“駕駛證”懲罰。讓學生學得樂學得好，同時也加強了學生們的交通安全意識，養(yǎng)成安全出行的習慣。

增強文化的理解力

節(jié)日是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部，節(jié)日文化具有濃厚的民族性。英語課堂中，筆者結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生關(guān)注英語教材中的節(jié)日文化因素，了解中西文化的異同。根據(jù)學生的英語水平，認知能力和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)盡可能真實的跨文化交際情景，激發(fā)他們在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性，增強文化的理解力，培養(yǎng)文化自信力。

如在教學Months時，學生最為感興趣的是自己生日所在的月份和每個月份里包含著的節(jié)日。教學時，筆者為當月生日的同學舉行了生日會。課前準備時，反復播放歌曲《Happy Birthday》營造生日會的快樂氣氛，讓學生明白將要學的內(nèi)容和舉行的活動，因而都非常興奮。在生日會舉行時，他們拿出birthday cards， presents，candles，birthday cake， candy， cookies，并向過生日的同學說：Happy birthday！然后互相詢問：When is your birthday？學生們可以應(yīng)用所學月份單詞進行回答。學生在真實的語境中完成里學習任務(wù)，激發(fā)了學習興趣。

教學中，還可以進一步拓展學生的課外知識，向他們介紹New Year's Day， Women's Day，Mother's Day，F(xiàn)ather's Day， Children's Day，Teacher's Day， National Day，Christmas Day，the Chinese New Year。其中，讓學生了解代表中西方的重大節(jié)日the Chinese New Year和Christmas，感悟東西方文化的不同。在the Chinese New Year時，必備活動有clean our house，buy flowers，have a big dinner，wear new clothes，當然還有學生們最喜歡的get red packets。而在Christmas時，有Christmas tree， stocking， presents，當然少不得Santa Claus，這些讓學生覺得很有趣味，他們在期待這些節(jié)日的到來的同時，也對英語學習充滿了興趣和渴望。

精心設(shè)計課堂教學活動

感受真切，才能體會深入，學得牢固。筆者精心設(shè)計課堂的教學活動，盡量拉近教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的距離，模擬真實的生活，貼近生活，讓學生在課堂有所感悟，才能讓課堂活起來，充滿趣味。

如在教學Shopping for a school party時，主要是學習forty to one hundred這些數(shù)字和用“How much？”進行價格的詢問。筆者在教室設(shè)計了一個小商店，里面擺滿了食物、文具、水果、體育用品等。課前到商店里錄了一段視頻，上課時播放該段視頻，營造商店的氣氛，模擬商店的環(huán)境;然后讓學生分成若干小組，每組讓一名組員扮演售貨員，其他組員扮演顧客;顧客們?yōu)榧磳⒌絹淼男履昱蓪徺I用品，要求他們運用所學英語知識來打招呼、詢問商品價格、更換商品的顏色等進行購物。整個購物過程用手機拍下視頻發(fā)到家長微信群里。學生們高興極了，盡情地發(fā)揮自己所學，力爭把自己最佳的課堂表現(xiàn)呈現(xiàn)給家長。

生活中有歡喜也有傷悲。比如生病時。筆者設(shè)計了一個討論會，全班分成四大組，組員根據(jù)自己的真實感受，在課本中提到的病痛中，哪一種是自己認為最難受的？為何這么認為？學生們立刻熱烈討論開來，中英文結(jié)合，都有深刻的體會，難忘的記憶。

聯(lián)系生活，讓英語課堂充滿趣味和生活的氣息，魅力非凡。筆者在課堂教學中以學生為中心，靈活處理教學內(nèi)容，聯(lián)系生活深挖題材，把英語課堂的教學活動置于學生熟悉的生活情景中，從而使學生輕松愉快地游弋在英語學習的海洋里。

（作者單位：廣東省臺山市臺城第二小學）