【摘要】英語語言的學(xué)習(xí)都離不開文學(xué)作品教育，如何在高校英語教學(xué)中開展文學(xué)教育是當(dāng)前英語教學(xué)關(guān)注的焦點。因此，探索高校英語教學(xué)中的文學(xué)教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文以英語教學(xué)為切入點，在概述高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的意義的基礎(chǔ)上，重點探討了高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的策略，旨在說明文學(xué)教育在英語教學(xué)中的重要性，希望為英語教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 文學(xué)教育 意義 教學(xué)策略

【中圖分類號】H319 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0107-01

一、高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的意義

文學(xué)是人類文化的高級表現(xiàn)，將文學(xué)教育有機地融入到英語教學(xué)中，對高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的意義，主要表現(xiàn)在三個方面，即加強英語語言素養(yǎng)、提高英語應(yīng)用能力、拓展學(xué)生的新思維，其具體內(nèi)容如下：

1.加強英語語言素養(yǎng)

加強英語語言素養(yǎng)是高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的意義之一。文學(xué)是語言文字的藝術(shù)，文學(xué)語言是對生活語言的精華提取及概括，優(yōu)秀文學(xué)作品作為語言學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，將語言文字用于表達社會生活和心理活動，代表著一個民族的藝術(shù)和智慧。英語教學(xué)中應(yīng)用文學(xué)教育，可以在英語學(xué)習(xí)過程中感受英美文學(xué)的認(rèn)知功能和藝術(shù)價值，加強英語語言素養(yǎng)。

2.提高英語應(yīng)用能力

提高英語應(yīng)用能力是高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的又一意義。英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，注重語言的實用性。作家對英語語言的應(yīng)用，用獨特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨特的心靈世界，創(chuàng)作的文學(xué)作品是應(yīng)用英語的最佳表現(xiàn)形式。英語教學(xué)中運用角色客串，情景對話等文學(xué)方式滲透文學(xué)教育，無疑將有利于學(xué)生提高英語應(yīng)用能力。

3.拓展學(xué)生的新思維

高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的意義還表現(xiàn)在拓展學(xué)生的新思維方面。文學(xué)作品是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)和重要來源，對文學(xué)語言有感受力與閱讀文學(xué)作品密不可分，而閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品是拓展思維的最佳方式，能不斷的拓展學(xué)生們的新觀念、新思路。因此，探索高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的策略勢在必行。

二、高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的策略

為進一步提高高校英語教學(xué)中文學(xué)教育水平，在了解高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的意義的基礎(chǔ)上，高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：

1.積極調(diào)整英語教學(xué)理念

積極調(diào)整英語教學(xué)理念是高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的關(guān)鍵。英語教學(xué)不僅是純語言和溝通技能的學(xué)習(xí)，而應(yīng)從教學(xué)理念上轉(zhuǎn)變這一認(rèn)識誤區(qū)，積極調(diào)整英語教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)者的自身素質(zhì)。高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的實施，應(yīng)重視文學(xué)教育在英語教學(xué)中的作用，讓學(xué)生充分了解文章的文化背景知識，通過分析鑒賞文學(xué)作品，啟發(fā)學(xué)生的英語思維。

2.結(jié)合教材滲透文學(xué)教育

結(jié)合教材滲透文學(xué)教育是高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。對英語教師而言，文學(xué)教育在英語教學(xué)中的有機融合，要深入挖掘教材中所蘊含的人文知識，在了解英語教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，使小說、話劇等文學(xué)素材作為英語教學(xué)的有益補充，或者加入一點兒情景對話、角色扮演，豐富英語教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力得到提升。

3.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)閱讀技巧

培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)閱讀技巧對高校英語教學(xué)中文學(xué)教育至關(guān)重要。文學(xué)作品閱讀往往有一定的技巧性，尤其是英語文學(xué)作品，在閱讀過程中或多或少會遇到一些問題，這就需要英語老師發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將掃讀、跳讀、意群閱讀、長句短讀等閱讀技巧教給學(xué)生，針對不同的閱讀內(nèi)容采取不同的閱讀方法，可以極大提高閱讀的有效性。

4.引導(dǎo)開展文學(xué)翻譯練習(xí)

引導(dǎo)開展文學(xué)翻譯練習(xí)是高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的有效舉措。文學(xué)翻譯是英語教學(xué)中文學(xué)教育的較高表現(xiàn)形式，在學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的基礎(chǔ)上，英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用美學(xué)的觀念對文字進行豐富和加工，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯鑒賞能力。在具體做法上，應(yīng)通過文學(xué)作品深入了解英語國家的歷史、文化、傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對于文學(xué)作品的理解能力，使文學(xué)翻譯更具有生命力和感染力。

三、結(jié)語

總之，文學(xué)語言是對生活語言的精華提煉和概括，高校英語教學(xué)中文學(xué)教育是一項綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。對高校英語教師而言，應(yīng)重視文學(xué)教育在英語教學(xué)中的作用，積極調(diào)整英語教學(xué)理念、結(jié)合教材滲透文學(xué)教育、培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)閱讀技巧、引導(dǎo)開展文學(xué)翻譯練習(xí)，積極探索高校英語教學(xué)中文學(xué)教育的有效途徑，只有這樣，才能不斷提高高校英語教學(xué)中文學(xué)教育水平，進而促進英語教學(xué)的發(fā)展。

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作者簡介：

沈曉敏（1991.12-），女，漢族，安徽省合肥市人，講師，碩士，研究方向：英語翻譯。