陳 鳳

（巢湖學(xué)院學(xué)報編輯部，安徽巢湖238000）

區(qū)域研究在學(xué)術(shù)期刊領(lǐng)域一直是熱點話題，綜合性高校的學(xué)報承擔(dān)著更廣泛區(qū)域和范圍的文化傳播功能，而對于數(shù)量龐大的地方高校學(xué)報來說，自身發(fā)展與其所屬區(qū)域發(fā)展和本土文化資源關(guān)系密切。因此，區(qū)域研究也一直是地方高校學(xué)報領(lǐng)域的研究重點，并在長期的研究中取得了豐富的成果。然而，這些成果雖然豐富，但也存在部分研究盲點和不足。因此地方高校學(xué)報在區(qū)域研究領(lǐng)域需要開拓思路，尋找新的研究領(lǐng)域、研究方向、研究策略以及推廣方式，為自身進一步發(fā)展和服務(wù)地方經(jīng)濟社會提供助力。

1 地方高校學(xué)報區(qū)域研究問題

1.1 地方高校學(xué)報區(qū)域研究問題回顧

首先，區(qū)域研究早期并不是獨立地研究對象，而是被作為學(xué)報發(fā)展的整體性研究中的一部分。地方高校學(xué)報發(fā)展要走地方化道路，重視地方特色研究，必須與地方文化相結(jié)合等等，這些都是作為推動學(xué)報發(fā)展的一個組成部分來研究。王正昌[1]、趙國英[2]、鄭美鶯[3]等早期的研究者都是在文章中將地方文化研究作為學(xué)報發(fā)展的重要方法之一，同時也強調(diào)了這種方法的重要性。其次，區(qū)域研究在2003年之后研究成果非常豐富，研究角度主要有三個方面。一是特色欄目建設(shè)。教育部的“名欄”工程啟動后，多數(shù)地方高校學(xué)報都認識到重視地方文化的挖掘和研究能夠提高學(xué)報的學(xué)術(shù)地位和影響力，創(chuàng)辦了基于地方文化特色的特色欄目，特色欄目建設(shè)成為區(qū)域研究領(lǐng)域的關(guān)注熱點。特色欄目建設(shè)分為整體性研究和個案研究兩大部分：整體研究方面，邵靄吉[4]、黎文麗[5]、咼艷妮[6]等研究者都是從整體上研究不同時期不同環(huán)境下地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)的發(fā)展路徑，提出一些具體的可操作方案，鐘琳的學(xué)位論文運用質(zhì)性研究構(gòu)建理論，根據(jù)學(xué)報工作人員和作者的訪談數(shù)據(jù)實證分析互聯(lián)網(wǎng)背景下地方高校學(xué)報特色欄目建設(shè)的效果因素[7]；個案研究方面，王桂珍[8]、李力[9]、宋先紅[10]等研究者都是基于各自學(xué)報創(chuàng)辦特色欄目中的實踐經(jīng)驗進行理論總結(jié)，這些基于個體學(xué)報特色欄目建設(shè)的研究成果數(shù)量眾多。二是地域文化。地域文化研究其實部分內(nèi)容與特色欄目建設(shè)研究的內(nèi)容重合，主要是從地域文化傳播和發(fā)展的角度來研究地方高校學(xué)報應(yīng)該走地方化道路，地方化道路的重要途徑就是特色欄目建設(shè)。劉雁翔[11]、周欣[12]、王興全[13]等研究者從地域文化對于地方高校學(xué)報發(fā)展的重要性以及地方高校學(xué)報在地域文化傳播中可以發(fā)揮的作用等角度來分析了學(xué)報發(fā)展與地域文化的相關(guān)性。三是服務(wù)地方。由于地方高校服務(wù)地方的功能越來越受到重視，因此作為地方高校創(chuàng)辦的學(xué)報也逐漸將服務(wù)地方作為研究的重要方向。陳詠梅[14]、趙君[15]、吳海霞[16]等研究者分析了地方高校學(xué)報如何更好地發(fā)揮服務(wù)地方功能以及如何服務(wù)學(xué)校、作者、讀者等其他對象等問題。地方高校所處地理位置和辦學(xué)功能決定學(xué)報服務(wù)的對象大多數(shù)是區(qū)域內(nèi)的社會、經(jīng)濟、文化等等方面，因此強調(diào)地方高校學(xué)報的服務(wù)功能也是地方高校學(xué)報區(qū)域研究的重要方面。

1.2 地方高校學(xué)報區(qū)域研究的不足

地方高校學(xué)報的區(qū)域研究發(fā)展是一個長期過程，歷時已有30年之久，研究成果十分豐碩，研究角度也多種多樣。之前的研究者們對于區(qū)域研究在地方高校學(xué)報發(fā)展中的重要性都有十分清晰的認識，無論是從地方高校學(xué)報整體發(fā)展的宏觀角度還是單個地方高校學(xué)報的個案研究來看，研究者大多都是認可區(qū)域研究對于地方高校學(xué)報發(fā)展的重要性，紛紛提出了各種不同的方法和策略，然而區(qū)域研究很多時候只是作為地方高校學(xué)報發(fā)展中的點綴，沒有起到應(yīng)有的關(guān)鍵性作用。教育部“名欄”工程啟動后，多年來雖然誕生一批獲得“名欄”稱號的地方高校學(xué)報特色欄目，但是區(qū)域研究的成果與區(qū)域發(fā)展的需求很大程度上不能匹配。多數(shù)地方高校學(xué)報基于區(qū)域資源的特色欄目普遍存在“象牙塔”式的研究，沒有真正地將理論研究與實踐應(yīng)用相結(jié)合。區(qū)域研究中的文化研究確實是各項研究的基礎(chǔ)，然而如果僅僅從事文化研究而不拓展研究領(lǐng)域，就不能發(fā)揮區(qū)域文化對于區(qū)域發(fā)展的重要作用。隨著中國社會經(jīng)濟發(fā)展大踏步前進，地方高校學(xué)報的區(qū)域研究如果只能作為學(xué)術(shù)研究的組成部分而不能發(fā)揮實踐作用，將會使地方高校學(xué)報和區(qū)域研究的發(fā)展道路越來越狹窄。而且隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展變遷，區(qū)域研究的范圍和方向亟需調(diào)整，尤其是對于眾多地方高校學(xué)報來說，在多年的發(fā)展之后，區(qū)域研究領(lǐng)域可以挖掘的資源越來越少，研究角度越來越難尋找，新時期如何順應(yīng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，有效地傳播地方文化，并為地方高校學(xué)報和地方經(jīng)濟社會的發(fā)展提供重要的助力，成為區(qū)域研究的新課題。

2 地方高校學(xué)報區(qū)域研究的發(fā)展建議

2.1 拓展研究新領(lǐng)域

地方高校學(xué)報的區(qū)域研究自誕生之時起，仿佛就與文學(xué)、歷史、考古等傳統(tǒng)學(xué)科結(jié)下了不解之緣，許多地方高校學(xué)報的創(chuàng)辦的特色欄目也都是基于這些傳統(tǒng)學(xué)科而獲得發(fā)展基礎(chǔ)。不可否認，基于區(qū)域研究的特色欄目建設(shè)的確需要以地方人文歷史等資源為發(fā)展背景，觀察進入教育部“名欄”工程的普通地方高校學(xué)報，無不深入挖掘了當?shù)刂匾臍v史文化資源。然而，在建設(shè)新時代中國特色社會主義的今天，一些基于傳統(tǒng)學(xué)科的特色欄目雖然還能繼續(xù)維持發(fā)展，然而選題方向和研究內(nèi)容也愈來愈不容易尋找。所以，有必要重新審視這些特色欄目，將其研究領(lǐng)域向一些新興學(xué)科拓展。例如，可以從新媒體角度探索地方文化傳播的新途徑；可以從環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域?qū)ふ医鉀Q地方發(fā)展與環(huán)境保護相互矛盾的辦法；可以從旅游管理角度探求如何科學(xué)開發(fā)地方旅游資源；等等?！断婺蠈W(xué)院學(xué)報》開辦的“郴州縱橫”欄目研究區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)化發(fā)展現(xiàn)狀，正是區(qū)域研究拓展新領(lǐng)域的例證。這些新領(lǐng)域的拓展，將有助于地方高校學(xué)報的特色欄目在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)都能找到選題方向和研究內(nèi)容。

2.2 發(fā)現(xiàn)研究新方向

政府部門正在轉(zhuǎn)變觀念，將打造“服務(wù)型政府”作為發(fā)展方向。作為地方的重要學(xué)術(shù)研究部門，地方高校學(xué)報也應(yīng)該樹立服務(wù)意識，為地方發(fā)展貢獻理論分析和實踐探討的最新研究成果。區(qū)域研究的新方向，必須從“服務(wù)”二字上下文章。目前地方高校都在走應(yīng)用型發(fā)展道路，面向地方，為地方發(fā)展服務(wù)。地方高校學(xué)報應(yīng)該把握這樣的發(fā)展趨勢，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。已有部分地方高校學(xué)報意識到這個問題并且采取了實際行動，《成都大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》設(shè)立“成都區(qū)域經(jīng)濟”“旅游經(jīng)濟”等欄目，對于成都的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展都有促進作用。具體來說，學(xué)術(shù)研究服務(wù)地方發(fā)展的道路主要是提供政策分析和問題對策。應(yīng)該積極掌握地方的發(fā)展動態(tài)，了解地方發(fā)展目前急需解決的問題，有針對性的組稿、約稿，尋找與地方發(fā)展實際密切相關(guān)的研究方向，進行特色欄目建設(shè)。一旦發(fā)現(xiàn)可以推動地方發(fā)展的研究新方向，就要積極培育該研究方向的作者群體，為他們提供展示平臺，進而促進更多新方向的出現(xiàn)。新方向的不斷發(fā)現(xiàn)，將有助于基于區(qū)域研究的特色欄目擁有用之不竭的稿源和持續(xù)發(fā)展的潛力。

2.3 注重理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合

目前多數(shù)地方高校學(xué)報的特色欄目都偏重于理論研究，尤其著重于歷史、考古、人物等等方面，基于地方文化的底蘊，這些方面的理論研究都相對容易一些，具有豐富的可考資料和長期的研究積累。然而很多時候，與地方發(fā)展密切相關(guān)的經(jīng)濟、環(huán)境、旅游等等方面的應(yīng)用研究卻乏人問津，使得區(qū)域研究的成果局限于理論研究，不能體現(xiàn)實踐指導(dǎo)意義。不少地方高校學(xué)報基于區(qū)域文化的特色欄目建設(shè)已非一朝一夕，關(guān)于歷史文化領(lǐng)域的理論研究相對來說成果比較豐富，然而始終未能與地方發(fā)展產(chǎn)生實際的關(guān)聯(lián)。區(qū)域研究除了在宏觀領(lǐng)域推動地方文化發(fā)展傳承之外，在微觀領(lǐng)域也可以對地方發(fā)展的具體問題進行分析，找出解決方案或者提供有益的建議。一些地方高校學(xué)報正在嘗試將理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，《巢湖學(xué)院學(xué)報》的“環(huán)巢湖研究”特色欄目既重視地方歷史文化資源的理論研究，也注重地方經(jīng)濟社會發(fā)展的應(yīng)用研究。今后的區(qū)域研究應(yīng)該注重理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，既要繼續(xù)保持理論研究的深度，也要拓展應(yīng)用研究的廣度，以期同時為地方文化傳承和地方經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的價值。

2.4 加強數(shù)字化建設(shè)

當前社會互聯(lián)網(wǎng)深入人們生活的方方面面，不僅在生活領(lǐng)域如消費、娛樂、旅游等方面可以使用方便快捷的電子化產(chǎn)品服務(wù)，也能在學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域廣泛使用各種數(shù)字化的圖書、期刊數(shù)據(jù)等。地方高校學(xué)報數(shù)字化建設(shè)顯得相對滯后，一些學(xué)報數(shù)字化建設(shè)僅僅是把紙質(zhì)刊物提供給各大數(shù)據(jù)庫全文上網(wǎng)。數(shù)字化建設(shè)至少要求學(xué)報建設(shè)自有網(wǎng)站和期刊采編平臺系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)投稿審稿刊發(fā)等，特色欄目建設(shè)可以借助數(shù)字化建設(shè)推廣自己的品牌。學(xué)報要在網(wǎng)站上及時更新發(fā)布特色欄目的征稿啟事，采用一些激勵措施來吸引該領(lǐng)域研究者的稿件，對于采編系統(tǒng)內(nèi)的特色欄目投稿要優(yōu)先審稿，符合條件的盡快刊發(fā)，利用采編系統(tǒng)交流的便捷性和流程的可見性來發(fā)揮作者的傳幫帶作用，培育特色欄目的作者群體，同時將每期的特色欄目在推薦文章欄目進行展示。條件具備的地方高校學(xué)報還可以建立官方微信、微博等客戶端，及時推送特色欄目文章，不僅擴大特色欄目的影響力，還能爭取更多的研究者加入特色欄目作者群體，實現(xiàn)特色欄目建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

3 結(jié)語

地方高校學(xué)報發(fā)展存在諸多天生的短板，因此自誕生初期就把區(qū)域研究作為提高自身影響力和學(xué)術(shù)水平的重要途徑之一，歷經(jīng)三十多年來都致力于研究如何發(fā)揮區(qū)域研究對地方高校學(xué)報發(fā)展的推動作用，并在區(qū)域研究領(lǐng)域取得了豐富的研究成果。然而，隨著時代的發(fā)展進步，地方高校學(xué)報區(qū)域研究領(lǐng)域過于注重理論研究和文化層面的傾向，與地方高校應(yīng)用型的發(fā)展趨勢不相符合，不能真正發(fā)揮服務(wù)地方發(fā)展的重要價值。通過拓展研究新領(lǐng)域、發(fā)現(xiàn)研究新方向、注重理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合、加強數(shù)字化建設(shè)等方式，可以一定程度上解決地方高校學(xué)報區(qū)域研究發(fā)展中出現(xiàn)的問題，能夠推動地方高校學(xué)報自身學(xué)術(shù)水平提高和促進區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展。