王文成

（長泰縣農(nóng)場中學(xué)，福建 長泰 363900）

蘇霍姆林斯基曾指出：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)?！盵1]只有家校共同教育形成合力，才能全面推進素質(zhì)教育。在教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》規(guī)劃中也要求“充分利用包括有線電視網(wǎng)在內(nèi)的公共通信網(wǎng)絡(luò)，積極推動教育資源進家庭”。當(dāng)前，隨著通信設(shè)備、移動裝備的不斷發(fā)展，推出了如移動學(xué)習(xí)、短信平臺、微信、QQ群等軟件，家校溝通逐漸打破了時間、空間交流模式的限制，尤其是微信更是當(dāng)前家校聯(lián)系的時代寵兒。本文就其在家校合作共建中如何構(gòu)建及合理運行進行探索。

一、認(rèn)識家校聯(lián)系時代教育的新寵——微信家長群

為了解利用微信群建立家校互通平臺在家長們心中的看法，筆者研究團隊對城鄉(xiāng)結(jié)合部的100名家長進行了一次問卷調(diào)查，分別針對如何借助微信平臺對家校合力構(gòu)建與運行、家校雙方對于學(xué)生成長的合力構(gòu)建，以及如何利用微信平臺推廣家庭教育等問題進行具體深入的調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，一是大多數(shù)家長使用微信頻率高。有72%的家長經(jīng)常使用微信，其中女性家長用微信幾乎天天在線。有92%的家長認(rèn)為微信平臺能夠解決家長與老師溝通的問題。由此可見，利用微信群搭建家校溝通平臺還是很受家長們歡迎的。二是搭建家校微信群有利于家校溝通。76%的家長勾選了“發(fā)送各類通知”；56%的家長勾選了“完成作業(yè)情況及時反饋”；43%的家長勾選了“與及其他家長交流方便”。這一調(diào)查結(jié)果反映了家長們對微信群中的信息發(fā)布傾向于對學(xué)生平時在校生活情況、學(xué)習(xí)情況及家長與家長、家長與老師們的溝通了解。三是家校微信群便于對家庭教育進行指導(dǎo)。64%的家長選擇“作業(yè)和學(xué)校通知類、學(xué)生在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)”；42%的家長選擇“考試成績類”；29%的家長選擇“家庭教育指導(dǎo)類”?？梢娂议L們對微信群中內(nèi)容的要求還是停留在育兒的初級階段，他們只懂從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，卻不懂得每年齡層家長們應(yīng)該做些什么事。但從29%的家長選擇“家庭教育指導(dǎo)類”這一信息來看，可喜地發(fā)現(xiàn)家長們并不排斥教師對他們進行家庭教育的指導(dǎo)。

二、管理微信家長群的正確方式

作為微信家長群的管理者，教師應(yīng)適時、適量發(fā)布各項信息，做好微信溝通、管理、監(jiān)控及相關(guān)服務(wù)工作。

1．巧用各式激勵，營造積極向上的微信群風(fēng)

復(fù)旦大學(xué)教師陳果說：“人對最親近的人最殘忍，因為太接近，往往看不到對方點點滴滴的優(yōu)點。”[2]教師忙于教學(xué)，忘了對當(dāng)天同學(xué)的進步進行肯定，家長忙于工作，忘記了對孩子當(dāng)天獨立生活進行表揚，不知不覺間老師與家長們都做了“最殘忍的事”。表揚是天底下最廉價的鼓勵方式，而記住它的老師，也會收獲滿滿。筆者發(fā)現(xiàn)有一個微信群對班級建設(shè)起了很大幫助。那是一個五年級家長群，也是一個新組建的班級團體。班主任是一名新任的“二寶”之媽，產(chǎn)假讓她延遲了近一個月上班，錯失了組建班級班風(fēng)的最佳時機，代課的班主任是名新老師，對學(xué)生些許縱容。面對重重壓力，她沒有灰心，她一上課就開始挖掘每日新星，并通過微信群及時向家長們報道。今天張同學(xué)書寫工整，值得大家學(xué)習(xí)；明天李同學(xué)作文有獨到見解，讓大家美文共享；后天王同學(xué)將講臺上的粉筆整理得干凈、整潔，讓大家給點個贊……月底還來個大總結(jié)：閱讀之星、進步之星、班級十佳、勤勞之星等等。就這樣，班風(fēng)上去了，孩子各方面進步多了，家長們更加積極地參與到學(xué)校的教育工作中來。

2．活用微信上各功能，讓平臺信息多元化

現(xiàn)代化教育應(yīng)該抓住手機微信這一平臺開展教育工作。加強家校聯(lián)系，借助微信來實現(xiàn)，過去的家?；又?，手機只能進行語音通話或短信交流。而微信被人們廣泛接受以后，家校互動的形式就豐富多了，如一對一交流、一對多交流、多向交流、音頻交流、視頻交流、文字交流等。運用微信平臺進行家?；?，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3．推送訂閱公眾號文章，與時俱進開拓視野

坐井觀天、閉關(guān)自守，只會讓自己成為套中人。筆者認(rèn)為在微信平臺上推送時新文章很有必要，曾向家長推送了以下公眾號，得到了家長的認(rèn)可。如，“不輸在家庭教育上”，這是由中華家庭教育網(wǎng)顧曉鳴專家團隊創(chuàng)辦的推送各類家庭教育理念，是為家長們在家庭教育中出現(xiàn)各種難題答題解惑的一個公眾號。此外還有學(xué)生安全教育平臺、貝殼媽媽等，能讓家長學(xué)習(xí)家庭安全教育、家庭教育藝術(shù)等知識、技巧。

三、微信群日常管理中需注意的問題

微信群是一個大群體，人員關(guān)系復(fù)雜，對教師而言，在微信日常管理中要注意：一是給予每個人最大的尊重，一視同仁，不以成績、外表來評判個人，應(yīng)使他們得到同樣的關(guān)懷。二是給予每位家長和學(xué)生足夠的信任，使交流互動和諧有效地開展。三是實事求是地對待每件事、每個人教育過程是一個復(fù)雜的過程，教師要善于梳理其中的是非曲直，在運用微信平臺與家長及學(xué)生交流時，一定要尊重事實，以實事求是的態(tài)度對待任何事、任何人。教師在和家長交流解決學(xué)生問題時一定要實事求是，公平地對待每個家長和學(xué)生。另外，在我們強化微信群規(guī)矩，認(rèn)為以下問題應(yīng)該讓家長明確：一要樹立公共意識，擺正自己在家長群中的角色。每一位家長們都應(yīng)有公共意識，要充分意識到自己在家長群上的行為與實際具有一致性，在說出每一句話之前都應(yīng)想想是否合適，是否會對別人造成影響，損害公共形象。二是勿當(dāng)“水軍”，一味奉承討好教師。三是尊重個人隱私，建立尊重、平等、合作的家校關(guān)系。家長群中的家長都是來自各行各業(yè)的人員，不應(yīng)將家庭瑣事帶入微信群中；也不應(yīng)把這當(dāng)成是炫耀自己孩子或是批斗自己孩子的場所。在家長群中每一位成員入群只有一個目的，那就是家校合作共同教育好孩子。家長群應(yīng)是家庭教育的聚集地，在群里每一位家長都是平等、合作的關(guān)系。