吉舒琪

【摘 要】隨著二十一世紀(jì)的到來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)的出現(xiàn)，第三次工業(yè)革命正式拉開了序幕。隨著數(shù)據(jù)量的不斷增多，數(shù)據(jù)的管理也越來越復(fù)雜。高等院校作為為社會輸送高質(zhì)量全能型人才的重要場所，也要擔(dān)負(fù)起為社會輸送數(shù)據(jù)管理人才的重任。因此在今后的高等教育中，就需要借助圖書館來積極開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)更多全能型人才。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)圖書館；數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育

【中圖分類號】G254.97 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0015-01

引言

現(xiàn)階段，數(shù)據(jù)管理已經(jīng)成為了每一位科研人員的必備素養(yǎng)，因此作為一名合格的大學(xué)生，就要積極適應(yīng)環(huán)境的變化，不斷提高自身的數(shù)據(jù)管理素養(yǎng)，才能在未來的發(fā)展中做到與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展的潮流和變化。

一、數(shù)據(jù)時代下科研環(huán)境與數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育之間的需求

1.政府和資助機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)政策的不斷細(xì)化。

信息時代的全面到來，數(shù)據(jù)在國際上的地位越來越重要，甚至成為資源競爭的核心力量。在歐美等發(fā)達(dá)國家當(dāng)中，政府和資助機(jī)構(gòu)很早就通過資源共享和學(xué)科交互合作的角度出發(fā)，站在國家層面，對于科研數(shù)據(jù)管理提出了新的要求和規(guī)范。美國早在2003年就制定了科研數(shù)據(jù)共享計劃的實施準(zhǔn)則，并且通過后續(xù)的發(fā)展一步步規(guī)?；Ｖ敝两袢眨绹鴮τ趯W(xué)科領(lǐng)域早已提出了更加詳細(xì)的數(shù)據(jù)要求?，F(xiàn)階段，在歐美等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)中，政府和資助機(jī)構(gòu)對科研數(shù)據(jù)的認(rèn)識和組織管理在不斷向前發(fā)展，并且對于從事科研工作的人員，要求其不斷提高自身工作能力。

2.科學(xué)研究向數(shù)據(jù)密集型轉(zhuǎn)變。

英國相關(guān)科研人員早在二十一世紀(jì)初就提出了要開展科學(xué)研究活動，就需要在信息化基礎(chǔ)設(shè)施的支持下，提供相關(guān)的工具和技術(shù)。隨著科研環(huán)境呈現(xiàn)出指數(shù)性的增長趨勢，在數(shù)據(jù)時代的驅(qū)動下，所有創(chuàng)新和決策凸顯出來的價值和意義，在經(jīng)濟(jì)、管理以及科學(xué)研究等各個領(lǐng)域都被高度重視。技術(shù)手段在經(jīng)歷了跨越式的發(fā)展歷程后，也為科學(xué)研究帶來了更多進(jìn)步和突破，能夠用定量或者定性的方式來描述一種事物的特征，還能夠從海量的數(shù)據(jù)信息中快速分析有效信息，并且抽象概括客觀存在物體之間的本質(zhì)以及相關(guān)規(guī)律。隨著更多科研人員的關(guān)注和研究，現(xiàn)階段的科學(xué)研究已經(jīng)邁入到了以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，利用密集型數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)研究以及學(xué)術(shù)交流的開展。這種方式不僅實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍和突破，還促進(jìn)了科學(xué)研究的飛速發(fā)展，有利于數(shù)據(jù)消費者與數(shù)據(jù)之間更加自然和諧的交互。因此作為一名科研人員，就需要有數(shù)據(jù)的獲取、分析、管理、共享以及綜合使用能力。

3.科研數(shù)據(jù)管理開始興起并且不斷深化。

隨著數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)據(jù)的增長趨勢非常迅猛，數(shù)據(jù)的類型也呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的趨勢，這也是科研數(shù)據(jù)發(fā)展的必然趨勢。隨著數(shù)據(jù)數(shù)量的增多，就需要通過各種基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，因此科研數(shù)據(jù)管理開始興起，并且在不斷深化發(fā)展。

在經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展中，科研數(shù)據(jù)管理已經(jīng)取得了非常顯著的成效。很多國內(nèi)外著名大學(xué)都以圖書館為科研數(shù)據(jù)管理的依據(jù)，通過知識庫等平臺的搭建，緊緊圍繞著數(shù)據(jù)的生命周期，從而制定出更加全面詳細(xì)的數(shù)據(jù)管理流程和規(guī)范，并且現(xiàn)階段已經(jīng)滲入傳播到各大高校中。很多機(jī)構(gòu)和高校也積極借助現(xiàn)代化信息基礎(chǔ)設(shè)施搭建的平臺和開發(fā)的工具建立了長期的數(shù)據(jù)管理合作關(guān)系。隨著數(shù)據(jù)管理規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，數(shù)據(jù)管理的作用和成效也越來越顯著，深受更多人們的信賴，對各大院校的影響力度也越來越廣泛。在這種時代背景下，對于數(shù)據(jù)管理專業(yè)人才的需求量也在直線上升，因此需要高校加強(qiáng)教育和培訓(xùn)力度。

4.大學(xué)圖書館的用戶數(shù)據(jù)素養(yǎng)需要不斷提升。

在數(shù)據(jù)時代下，科研環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，作為科研生產(chǎn)的一線工作人員，對于其數(shù)據(jù)處理和管理能力也提出了更高的要求，因此圖書館提供的相應(yīng)服務(wù)與教育工作就需要進(jìn)行創(chuàng)新改革。

在高等教育領(lǐng)域，院校的圖書館在滿足科研人員、學(xué)生在知識學(xué)習(xí)上的需求以外，還需要提供相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的保障服務(wù)。在數(shù)據(jù)時代下，圖書館的作用也在不斷增加，因此用戶數(shù)據(jù)素養(yǎng)也需要不斷提升。

二、大學(xué)圖書館開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容

現(xiàn)階段雖然有很多歐美等發(fā)達(dá)國家的大學(xué)圖書館早已經(jīng)將數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育納入到信息素養(yǎng)教育的課程當(dāng)中，但是缺乏相關(guān)的理論和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。在經(jīng)歷多年的實踐探索中，很多發(fā)達(dá)國家的大學(xué)圖書館已經(jīng)越來越重視參與到數(shù)據(jù)管理工作中。通過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同院校對于圖書館的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育有著不同的看法和理解。第一種看法是從科學(xué)的角度出發(fā)，對使用數(shù)據(jù)為中心的統(tǒng)計素養(yǎng)教育進(jìn)行批判；第二種看法是根據(jù)數(shù)據(jù)的生命周期，對數(shù)據(jù)管理意識、流程以及方法進(jìn)行全面綜合教育。

三、大學(xué)圖書館開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的有效措施

1.課程設(shè)置。

不同院校需要根據(jù)自身實際情況，對其圖書館數(shù)據(jù)管理進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃分類，要做到立足于實踐。在課程設(shè)置上，分別提供了PPT、案例、練習(xí)等學(xué)習(xí)資料的在線觀看以及下載，內(nèi)容不僅非常豐富，案例講解非常詳細(xì)，而且緊跟時代發(fā)展的潮流和變化，包括各種領(lǐng)域的數(shù)據(jù)管理和科研實踐。這樣就能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的素材，也能為科研人員提供良好的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2.在線課堂。

在線課堂主要是借助先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)技術(shù)，通過電腦、手機(jī)等移動終端設(shè)備，打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法上的時空限制，學(xué)習(xí)者可以隨時隨地隨心所欲進(jìn)行學(xué)習(xí)，構(gòu)建了一種非常高效的學(xué)習(xí)模式。通過在線課堂的開設(shè)，還能夠?qū)⒏鱾€專業(yè)的數(shù)據(jù)科學(xué)課程組織在一起，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)水平和需求自由選擇，這是提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的有效方式。在高等教育領(lǐng)域，還有一種學(xué)習(xí)模式深受人們的關(guān)注和喜愛，那就是慕課平臺的創(chuàng)建。慕課學(xué)習(xí)模式打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的各種限制，主要提倡資源開放以及共享，與數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育中提倡的數(shù)據(jù)共享有著很多相似之處。國外很多高校都通過慕課平臺的創(chuàng)建，在院校內(nèi)部開設(shè)了數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)管理、數(shù)據(jù)挖掘等課程，不僅滿足了大數(shù)據(jù)時代人們對于數(shù)據(jù)管理和獲取的需求，還提高了人們的數(shù)據(jù)管理能力，能夠滿足不同學(xué)生的不同需求。

3.實踐指南。

實踐指南也是大學(xué)圖書館開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的一種有效方法之一，這一方法主要是在圖書館內(nèi)部對專題進(jìn)行信息組織。國內(nèi)現(xiàn)階段的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育還處于起步和探索階段，還需要獲得更多準(zhǔn)則和規(guī)范的支持，因此非常鮮見。國外發(fā)達(dá)國家的部分大學(xué)，結(jié)合自身的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育實踐經(jīng)驗，編制了實踐指南，也為數(shù)據(jù)管理課程的開設(shè)和數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。實踐指南中明確指出，在數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育中，必須以實施主體為依據(jù)，通過前期的調(diào)查規(guī)劃，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)評價等多個環(huán)節(jié)。

4.專題研討會。

專題研討會就是圍繞某個主題進(jìn)行資料的收集、場景的設(shè)計、現(xiàn)場演示講解、案例分析以及小組討論等綜合教學(xué)方法。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)參與者的興趣和積極性，培養(yǎng)參與人員的自主學(xué)習(xí)能力、知識靈活運用能力、實踐探索能力和團(tuán)隊協(xié)作能力等。在大學(xué)圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育領(lǐng)域，專題研討會屬于一種新型的教學(xué)方法，為參與者提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和主動學(xué)習(xí)機(jī)會，有利于綜合素養(yǎng)的提升。

結(jié)語

綜上所述，自從國內(nèi)科研數(shù)據(jù)管理熱潮的掀起，更多學(xué)者對于數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育高度重視，甚至在大學(xué)圖書館領(lǐng)域進(jìn)行了全面綜合研究。在數(shù)據(jù)時代下，數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)教育是新時代發(fā)展的產(chǎn)物和拓展延伸，因此數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育就成為了高等教育持續(xù)發(fā)展的支柱。

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