劉茗

以審美為核心目標(biāo)，以興趣愛好為動力，以情景創(chuàng)設(shè)為手段，注重對五年級學(xué)生音樂審美情趣的培養(yǎng)，強調(diào)音樂實踐等教學(xué)理念;充分運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，組合有關(guān)歌曲的音像素材和圖片，多方位調(diào)動學(xué)生的積極性;結(jié)合發(fā)展性教學(xué)評價的實施與探索，從音樂背景入手，有效指導(dǎo)學(xué)生循序漸進地感受音樂、理解音樂與表現(xiàn)音樂。

教學(xué)目標(biāo)與過程

學(xué)校，是學(xué)生生命中的又一個“家”。學(xué)校教學(xué)中尊重學(xué)生個體差異，在發(fā)展學(xué)生個性特長的前提下，倡導(dǎo)堅守、等待的教育藝術(shù)理念，實現(xiàn)“健全人格、智慧提升”的有機統(tǒng)一，讓所有學(xué)生都得到全面發(fā)展。在這種理念的指引下，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷攀升。在音樂課程中貫徹綜合原則，以音樂各要素為主線，讓學(xué)生通過聽、唱、思、議等活動，感受四首樂曲的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、速度、力度等音樂要素與所表現(xiàn)的藝術(shù)形象之間的關(guān)系。感受和體驗音樂表達的情感內(nèi)涵，使學(xué)生切實走進音樂之中，體驗音樂之美。

教學(xué)目標(biāo) 欣賞《胡桃夾子組曲》中的《進行曲》《糖果仙子舞曲》，能了解音樂中的故事。①能哼唱樂曲主題;②能對各段樂曲座簡短的描述;③能聽辨《糖果仙子舞曲》的特殊樂器。教學(xué)重點：樂曲的主題與音樂形象的表現(xiàn)。

教學(xué)過程 新課導(dǎo)入。老師小提琴演繹一段柴可夫斯基《進行曲》主題。（設(shè)計意圖：營造音樂意境，讓孩子快速融入課堂）教師引導(dǎo)說：“今天，我們一起走進柴可夫斯基的經(jīng)典舞劇音樂作品《胡桃夾子組曲》?！崩蠋熤v述《胡桃夾子》芭蕾舞劇故事：“圣誕之夜，小女孩克拉拉收到一個胡桃夾子洋娃娃，可是卻被哥哥和男孩子們弄壞了。她傷心極了，撫摸著受傷的胡桃夾子睡熟了。夜深了，克拉拉看見所有的玩具都變成了有生命的玩具兵，正邁著步伐前進?！?/p>

新課講授要點

學(xué)生所享受到的快樂生活，在活動中所汲取的成長力量，得益于師生通過現(xiàn)代教育文化的浸潤與滋養(yǎng)。在教育教學(xué)中激蕩起生命的漣漪，教育的靜態(tài)過程由此變得靈動而富有激情，師生在不知不覺中共同打造“教育文化”，并在這種教育浸染中，昂首闊步走向更美好的未來。

從這種理念出發(fā)，在管弦樂《胡桃夾子舞曲》的音樂表現(xiàn)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重以下要點：①播放《進行曲》的畫面，并關(guān)閉聲音;然后分別播放《進行曲》和《糖果仙子舞蹈》的音響，讓學(xué)生選擇音樂為畫面配樂。（如圖）②請學(xué)生選擇后思考：為什么會進行這樣的選擇，理由是什么？③聽老師小提琴演奏《進行曲》的主題，學(xué)生模仿玩具士兵進場的活潑頑皮的形象。④老師：突然老鼠從四面八方鉆進來，胡桃夾子指揮著他的玩具兵與老鼠軍作戰(zhàn);全班演唱《進行曲》主題歌譜，在老師小提琴的指揮下整齊劃一的行進。⑤老師故事講述：胡桃夾子將克拉拉帶到了糖果王國，受到了糖果仙子的熱烈歡迎和盛情款待。傾聽《糖果仙子》主題，你能用身體語言來表現(xiàn)出來嗎？跟《進行曲》有什么不同呢？⑥思考：你知道樂曲中出現(xiàn)的樂器是什么？（設(shè)計意圖：引出鋼片琴，感受鋼片琴清脆的聲音）⑦聽老師用小鐘琴演奏《糖果仙子舞曲》主題，尋找有魔法的仙子，用她的魔法棒來賜予你們魔力，被賜予魔法的孩子要用你的動作表現(xiàn)出來。（設(shè)計意圖：感受糖果仙子靈動，神秘的形象，進一步加深對鋼片琴音色的印象）⑧隨琴模唱《糖果仙子》主題。⑨兩首作品對比（樂器鋼片琴），見下表。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從作品節(jié)奏、力度、音色、情緒等音樂要素進行對比分析）

拓展表演

①能分辨《玩具兵進行曲》和《糖果仙子》主題音樂;②自由地創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂;③欣賞柴可夫斯基其他代表性音樂作品。音樂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的藝術(shù)教育，在幸福教學(xué)中提升學(xué)生品味。教育的真諦就是讓不同的學(xué)生都得到成長，讓個性鮮明的學(xué)生有更好的發(fā)展。我們認(rèn)為，面對學(xué)生實際，必須尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，只有靜心教書、潛心育人、執(zhí)著堅守，才能迎來教育教學(xué)的百花齊放。

（作者單位：中國人民大學(xué)附屬中學(xué)深圳學(xué)校九年一貫部）