摘要：目前人們普遍在談的一個熱門話題就是環(huán)保。包括我國的發(fā)展在內，伴隨著經(jīng)濟的增長，環(huán)境會受到一定程度的破壞和犧牲，但改善生態(tài)環(huán)境是我國走可持續(xù)發(fā)展之路的必然選擇。作為祖國未來的接班人和建設主力軍，高中生應從入學開始，加強環(huán)保意識，在日常學習和生活中不失時機地了解環(huán)保的相關知識，并注重社會實踐中的錘煉，開展環(huán)境保護工作，共同致力于建立健康美好的生活環(huán)境。

關鍵詞：新時代;高中生;環(huán)保意識和行為

目前人們普遍在談的一個熱門話題就是環(huán)保。包括我國的發(fā)展在內，伴隨著經(jīng)濟的增長，環(huán)境會受到一定程度的破壞和犧牲，但改善生態(tài)環(huán)境是我國走可持續(xù)發(fā)展之路的必然選擇。作為祖國未來的接班人和建設主力軍，高中生應從入學開始，加強環(huán)保意識，在日常學習和生活中不失時機地了解環(huán)保的相關知識，并注重社會實踐中的錘煉，開展環(huán)境保護工作，共同致力于建立健康美好的生活環(huán)境。

1.中生環(huán)保意識和行為養(yǎng)成的意義

（1）責任感得到增強

在環(huán)保意識培養(yǎng)的過程中，家長和老師沒有必要過分操心，因為作為有獨立自我意志的高中生的我們，已經(jīng)有了家庭和國家的責任感，能辨別是非。通過各種渠道，我們可以自學環(huán)保意識的培養(yǎng)，知曉環(huán)保的重要性。眾所周知，我國的資源越來越缺乏，生態(tài)環(huán)境問題越來越嚴重和制約經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境保護的概念可以喚起我們內心的社會責任感，增強責任感。但我們都知道，內心的責任感和環(huán)保意識的增強，并不能真正被書中的知識所喚起，最重要的是行動。用眼睛和心靈去接觸城市黑水問題以及滑坡和泥石流災害的殘酷，我們的社會責任感和環(huán)境保護意識在培養(yǎng)上才有積極作用。

（2）實踐能力得到提高

正所謂行動取決于意識。當培養(yǎng)起環(huán)保意識時，在遵守環(huán)保原則下，我們會不自覺地從點滴開始培養(yǎng)強烈的環(huán)保意識和規(guī)范我們的行為，我們會不自覺地激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)揮主動性來參與各種環(huán)保的創(chuàng)新和探索活動，養(yǎng)成有利于環(huán)境保護的習慣。在這個實踐過程中，利環(huán)保行為能力不斷提高，環(huán)保理念在腦海中越加牢固。

2.新時代下高中生環(huán)保意識和行為的現(xiàn)狀

（1）環(huán)境保護知識儲備不足

一項調查結果顯示，高中生中的70%對生態(tài)環(huán)境知之甚少。對于一些譬如“哪一天是世界環(huán)境日”這樣相對簡單的環(huán)保問題，只有學生中的30%可以準確回答，說明環(huán)境保護以及與生活中出現(xiàn)的環(huán)境有關的知識，我們懂得的比較少，環(huán)境保護知識儲備不足，這跟我國更加注重文化教育的高中教育不無關系。高中生很少關注保護生態(tài)環(huán)境下的經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，即便通過各種媒體、少數(shù)書籍了解了與環(huán)境保護相關的知識，但尚未系統(tǒng)地學習接觸過。

（2）環(huán)保意識較為淡薄

新時代的高中生關注文化知識的研究，喜愛參加各種校園活動和社交活動，相反，對環(huán)境保護缺乏熱情，環(huán)境意識也很弱。在處理環(huán)境保護方面，很多高中生態(tài)度消極地認為與我們關系不大，覺得這是國家環(huán)境保護的問題，是相關工人的事，從而影響了我們的環(huán)保實踐的積極性和能力的提高。具體表現(xiàn)為：一些高中生自己亂扔垃圾;很少有人會阻止街道和校園亂扔垃圾的現(xiàn)象;看見地上的垃圾他們也不會主動撿起來并扔進垃圾桶。這種意識和做法會影響更多同學出現(xiàn)這種不僅不能保護環(huán)境還會對環(huán)境造成污染和破壞的行為。

（3）缺乏環(huán)保方面的社會實踐

面臨著高考的壓力、學習任務繁重的高中生，大多數(shù)沒有多少精力去關心環(huán)保問題，他們周圍的環(huán)保活動也不會積極參加，導致高中生比較缺乏環(huán)保方面的社會實踐，一些基本的環(huán)保技能也沒得掌握。比如在學校，需要大量的時間和精力完成老師分配的各種學習任務，最多輪班清潔學校和班級衛(wèi)生;在家里，為了更好地休息和學習，家庭衛(wèi)生也基本被父母承包，在這樣的環(huán)境下很難提高我們的環(huán)保意識和環(huán)保實踐能力。

3.新時代下高中生環(huán)保意識和行為現(xiàn)狀的原因分析

（1）整個社會沒有形成體系化的環(huán)境保護意識。

人格發(fā)展的關鍵階段是高中，但同時高中生在這一階段缺乏自我意識，容易受到外部影響，有嚴重的從眾心理。改革開放以來，僅僅經(jīng)過四十年的發(fā)展，我國經(jīng)濟就取得了長足發(fā)展，其GDP在世界上排名第一。這些經(jīng)濟發(fā)展的結果令人滿意，但中國的發(fā)展是以犧牲環(huán)境為代價的，中國環(huán)保建設的發(fā)展相對與經(jīng)濟起步較短，難以改變更多居民的生產，生活方式和環(huán)境意識，也就更難形成一個整體社會環(huán)境保護體系。

（2）家庭和學校環(huán)境保護教育的短缺。

面臨即將而來的高考的壓力，教師和家長將全部精力投入到高中生的文化知識教與學中。環(huán)境保護內容被視為“課外知識”，不要求學生掌握，甚至也不限制并要求他們的行為超出他們的學業(yè)范圍。某些地區(qū)或學校的環(huán)境教育在高中三年里幾乎是空白，家庭和學校環(huán)境保護教育短缺嚴重。

（3）學校環(huán)境培養(yǎng)的投入有待加強。

就目前中國教育而言，高中生的主要責任是學習文化知識，考取好的大學。在這過程中，環(huán)保意識的教育被削弱了很多：大多數(shù)學?？赡苤粫霭婧诎鍒蠹埡托宰觼砼囵B(yǎng)環(huán)保意識。這投入對環(huán)境知識的宣傳及其轉化為實際活動的影響小的可以忽略不計。高中階段是學生發(fā)展獨立人格的重要時期，學校這個時期應重視學生的環(huán)境保護意識的投入和培養(yǎng)，助力中國低碳經(jīng)濟的發(fā)展。

4.時代下高中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)策略

（1）有策略地培養(yǎng)高中生環(huán)保意識

高中生的主要責任是學習文化知識，考取好的大學，也可以見縫插針地從文化知識的學習內容中發(fā)現(xiàn)學習環(huán)保知識，在無形之間培養(yǎng)與增強環(huán)保意識。譬如，當研究學習地理時，可以思考導致地球植被被破壞和自然資源喪失的行為是什么樣的行為，應如何保護環(huán)境才能避免類似現(xiàn)象的發(fā)生，我們的環(huán)保知識在思考中變得豐富。此外，學校應利用課余時間組織學生開展環(huán)保宣傳活動，在放松身心的同時學習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。一方面，學?？梢怨膭顚W生在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些可以引起更廣泛的關注的在DV上制作的環(huán)保宣傳片，讓每個人都意識到保護環(huán)境是每個人的責任。另一方面，在每年的環(huán)保日學?？梢詣訂T學生收集有關水資源浪費的信息，并制作節(jié)水傳單，進入主要的城鄉(xiāng)道路進行宣傳。還可邀請相關專家向學生舉辦普及儲蓄和保護資源的常識宣傳講座。保護環(huán)境意識的培養(yǎng)和增強是難以察覺的，只要學生的日常學習和生活中時不時地出現(xiàn)環(huán)保地知識和行為，并且教師樹立榜樣，學生一定會樹立環(huán)保理念。

（2）有策略地增強高中生環(huán)保實踐行為

有了環(huán)保意識是第一步，只有進行一定地環(huán)保實踐行為，高中生才能真正發(fā)揮改善環(huán)境地作用。首先，為改善景區(qū)環(huán)境，每年暑假期間學校組織學生進行陶冶情操地旅行，在欣賞風景的過程地同時鼓勵學生撿拾游客丟棄的垃圾，環(huán)保理念在旅行實踐中強化。其次，鼓勵學生向鄰居和親屬宣傳使他們不要隨意丟棄油漆，廢電池等富含有毒物質的東西，因為如果沒有將它們送到特殊的回收箱進行處理，會造成嚴重環(huán)境污染。第三，學?？梢耘e辦一些讓學生可以改造一些廢物，以實現(xiàn)資源的二次利用的環(huán)境科技競賽和調查研究周邊工廠生態(tài)環(huán)境的活動，既拓寬學生的學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，也使學生的責任感和環(huán)保行為得到強化。另外，環(huán)保黑板報的制作也可以發(fā)揮作用，在上面定期舉辦征稿工作之“環(huán)保小論文”，優(yōu)秀的文章篩選出來可以發(fā)送到雜志上發(fā)表，以此鼓勵學生進行環(huán)保主觀意識和環(huán)保行為的培訓和寫作。在社會方面，學生可以聯(lián)名呼吁政府加強對環(huán)境保護的監(jiān)督。嚴格監(jiān)督一些廢氣和污水排放嚴重的制造業(yè)企業(yè)，廢氣和污水不達標不能排放。其次，出臺規(guī)定，懲罰亂扔垃圾，踐踏草坪，吐痰的不文明不環(huán)保、不管其他人的感受如何的行為?？傊瑥膶W生做起，懂得保護社會環(huán)境，促進低碳經(jīng)濟社會的發(fā)展是每個人應盡的義務。

綜上所述，作為新時期的高中生在倡導低碳綠色環(huán)保的經(jīng)濟發(fā)展模式下和現(xiàn)代社會可持續(xù)發(fā)展的要求下，我們應該從小事做起，強化環(huán)保意識，提升環(huán)保實踐能力，為青山綠水的美麗貢獻一份力量。

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作者簡介：譙曦（2001.09-）男，漢族，四川南部人，高三在讀，對環(huán)境科學與工程類專業(yè)具有濃厚的學習興趣和探究熱情。