陳勝

【摘要】在進(jìn)行舞蹈藝術(shù)的表演形式中，表現(xiàn)力是非常重要的一個(gè)因素，是所有舞蹈表演人員必需具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。所以，在對(duì)舞蹈學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，舞蹈教師需要格外注意表現(xiàn)力的重點(diǎn)教導(dǎo)，只有加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈功底的培訓(xùn)，從而能夠提高他們對(duì)于各種形象的表現(xiàn)能力，促進(jìn)他們對(duì)于舞蹈藝術(shù)的理解水平的提高。筆者針對(duì)如何提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力進(jìn)行了分析和探討，希望能夠?qū)ξ覈?guó)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展提供一些意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué) 表現(xiàn)力培養(yǎng) 分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】J70-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0230-01

隨著我們國(guó)家的綜合實(shí)力不斷提高，我國(guó)的各行各業(yè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，溫飽問(wèn)題不再是我們的主要矛盾，對(duì)于精神生活的追求成為了人們的主流思想。舞蹈，作為一種非常重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，主要是指舞蹈人員利用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)作的一種形式。在我國(guó)社會(huì)的發(fā)展歷程中，舞蹈出現(xiàn)得非常早，早在奴隸社會(huì)的時(shí)期，中國(guó)就已經(jīng)形成了非常多樣的舞蹈形式，秦漢時(shí)期的舞蹈已經(jīng)出具規(guī)模。在如今社會(huì)進(jìn)步如此迅速的新時(shí)代，舞蹈藝術(shù)出現(xiàn)了多種多樣的形式，給人們的生活帶來(lái)了許多精神層次的提升。但是，在對(duì)舞蹈學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要時(shí)刻注意學(xué)生的表現(xiàn)力的提升，這關(guān)系到學(xué)生的舞蹈是否有感染力，是否能夠給人們帶來(lái)精神上的享受。

一、舞蹈的特點(diǎn)

首先，舞蹈作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，在進(jìn)行表演的過(guò)程中，舞蹈人員的動(dòng)作需要有一定的技術(shù)特點(diǎn)。比如，舞蹈過(guò)程中會(huì)設(shè)計(jì)跳躍、轉(zhuǎn)動(dòng)、翻滾等各種動(dòng)作。對(duì)各種舞蹈動(dòng)作的熟練掌握，是每一個(gè)舞蹈人員的基本功底。此外，舞蹈還有一個(gè)特點(diǎn)就是情感豐富。舞蹈人員借助背景音樂(lè)盡情發(fā)揮，通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)將背景音樂(lè)的意境描繪出來(lái)，把舞蹈中涉及的人物性格進(jìn)行描繪出來(lái)，表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。對(duì)于人物情感的塑造是舞蹈過(guò)程中比較困難的一步，需要舞蹈者能夠深入到音樂(lè)中去，尋找自己的靈感。

二、舞蹈的類(lèi)別

藝術(shù)是所有能夠提高人們審美能力、促進(jìn)人們精神境界提高的一種表現(xiàn)方式。舞蹈作為藝術(shù)形式的一種，也同樣包含很多的種類(lèi)。我們按照每種舞蹈的區(qū)別以及它的功能，可以把舞蹈分成兩個(gè)部分，第一是實(shí)用性舞蹈。實(shí)用性的舞蹈多是舞蹈者本身想通過(guò)舞蹈的方式來(lái)進(jìn)行鍛煉、健身、修身養(yǎng)性等。在該類(lèi)舞蹈中，不需要有觀(guān)眾的參與，每一位舞蹈者自身都是自己的觀(guān)眾。最后，是生活型舞蹈，生活舞蹈是社會(huì)在進(jìn)步的過(guò)程中，人們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)演變出來(lái)的各種形式，比如習(xí)俗舞、婚禮物、祭祀舞等多個(gè)形式。多種多樣的舞蹈形式構(gòu)成了中國(guó)舞蹈的多樣化，為人們的日常生活帶來(lái)了精神上的享受。

三、高校舞蹈教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

雖然在歷史中，我國(guó)的舞蹈形式出現(xiàn)較早，早在秦漢之際就已經(jīng)出具形式，但是，在近代社會(huì)中，人們對(duì)于舞蹈的重視程度不高，尤其是在中國(guó)近代社會(huì)中，溫飽問(wèn)題成為了人們關(guān)心的問(wèn)題，不能解決溫飽問(wèn)題，沒(méi)有辦法去想精神層次的追求。所以，我國(guó)高校出現(xiàn)舞蹈教學(xué)相對(duì)較晚，比起西方發(fā)達(dá)國(guó)家，我們國(guó)家的舞蹈教學(xué)尚處在起步階段，并且發(fā)展非常緩慢，拘泥于古代傳統(tǒng)舞蹈形式，沒(méi)有創(chuàng)新和發(fā)展。有研究資料表明，我國(guó)的高校中，舞蹈教學(xué)水平能夠達(dá)到世界先進(jìn)水平的學(xué)校非常少，舞蹈學(xué)生在高校畢業(yè)以后，對(duì)于舞蹈的理解并不深，不能創(chuàng)作出更加優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。

四、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的要點(diǎn)

（一）提高學(xué)生的基本功

舞蹈作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，大多是用來(lái)上臺(tái)表演的，所以這需要學(xué)生擁有扎實(shí)的基本功。正所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。舞蹈者要想在臺(tái)上表現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿，就需要老師嚴(yán)格要求，細(xì)心教學(xué)，仔細(xì)糾正學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范自己的動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生的基本動(dòng)作訓(xùn)練，促進(jìn)他們舞蹈表現(xiàn)力的提高。

（二）提高學(xué)生的感知能力

感知能力是指學(xué)生在舞蹈過(guò)程中對(duì)于后臺(tái)伴奏的理解和感應(yīng)。我們都知道，舞蹈需要背景音樂(lè)來(lái)進(jìn)行襯托，營(yíng)造一個(gè)舞蹈的氛圍，這樣舞蹈人員才能用自己的肢體動(dòng)作去塑造想要表達(dá)的意境。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)時(shí)，需要格外注意他們對(duì)于外界的感知能力。舞蹈和音樂(lè)是密不可分的，優(yōu)秀的舞蹈人員需要有良好的音樂(lè)解讀和分析能力，這樣才能應(yīng)和著音樂(lè)節(jié)拍，跳出更加優(yōu)美的舞蹈。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師可以給學(xué)生對(duì)講解一下每部曲子深處的含義以及其背后的故事，這樣才能夠更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)這首曲子，并且能夠提高學(xué)生的感知能力。

（三）多進(jìn)行登臺(tái)表演

舞蹈者只有借助舞臺(tái)的歷練，才能真正提高自己的舞臺(tái)感和對(duì)于舞蹈的理解能力，這樣才能有助于提高自己舞蹈的表現(xiàn)能力。積累豐富的經(jīng)驗(yàn)才有利于學(xué)生提高自己的膽識(shí)，讓他們能夠從容地在許多人面前進(jìn)行表演。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以多鼓勵(lì)學(xué)生參加一些舞蹈比賽，讓他們積攢更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這樣才能有效提高他們的舞蹈表現(xiàn)力。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的情感

舞蹈者要想通過(guò)自己的肢體動(dòng)作來(lái)打動(dòng)觀(guān)眾的心，這就必需要其自己深入到舞蹈當(dāng)中，使自己被音樂(lè)和舞蹈所感染，這樣才能跟深刻地理解音樂(lè)的內(nèi)涵，才能跳出更加具有感染力的舞蹈。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以通過(guò)視頻或者圖片的形式提高學(xué)生對(duì)于背景音樂(lè)和知識(shí)的理解，這樣才能更有效地提高學(xué)生舞蹈的表現(xiàn)能力。

五、結(jié)語(yǔ)

在如今的社會(huì)中，人們對(duì)于精神層面的追求越來(lái)越高。在對(duì)舞蹈學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要格外注意對(duì)他們舞蹈表現(xiàn)力的提高。這就要求學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，夯實(shí)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的感知能力以及情感的提高，并且在日常多進(jìn)行登臺(tái)表演，建立扎實(shí)的基本功以及舞臺(tái)感。這樣才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)于舞蹈表現(xiàn)力的理解，為社會(huì)創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的舞蹈作品。

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