我們?cè)诔砷L路上，遇到過很多事情，如今憶起，仍感動(dòng)不已，或感慨萬分?；赝菫榱藞?jiān)定未來的方向。

請(qǐng)將“我多 ? ，您（你）都不曾 ? ?”補(bǔ)充完整，進(jìn)行作文。

要求：①內(nèi)容上抒真情寫實(shí)意，要言之有物，避免空洞;②盡可能有細(xì)節(jié)的鋪排及真切的內(nèi)心活動(dòng);③文體不限;④不少于600字。

杏壇風(fēng)采

我多笨，您都不曾失望

我真的不知道，一樣吃五谷雜糧，一樣風(fēng)吹日曬，一樣坐在教室里，為什么我總比別人笨，還不是一般的笨，是笨得出奇、笨得難以想象、笨得連自己都覺得羞愧萬分。

記得巷子里的老人們——她們總是喜歡調(diào)侃我——常拍著我的小腦袋說，全巷子里，就你拽，硬硬憋到三歲多才開始走路。聽聽，一個(gè)“憋”字，能感覺到大伙目光里的焦慮吧。可我向媽媽求證時(shí)，她卻笑著說：“我娃不是走得遲，是想看清楚了再走，一走就走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，沒人比得上。”我好得意，原來我并不是巷子里大人們說的那樣笨啊。

是因?yàn)楣亲永锏你紤卸恍?，還是表達(dá)能力真的很糟糕而難以開口？我一直不喜歡說話，顯得呆頭呆腦。別人取笑我，媽媽說：“別看我閨女不說話，心里清得跟明鏡一樣，——不說話，話才金貴呢。”后來，當(dāng)我第一眼看到“不鳴則已，一鳴驚人”時(shí)，就想到了兒時(shí)木訥的自己及媽媽滿臉的寬容，也倍覺羞愧：曾經(jīng)不鳴，至今沒有驚人。

或許緣于起步晚，或許真的天生缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，更多時(shí)候，我是一個(gè)人靜靜地待著。不是我拒絕熱鬧，而是我無法融入。

我不會(huì)抓五子，女孩子們最喜歡也最能表現(xiàn)自己靈巧的一項(xiàng)活動(dòng);我不會(huì)跳繩，依她們的話說這是腿腳稍微方便的都應(yīng)該會(huì)的活動(dòng);我不會(huì)踢沙包，她們變著花樣前踢后踢跑踢我就是一腳也踢不起來……所有的活動(dòng)，似乎都鐵了心拒絕我，自然也沒有誰愿意跟我搭一組。

媽媽知道后笑了，說：“看來我閨女不愛動(dòng)粗，將來是使腦子的料?！辈贿^她又說，“人家動(dòng)粗咱也不客氣，媽教我娃，一準(zhǔn)會(huì)?！?/p>

于是我寫完作業(yè)，媽媽就拉著哥哥掄大繩，讓我試著跳。哥哥拉著臉噘著嘴巴，他的那些哥們都像野猴子般玩去了，他卻必須……掄了幾圈，見我絲毫不長進(jìn)，哥哥就嘟囔起來了：“我拿的這端完全可以綁在樹上，——她不開心，還賠上我？你不能叫兩個(gè)娃一起不高興……”媽媽就依哥哥說的去做，很寬容地放走了他。

一天，兩天，三天，也不見有大的進(jìn)步。我站立著，媽媽慢慢掄起來，我可以跳一下。一旦她掄快點(diǎn)，我就手忙腳亂被套住了。我都有些泄氣了，不想學(xué)。媽媽說：“沒事，哪怕媽站成一棵樹，也要陪我娃練好跳繩，只要我娃想學(xué)?！焙呛牵坏葖寢屨境梢豢脴?，我竟然學(xué)會(huì)了。

不會(huì)踢沙包，媽媽就用一截繩子將沙包的尖兒綁起來，讓我拎著踢。我說跟幼兒園的娃娃一樣，人會(huì)笑話的。媽媽笑了，說：“玩不就是圖個(gè)開心嗎？自己開心就行，甭在乎別人?！币娢宜阑疃疾唤邮苣欠N形式，媽媽又開始陪我練習(xí)。記得有一次，我自己在外面訓(xùn)練了很多次，感覺可以接住了，可以給媽媽展示了，就沖進(jìn)廚房，一腳踢飛，將沾滿土的沙包穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹税赴迳?。那?huì)兒，媽媽正在搟面……我嚇傻了，那會(huì)兒吃一頓白面真的很稀罕，平日里多是紅薯面玉米面。媽媽卻說：“沒事沒事，人呀，就是土蟲子，哪個(gè)莊稼不是土里長的？”她拎起面抖了抖，揉了繼續(xù)搟。還給我扮了個(gè)鬼臉說，“咱倆不說沒人知道，吃著一樣香?！?/p>

多年后，我也做了媽媽。當(dāng)兒子嫌外婆切的菜塊頭大不好看時(shí)，我笑著給兒子解釋，菜切得越碎，營養(yǎng)流失得越多，有些大飯店都不切直接就炒了。那時(shí)，是我沖著媽媽扮鬼臉。

媽媽，一路走來，不管我多笨，您都不曾表現(xiàn)出些許的失望。

對(duì)比點(diǎn)評(píng)

張亞凌老師的《我多笨，您都不曾失望》，用一件件具體的事情在讀者面前展現(xiàn)了一個(gè)笨手笨腳、呆頭呆腦的“我”。就是這樣一個(gè)幾乎超出了大家想象極限的笨人，卻一直在媽媽的呵護(hù)與陪伴下安全快樂、渾然不知自己“有多笨”地成長著。媽媽的言行是“我”笨的底色與背景，兩者的反差就是母愛的博大與飽滿。特別是文章結(jié)尾，當(dāng)孩子對(duì)外婆切的菜有意見時(shí)，“我”立馬像當(dāng)初媽媽呵護(hù)“我”一樣挺立在她的旁邊。至此，完成了“愛的回流”，升華了文章主題。

而黃子軒的《我多糟糕，您都不曾放棄》，則是將一件事鋪排開來，再輔之以大量的細(xì)膩而真切的心理活動(dòng)來表現(xiàn)“我”處境的糟糕和老師的不放棄。不足之處，“我多糟糕”中的“多”，似乎欠火候。