裘雪姣

摘 要：隨著我國新課改的不斷深化，人們對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越重視，開始更強(qiáng)調(diào)學(xué)生在各個(gè)方面的素質(zhì)提升。正是基于這樣的原因，我國也在進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)的不斷落實(shí)，在整個(gè)過程中，教學(xué)對于小學(xué)生的影響最大，因?yàn)?，小學(xué)是形成良好習(xí)慣的重要階段，只有將這個(gè)階段培養(yǎng)下的各種好習(xí)慣運(yùn)用到日后生活中，才能夠更好地進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我國需要進(jìn)行對于小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)關(guān)注，而在整個(gè)小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)一直以來是學(xué)生和老師重點(diǎn)關(guān)注的地方，因?yàn)楸旧頂?shù)學(xué)的思維比較抽象，這就導(dǎo)致了目前我國整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生對于數(shù)學(xué)恐懼心理比較嚴(yán)重，但是，就目前來看，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升必然依賴于小學(xué)生的興趣，只有不斷提升學(xué)生興趣才能夠更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而真正地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞：寓教于樂 小學(xué)數(shù)學(xué) 有效性

引言

我國新課改的基本要求就是教師必須要一種更加輕松且有趣的環(huán)境下進(jìn)行各種學(xué)科的教學(xué)，必須要提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性，也就是要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，這是目前我國新課改的基本要求，也是社會發(fā)展要求教育需要積極發(fā)展的方向。因此，在這個(gè)階段需要做的就是不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，在現(xiàn)階段我國小學(xué)教學(xué)中卻出現(xiàn)了許多問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了我國小學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。其中包括了我國小學(xué)教育中教師自身的教學(xué)觀念的難以轉(zhuǎn)變，使得整個(gè)教學(xué)過程還是延續(xù)以前的教學(xué)方式，另外就是雖然教師已經(jīng)進(jìn)行了教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，但是，在整個(gè)教學(xué)效果上還是不能夠很好地滿足當(dāng)前教學(xué)的基本目標(biāo)，因此，就整個(gè)階段來說，需要提升小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，必須要采取一定的方法，而且對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，其必須采取更加有效的方法才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本特點(diǎn)進(jìn)行了有效的研究，其主要的目的就是希望通過寓教于樂的基本形式，不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)然，也是為了更好的幫助小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?？梢?，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，重點(diǎn)需要進(jìn)行的就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠幫助學(xué)習(xí)喜歡學(xué)習(xí)，真正融入學(xué)習(xí)的過程中，這是當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)的重要發(fā)展目標(biāo)，也是整個(gè)素質(zhì)教育中極為重要的一個(gè)部分。本文主要就如何采取有效的方法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了有效的方法指導(dǎo)希望能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而完成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就是本身進(jìn)行下一步研究的基本思路，希望能夠更好的幫助我國小學(xué)教學(xué)的工作者。^[1]

一、寓教于樂過程中提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的基本方法策略

對于我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，需要做的就是不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠真正地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，下面就如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的理論和方法的闡述。

1.借助于數(shù)學(xué)游戲，進(jìn)行學(xué)生興趣的培養(yǎng)

由于小學(xué)生自身的約束能力不強(qiáng)，其好奇心比較重，這樣在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中就會出現(xiàn)有的學(xué)生由于不感興趣數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，而對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去了信心，這樣對于整個(gè)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)有效性就打了折扣。因此，教師需要做的就是積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通，去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，這樣就可以指定符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，這樣就能夠很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在進(jìn)行基本教學(xué)中，尤其是在進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算的時(shí)候，需要做的就是進(jìn)行小組之間的交流和比賽，通過分小組，進(jìn)行問答，這樣可以十分快速的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能夠很好地帶動整個(gè)班級進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣就能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠真正地幫助整個(gè)教學(xué)水平和質(zhì)量進(jìn)行提升，因此，這就是進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵方法，也是一種極為有效的課堂教學(xué)手段，這就是第一種教學(xué)方法。

2.提升實(shí)踐性，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性

很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣的重要原因還是由于本身在這個(gè)教學(xué)中，學(xué)生無法獲知整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的積極價(jià)值，也正是學(xué)生不能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中的價(jià)值，因此，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就失去了必要的學(xué)習(xí)興趣。面對這樣的問題，需要做的就是不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師將理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中的基本能力，也就是要讓數(shù)學(xué)教師將學(xué)習(xí)到的基本數(shù)學(xué)知識進(jìn)行有效的實(shí)踐落實(shí)，這樣就可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然，在整個(gè)過程中也能夠極大的提升學(xué)生使用數(shù)學(xué)的能力，例如，教師可以讓學(xué)生記錄自己家里的水表的變動，自己計(jì)算一下這個(gè)月需要繳納多數(shù)水費(fèi)等這些現(xiàn)實(shí)性的問題，這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也就是能夠積極地去學(xué)習(xí)，去運(yùn)用。

結(jié)語

我國積極構(gòu)建的素質(zhì)教學(xué)，就是要讓學(xué)生在良好的興趣下去學(xué)習(xí)，因此，在整個(gè)階段中，需要數(shù)學(xué)教師進(jìn)行寓教于樂的教育模式進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，繼而幫助學(xué)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。因此，這不僅需要綜合能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師通力合作，還需要學(xué)生積極配合，更需要學(xué)校和社會相關(guān)部門予以相應(yīng)的支持與幫助。^[2]

參考文獻(xiàn)

[1]張?jiān)氯A.談寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性[J].中國校外教育，2018（16）：132.

[2]雷文慧.寓教于樂——提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018，15（04）：174.