楊子千

摘要：隨著社會經濟的迅猛發(fā)展和科學技術的不斷更新，我國的自動化生產規(guī)模日益擴大，這就使得自動化生產線教學越來越受到人們的廣泛關注。在現(xiàn)階段的自動化生產線教學當中，基于PLC控制模式的相關教學設備得到了大范圍的使用。從目前的具體情況來看，常用的PLC控制模式主要包括分布模式與集成模式兩類。而這兩種控制模式的使用方法和側重點也存在著明顯的區(qū)別?；诖耍疚奶接懥俗詣踊a線教學設備中的PLC控制模式。

關鍵詞：自動化生產線；教學設備；PLC控制模式

引言

自動化生產線教學對于提高學習者操作相關設備的能力有著關鍵性的作用。其主要就是以機電產品的裝調、維護和技改等崗位的具體要求為基礎，結合自動化生產設備的裝調、維護和技改等工序，培養(yǎng)學習者在裝調、維護以及技改相關產品方面的能力。從而有效提高自動化生產的質量和效率。本文針對自動化生產線教學設備中的PLC控制模式展開了探討。

一、自動化生產線教學設備中的PLC分布控制模式

YL-101型自動化生產教學設備是由亞龍公司基于PLC分布控制模式所制造的。該設備系統(tǒng)分別安裝于每一站所對應的鋁合金實訓桌上，主要包括了上料、搬運、加工、安裝、搬運安裝以及分揀等單元機構，采用RS485型串行通信式的PLC網絡控制方案實現(xiàn)系統(tǒng)控制功能，每一個工作單元都有與之相對應的PLC對其加以控制，且不同的PLC之間借助于RS485串行通訊形成PLC分布控制模式。由于小型的PLC網絡不僅結構簡單，而且價格也相對較低，所以被廣泛使用在了各類小型的自動生產線當中。此外，充分掌握以RS485型串行通信為基礎的PLC網絡技術，還能夠有效提高學習者學習現(xiàn)場總線和工業(yè)以太網等相關技術的效率。在YL-101型自動化生產線教學設備系統(tǒng)中，每一個工作單元均有相應的PLC對其進行控制，不同PLC之間借助于DP通訊線的串行通訊功能形成互連式的PLC分布控制模式。當整個網絡體系形成時，系統(tǒng)當中的每個工作單元都會成為獨立的工作站，并配置由西門子公司生產的型號為S7-200的PLC控制設備，當中的主站是上料機構，而其他的均屬于從站。在采用該PLC控制模式的情況下，PPI協(xié)議通信主要包括以下內容：針對網絡當中所有PLC系統(tǒng)塊的通信端口設置相應的參數(shù)，并針對PPI通信端口指定相應的站號與波特率。在設置完成后，將系統(tǒng)塊下載至此PLC中，然后再通過網絡接頭和網絡線將所有PLC當中的PPI通信端口連接在一起。其中，網絡接頭2#至6#站均使用標準規(guī)格的網絡連接器，而1#站則使用帶有編程接口的連接器，最后再使用相關軟件將該系統(tǒng)的網絡讀寫程序編寫出來，并提供給導編。在網絡讀寫程序開始編寫前，一定要合理規(guī)劃主站和從站之間所交換的相關數(shù)據的長度和存儲地址等。在PPI網絡當中，從站信息的讀寫指令主要由主站程序下達，而不是由從站程序來執(zhí)行。所以，只要將編寫完成的網絡讀寫程序下載至主站的PLC當中，就能夠實現(xiàn)整個網絡的數(shù)據交換。

二、自動化生產線教學設備中的PLC集成控制模式

THMSCL-lA型自動化生產線教學設備是由浙江天煌公司研發(fā)制造的，其以現(xiàn)階段國際上有著較高自動化程度的汽車制造現(xiàn)場為基礎，結合了汽車生產過程當中的自動檢測輸送系統(tǒng)，將機械、電子、氣動、傳感檢測、電機驅動和控制、PLC集散控制以及工業(yè)通信網絡等技術融為一體，實現(xiàn)任務驅動式教學。其控制的方式和亞龍公司制造的YL-101型自動化生產教學設備并無明顯差異。整個生產線只使用了一臺由西門子公司生產的型號為57-3VU的PLC，此生產線主要通過PrafihusDP通信對相應的控制系統(tǒng)和學習者遠程I/O之間實施網絡控制，利用CPU314主機對所有單元的信息數(shù)據進行采集和處理，從而以聯(lián)動方式控制每一個單元。在連接硬件時，要把DP聯(lián)線首端出線的相關網絡聯(lián)接器與CPU314主機上的DP端口相連接，然后將DP聯(lián)線的末端與對象遠程I/O模塊上的DP端口連接在一起，完成硬件的連接。之后再根據相關要求通過軟件實現(xiàn)項目的生成、組態(tài)硬件生成程序以及將相關程序傳送至CP U并進行調試等。在使用西門子S7-3t1Q型的PLC時，硬件的組態(tài)是關鍵點，而其他的內容則與2CN1型的PLC大同小異。硬件的組態(tài)基本上就是將控制系統(tǒng)的相關硬件安裝于STEP 7管理器的內部，然后在實際安裝時合理設定模塊參數(shù)。具體操作如下：首先，使用鼠標的左鍵點擊STEP 7管理器左邊窗口的“SIMATIC 300站點”，這時右邊的窗口就會顯示出“硬件”與“CPU314C-2DP（1）”，然后再點擊打開“硬件”，從而彈出硬件的配置窗口。其次，要配置相應的新模塊，要先確認模塊在機架中的具體位置，然后再從硬件的列表當中找出相應的模塊，點擊打開模塊或按住鼠標的左鍵將模塊移動至具體位置，放好之后就會顯示出模塊的屬性，這時便可對模塊的地址以及其他的參數(shù)進行詳細設置。最后，根據硬件排放的順序對每一個模塊進行放置，并在編譯通過之后將每一個配置的硬件保存起來。

三、結束語

綜上訴述，自動化生產線教學對于學習者操作相關設備有著極其重要的意義。就現(xiàn)階段而言，常用的PLC控制模式主要包括分布模式與集成模式兩類。而這兩種控制模式的使用方法和側重點也存在著明顯的區(qū)別。所以，在使用自動化生產線教學設備的過程中，一定要充分明確不同PLC控制模式所具有的不同作用。從而進一步提高生產的效率和質量。

參考文獻

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（作者單位：浙江汽車職業(yè)技術學院）