邱文佳

【摘要】哥廷根大學(xué)的校內(nèi)藏品和大學(xué)博物館具有深厚的歷史、蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值。本文梳理該校博物館和藏品的歷史發(fā)展，重點(diǎn)研究如何促進(jìn)藏品在科研、教學(xué)和公共拓展領(lǐng)域的使用。

【關(guān)鍵詞】哥廷根 大學(xué)博物館

【中圖分類號(hào)】G649.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0253-02

一、藏品歷史悠久、數(shù)量眾多

哥廷根大學(xué)能從德國(guó)其他大學(xué)中脫穎而出的一個(gè)原因就在于大學(xué)當(dāng)初成立于啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)就非常關(guān)注校內(nèi)藏品，教授們有意識(shí)地創(chuàng)建自己的藏品庫(kù)，在教學(xué)中使用可視化的物品、做實(shí)驗(yàn)等。哥廷根大學(xué)于1773年（建校35周年）成立了該校的“學(xué)術(shù)博物館”，校內(nèi)所有藏品得以集中管理。

學(xué)術(shù)博物館在其成立60多年后停止運(yùn)營(yíng)，主要原因是藏品數(shù)量太多，遠(yuǎn)超博物館所能容納范圍。原先的15，000件藏品主要有關(guān)自然歷史和人種學(xué)，后來(lái)藏品數(shù)量不斷增加，已大大超過這個(gè)數(shù)字。增加的藏品成為民族學(xué)、地理學(xué)和藝術(shù)史等學(xué)科的創(chuàng)建基礎(chǔ)，通過藏品的逐步細(xì)分和固化，這些新形成的學(xué)科就把該學(xué)科的藏品轉(zhuǎn)移到院系所在，并在此基礎(chǔ)上逐漸形成學(xué)科的完整收藏。與此同時(shí)，學(xué)術(shù)博物館從19世紀(jì)中葉開始逐漸流失許多藏品，到19世紀(jì)末則完全閉館。

二、納入校級(jí)建設(shè)方案

哥廷根大學(xué)的收藏館、博物館和植物園現(xiàn)共計(jì)30處，另外還有哥廷根圖書館、校圖書館和校檔案館等。所有這些藏品所代表的科研和學(xué)術(shù)財(cái)富很難具體測(cè)算，但是這些藏品所具備的研究潛力引起了學(xué)術(shù)界和社會(huì)公眾的關(guān)注。

2013年，哥廷根大學(xué)時(shí)任校長(zhǎng)聽取了德國(guó)科學(xué)與人文委員會(huì)的建議，制定了針對(duì)哥廷根大學(xué)所有藏品、博物館和植物園使用和保護(hù)的總戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略被寫進(jìn)了哥廷根大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，并作為第二輪“一流建設(shè)”方案提交至州和聯(lián)邦政府。學(xué)校還成立了一個(gè)新的戰(zhàn)略執(zhí)行機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌管理所有藏品，分三個(gè)部門：藏品管理部、知識(shí)文化研究中心、科學(xué)傳播及拓展部。

該發(fā)展戰(zhàn)略的核心在于學(xué)校重視校內(nèi)藏品、博物館和植物園的多樣性并認(rèn)可其價(jià)值，但這并不代表要把所有的藏品統(tǒng)一到一個(gè)空間進(jìn)行管理。藏品應(yīng)留在該學(xué)科所在院系，保證藏品能被充分運(yùn)用于教學(xué)科研。各院系單獨(dú)出資用于基本維護(hù)，學(xué)校也配專項(xiàng)資金用于藏品修復(fù)和庫(kù)房設(shè)備購(gòu)買等。

很多藏品對(duì)科研項(xiàng)目有非常重要的價(jià)值，挖掘藏品的研究潛力，首要工作即為每一處藏品設(shè)置單獨(dú)的藏品規(guī)劃。要提升藏品的使用度，則要為藏品建立系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行統(tǒng)一的登記、入藏、數(shù)字化管理。最終的目的是讓研究人員充分了解藏品信息，在此基礎(chǔ)上提出新的研究問題，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科或交叉學(xué)科研究。藏品數(shù)據(jù)管理需要校內(nèi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，這樣能保證數(shù)字化過程與其他博物館藏品一樣符合國(guó)家或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化后的藏品還能通過公開界面用于教學(xué)科研，同時(shí)能保證藏品數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期使用。

為促進(jìn)知識(shí)在文化領(lǐng)域的研究，哥廷根大學(xué)還專門設(shè)置了“知識(shí)研究”的教授職位。該職位將主要研究藏品在科學(xué)發(fā)展的可視性體現(xiàn)，研究從18世紀(jì)至21世紀(jì)藏品在知識(shí)產(chǎn)生、穩(wěn)定和傳播中的作用。從認(rèn)識(shí)論的角度，這類研究主要是從全球角度探索和比較知識(shí)產(chǎn)生和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。在內(nèi)容方面，研究重點(diǎn)將圍繞哥廷根是學(xué)科和研究發(fā)展的集中地，藏品就是最好的物料證明?！爸R(shí)文化研究”很好地指明了該職位的研究方向。從學(xué)科設(shè)置角度，研究不局限于知識(shí)社會(huì)學(xué)、知識(shí)歷史學(xué)或者以學(xué)科或機(jī)構(gòu)歷史為特點(diǎn)的知識(shí)理論學(xué)。學(xué)科設(shè)立博士點(diǎn)為年輕學(xué)者提供知識(shí)文化研究的平臺(tái)，該博士項(xiàng)目主要針對(duì)人文學(xué)科的學(xué)生，但也招收社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們研究學(xué)術(shù)知識(shí)的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)變?nèi)绾闻c實(shí)際藏品緊密聯(lián)系。

三、搭建校內(nèi)外傳播平臺(tái)

大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中提到了當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)博物館。1840年后該館閉館，哥廷根大學(xué)少了一個(gè)展現(xiàn)其科學(xué)研究和傳播合作的標(biāo)志性場(chǎng)所，因此學(xué)校計(jì)劃要建一個(gè)新館“科學(xué)文化博物館”（暫定名）（Museum of Science Cultures）。博物館將展出校內(nèi)藏品，展示科學(xué)的功能，同時(shí)為大學(xué)提供一個(gè)面向公眾的平臺(tái)，也能讓各學(xué)科有交叉討論的空間。

科學(xué)文化博物館將著重探討實(shí)物與科學(xué)的關(guān)系。從校內(nèi)所有藏品中選取代表性物品，同時(shí)從其他大學(xué)借部分展品，向公眾展示大學(xué)的產(chǎn)生與功能，實(shí)物在科學(xué)歷史發(fā)展中的重要性及對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響。常設(shè)展覽將分主題展示科學(xué)的誕生、活力、多元、社會(huì)偶然性及全球關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)集中在歐洲的科學(xué)領(lǐng)域，也會(huì)用實(shí)例討論世界范圍內(nèi)的科學(xué)史與哥廷根的聯(lián)系。臨時(shí)展覽則將注重現(xiàn)代科學(xué)與社會(huì)等主題，人物、事件等展覽類型不限，與其他大學(xué)博物館進(jìn)行藏品比較，或探討在其他文化和科學(xué)系統(tǒng)中物品與研究的關(guān)系。

哥廷根科學(xué)文化博物館將向觀眾傳播有關(guān)科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、對(duì)社會(huì)的作用等，也鼓勵(lì)各學(xué)科間知識(shí)的互融。博物館連接散落在校園不同院系中的藏品，為這些藏品提供可永久展示的空間。博物館距市中心不遠(yuǎn)，將面向校園和社會(huì)公眾，促進(jìn)大學(xué)和公眾的融合互動(dòng)，點(diǎn)燃年輕人對(duì)于大學(xué)的熱情。以此為目標(biāo)，學(xué)校于2012年夏、建校275周年之際策劃了一個(gè)展覽“物品的知識(shí)：哥廷根大學(xué)的藏品、博物館和植物園”。在未來(lái)的一段時(shí)間，科學(xué)文化博物館將在正式面向公眾開放前策劃一些展覽作為預(yù)熱。

參考文獻(xiàn)：

[1]Mike Reich， Alexander Gehler， Tanja R. Stegemann. The Collections， Museums and Gardens of University of G？觟ttingen. G？觟ttingen University Press 2015.

[2]Beyond Public Engagement： New Ways of Studying， Managing and Using University Collections， edited by Pedro Ruiz Castell. Cambridge Scholars Publishing 2015.