●韓 蕊 趙志偉

一、引言

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、財(cái)政部在2018年10月發(fā)布的2017年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告顯示，國(guó)家財(cái)政性審計(jì)教育經(jīng)費(fèi)為34207.75億元，比上年增長(zhǎng)8.95%，占GDP比例為4.14%，并已經(jīng)連續(xù)6年保持在4%以上。可見國(guó)家對(duì)審計(jì)思想政治教育的重視和支持程度也在不斷提高。隨著我國(guó)改革進(jìn)程的加快，審計(jì)的重要性不斷提高，市場(chǎng)需求預(yù)期將會(huì)有更高的要求。因此，對(duì)于審計(jì)單位和審計(jì)人員來說，改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)教育中的思想政治工作是一項(xiàng)需要重點(diǎn)關(guān)注的任務(wù)。思想政治工作作為現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)管理不可或缺的部分，可以起到引導(dǎo)人們思想及行為意識(shí)轉(zhuǎn)變的作用，也可以提升審計(jì)組織審計(jì)工作的規(guī)范性以及現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效，使審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)盡可能降低的同時(shí)又保證了審計(jì)質(zhì)量。針對(duì)有些審計(jì)人員理念和政治立場(chǎng)不堅(jiān)定等問題，我們需要構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)教育的思想政治工作新框架，用思想政治教育去喚起審計(jì)人員的責(zé)任感和使命感。盡可能去發(fā)揮其積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使思想政治工作不再依靠經(jīng)驗(yàn)，而轉(zhuǎn)向科學(xué)化的路徑發(fā)展，讓審計(jì)人員的政治思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，從而使得思想政治工作和審計(jì)工作相互支撐，更好地發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督職責(zé)。所以，針對(duì)審計(jì)教育中的思想政治工作會(huì)出現(xiàn)什么問題、為什么會(huì)出現(xiàn)審計(jì)工作的思想政治教育問題以及怎樣去突破審計(jì)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)瓶頸，開辟創(chuàng)新路徑去應(yīng)對(duì)審計(jì)思想工作的困境？這些都是審計(jì)工作中會(huì)面對(duì)的問題和需要解決的事。因此，本文以這三項(xiàng)為主線展開初探，嘗試尋求解決問題的策略，這對(duì)審計(jì)教育中的思想政治教育的現(xiàn)實(shí)瓶頸與機(jī)制進(jìn)行研究既有理論價(jià)值，又有現(xiàn)實(shí)意義。

二、審計(jì)教育中的思想政治教育存在的主要問題

（一）審計(jì)教育中的思想政治工作內(nèi)容不明確清晰

由于我國(guó)正逐步進(jìn)入相關(guān)變革的深水區(qū)，在此背景下，審計(jì)的思想政治教育便凸顯出其重要性。但因?yàn)閷徲?jì)教育的不完善和工作內(nèi)容的不明確，問題便會(huì)接踵而至。首先，思想政治教育缺少針對(duì)性，對(duì)審計(jì)的思想政治工作調(diào)查研究不夠深入，也不能及時(shí)把握審計(jì)人員的思想變化。其次，審計(jì)人員專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)會(huì)有很多相應(yīng)的提升舉措，但是在審計(jì)人員道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)方面卻缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)。再者，未有主動(dòng)去計(jì)劃審計(jì)思想政治教育，不能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)業(yè)務(wù)去主觀能動(dòng)地進(jìn)行思想政治教育。

圖1 審計(jì)教育中的思想政治教育存在的主要問題

（二）思想政治工作機(jī)制略微薄弱

經(jīng)研究調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)存在一定的隨意性和應(yīng)急性，思想政治教育工作更是沒有處于嚴(yán)格把控范圍內(nèi)。在審計(jì)過程中依舊有部分相關(guān)責(zé)任人思想政治意識(shí)不強(qiáng)，工作機(jī)制薄弱，審計(jì)人員的積極性被降低，很多問題被發(fā)現(xiàn)了也無法得到及時(shí)解決。主要表現(xiàn)為：第一，沒有客觀的評(píng)價(jià)機(jī)制。審計(jì)思想政治工作的效果和效益沒有數(shù)據(jù)等客觀標(biāo)準(zhǔn)去衡量，很難進(jìn)行客觀合理地評(píng)估以及績(jī)效評(píng)價(jià)，從而直接影響了思想政治工作者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。第二，在審計(jì)工作中，負(fù)責(zé)人相對(duì)于思想政治，會(huì)更加注重實(shí)操、具體的審計(jì)工作及特定業(yè)務(wù)，而忽略了思想政治意識(shí)的培養(yǎng)。第三，審計(jì)機(jī)制難以與思想政治教育機(jī)制的協(xié)調(diào)同步。沒有自上而下有效的組織體系，這使得思想政治教育不能很好地貫穿于其中。

（三）多元化價(jià)值取向加大思想政治教育難度

黨的十九大提出了 “轉(zhuǎn)型”這一關(guān)鍵詞，當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的風(fēng)口浪尖，審計(jì)人員思想行為會(huì)受外部環(huán)境、宏觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等多重因素的影響，而其也有多重自主選擇性和差異性，在如此多不確定因素的情況下，審計(jì)思想政治工作將會(huì)更難以展開。加上審計(jì)人員價(jià)值觀的塑造呈多元化，以及實(shí)際工作與新時(shí)期要求的沖突，思想政治教育很難與審計(jì)形勢(shì)同步發(fā)展，所以只有積極面對(duì)時(shí)代發(fā)展出現(xiàn)的新情況新問題，逐一突破，以保證思想政治工作的有效開展。

（四）人員素質(zhì)亟須有待提高

由于審計(jì)思想政治工作的開展難度相對(duì)較大，其中不少薄弱之處需要完善，審計(jì)質(zhì)量的提升空間會(huì)因此被分掉一部分。如果對(duì)審計(jì)人員進(jìn)行沒有針對(duì)性的培訓(xùn)，效果將不會(huì)特別有效明顯。此外，各方思想存在差異，難以互動(dòng)溝通，這也將導(dǎo)致問題得不到解決。所以，若不關(guān)注提升思想政治工作的針對(duì)性，現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)人員將會(huì)更容易受到腐朽思想的侵蝕，面對(duì)一些消極因素而無法有力應(yīng)對(duì)。這無疑會(huì)給審計(jì)思想政治教育帶來更大的挑戰(zhàn)。在人員素質(zhì)方面，通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，審計(jì)人員思想政治工作及言行的問題存在以下八種表現(xiàn)類型：

圖2 審計(jì)人員素質(zhì)的八種表現(xiàn)

1、勇于進(jìn)取型。這類審計(jì)人員具有較高的政治素養(yǎng)，持有積極務(wù)實(shí)肯干的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，認(rèn)真對(duì)待審計(jì)工作及思想作風(fēng)建設(shè)，全力支持和配合審計(jì)管理中的各項(xiàng)工作。自身便樹立了開拓創(chuàng)新、廉潔自律等精神，無論外部環(huán)境怎么變化，都能為審計(jì)工作科學(xué)轉(zhuǎn)型作出貢獻(xiàn)。

2、安于現(xiàn)狀型。該類審計(jì)人員工作不會(huì)表現(xiàn)很積極，缺乏創(chuàng)新精神，一味地單純完成自己分內(nèi)之事，不能針對(duì)審計(jì)工作中遇到的實(shí)際問題尋求解決措施，不會(huì)主動(dòng)研究問題，審計(jì)工作的創(chuàng)新能力薄弱。工作平穩(wěn)，不求上進(jìn)。但對(duì)這類型審計(jì)人員作出相應(yīng)思想政治培養(yǎng)還是有可能成為勇于進(jìn)取型。

3、隨波逐流型。這一類型特征的審計(jì)人員缺乏主見，對(duì)自己沒有過多要求，自我定位也不準(zhǔn)確，面對(duì)工作常常粗心大意且不求質(zhì)量，工作狀態(tài)懈怠，工作效率及效果也十分低下。

4、無所適從型。該類型審計(jì)人員雖在主觀意識(shí)上求進(jìn)取，但由于自身內(nèi)部因素如專業(yè)知識(shí)積累及綜合能力的影響，不能清晰規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展，沒有明確路徑推動(dòng)自身去改變現(xiàn)狀，努力了卻得不到理想的結(jié)果。

5、事不關(guān)己型。這部分審計(jì)人員遇到問題就繞開，怕?lián)?zé)任，諸事推脫，工作態(tài)度表現(xiàn)為事不關(guān)己，被分配到任務(wù)也會(huì)相互推辭扯皮。

6、自以為是型。這部分審計(jì)人員自我評(píng)估高，想當(dāng)然認(rèn)為審計(jì)工作并不復(fù)雜，不能客觀認(rèn)識(shí)自己，理論知識(shí)不扎實(shí)卻不求進(jìn)取，不能與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的知識(shí)庫(kù)和業(yè)務(wù)能力，習(xí)慣停留于過去的經(jīng)驗(yàn)，抱著過去的成就不放，憑著經(jīng)驗(yàn)做事而以至于工作效果不顯著，審計(jì)質(zhì)量低下。

7、知識(shí)貧乏型。面臨新時(shí)期的審計(jì)工作，審計(jì)人員需及時(shí)跟上審計(jì)新知識(shí)新技能。知識(shí)貧乏型的審計(jì)人員的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)審計(jì)新環(huán)境，不能適應(yīng)審計(jì)工作的新變化，滿足不了審計(jì)工作的知識(shí)面及知識(shí)更新的需求。

8、消極怠工型。該類型員工很大部分表現(xiàn)出沒有自信心和上進(jìn)心，責(zé)任感弱。雖說這類型人員很少，但也會(huì)因此而影響他人，是思想政治工作需重點(diǎn)關(guān)注部分。

三、審計(jì)教育中的思想政治問題形成的原因分析

（一）思想政治教育工作方式過于僵化

思想政治教育工作多數(shù)是走程序，并未充分發(fā)揮其作用。通過說服式的方法對(duì)審計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，雖然能發(fā)揮一定作用，但是隨著時(shí)代的變革、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、審計(jì)機(jī)構(gòu)的科學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)，審計(jì)人員接觸的信息面不斷擴(kuò)大，意識(shí)形態(tài)也隨著外部環(huán)境的變化而變化，每個(gè)人都有自己的差異理解和適應(yīng)方式，因此，傳統(tǒng)的思想政治工作不能適應(yīng)新時(shí)期審計(jì)教育的變化，部分思想教育不被審計(jì)師所接受，不能持久發(fā)揮作用。

（二）思想政治工作的內(nèi)容籠統(tǒng)抽象

教育者通過思想政治工作去傳遞給審計(jì)人員某些觀念，以達(dá)到教育目的，要想獲取教育效果，則必須立足于現(xiàn)實(shí)，站在審計(jì)工作的角度，去編制思想政治工作的內(nèi)容，提高其科學(xué)合理性，以便適應(yīng)審計(jì)人員的個(gè)體差異性，使審計(jì)人員更易接受思想政治教育。但現(xiàn)階段審計(jì)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)審計(jì)人員的思想政治內(nèi)容大都缺乏多元性和針對(duì)性，不能系統(tǒng)統(tǒng)籌，意識(shí)形態(tài)和政治教育內(nèi)容照本宣科，流于形式，未結(jié)合實(shí)際，導(dǎo)致思想政治工作的開展并非有效。

（三）思想政治工作的績(jī)效和激勵(lì)機(jī)制不健全

審計(jì)人員的思想政治教育工作效果并未與審計(jì)人員的獎(jiǎng)懲相掛鉤，獎(jiǎng)金分配不貫徹于接受思想政治教育中。由此可見，績(jī)效考核不完善和激勵(lì)機(jī)制不健全，無法調(diào)動(dòng)審計(jì)人員的工作積極性，審計(jì)人員的工作能力也不能得到有效提高和凸顯。如此推理，思想政治工作機(jī)制若不加以完善，就如形同虛設(shè)，不能起到實(shí)質(zhì)作用。

四、審計(jì)教育中思想政治教育問題的應(yīng)對(duì)對(duì)策

（一）將思想政治工作結(jié)合實(shí)際，適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)

對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的思想政治工作，理應(yīng)引導(dǎo)審計(jì)人員樹立正確的三觀。因?yàn)樵谏罨母锏谋尘跋?，各方利益不斷變化沖突，這會(huì)導(dǎo)致部分審計(jì)人員由于受不穩(wěn)定、不安全因素影響而發(fā)生心態(tài)失衡。所以，這就應(yīng)當(dāng)提高思想政治工作的適應(yīng)性，去適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中科技及知識(shí)的變化，在全球一體化的時(shí)代背景下，加強(qiáng)審計(jì)人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和提高審計(jì)人員的綜合素質(zhì)，使思想政治工作具備針對(duì)性，根據(jù)實(shí)際問題去調(diào)整審計(jì)人員心態(tài)，強(qiáng)化穩(wěn)定教育，這是思想政治工作的關(guān)鍵內(nèi)容。

（二）關(guān)注思想政治工作的開放發(fā)展

摒棄封閉守舊的思想，借助創(chuàng)新開放的思想觀念，在復(fù)雜的形勢(shì)環(huán)境下審時(shí)度勢(shì)，以我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基本點(diǎn)去思考審計(jì)教育中的思想政治教育的價(jià)值和必要性，積極主動(dòng)地去挖掘現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)的思想政治工作需求，關(guān)注審計(jì)思想政治工作本身的特點(diǎn)（導(dǎo)向性、行政性、激勵(lì)性、形象性），從而能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)工作，并對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確定義和預(yù)判，然后借用新觀念和新思想去配合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，運(yùn)用思想政治工作來保護(hù)審計(jì)人員的相關(guān)利益，開拓新局面。

（三）實(shí)施灌輸教育和自我教育的融合

實(shí)施灌輸教育和自我教育的融合，逐步強(qiáng)化提升審計(jì)思想政治的意識(shí)。以績(jī)效建設(shè)為基本點(diǎn)，重視思想教育工作的開展，營(yíng)造一種積極且理想的工作氛圍，無形中推動(dòng)審計(jì)人員主動(dòng)思考思想政治教育在審計(jì)中發(fā)揮的重大作用，帶動(dòng)審計(jì)人員的主動(dòng)性，自覺主動(dòng)地為思想政治工作做貢獻(xiàn)，通過開發(fā)新思路、加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督從而提高現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)的工作效率和服務(wù)水平。

（四）構(gòu)建完善的思想政治教育機(jī)制

1、構(gòu)建良性健康的激勵(lì)機(jī)制。在對(duì)審計(jì)人員進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，預(yù)先考慮到評(píng)選人才機(jī)制方面要具備公正性，構(gòu)建有效的良性健康的激勵(lì)機(jī)制以消除審計(jì)人員的顧慮，從而刺激審計(jì)人員的主動(dòng)性和積極性。比如，確保能宣傳到思想政治教育工作的正面信息，相關(guān)負(fù)責(zé)人可以利用思想政治教育作為指導(dǎo)，幫助審計(jì)人員樹立正確的觀念和及時(shí)調(diào)整心態(tài)，以便更好地處理審計(jì)工作。

2、構(gòu)建和諧共事的工作機(jī)制。在培訓(xùn)審計(jì)人員掌握審計(jì)技能的同時(shí)也要對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。通過在實(shí)踐中運(yùn)用思想政治教育去發(fā)現(xiàn)和分析問題并及時(shí)糾正，有利于構(gòu)建密切合作互幫互助的工作機(jī)制。實(shí)踐中，根據(jù)不同審計(jì)人員的利益訴求，進(jìn)行針對(duì)性的思想指導(dǎo)，推進(jìn)教育內(nèi)容和形式與審計(jì)工作保持同步。由于審計(jì)任務(wù)分工合作的屬性，也能拉近審計(jì)人員之間的關(guān)系，達(dá)到互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的雙贏局面。

3、構(gòu)建內(nèi)涵豐富的教育機(jī)制。在現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)工作中，思想政治教育人員與審計(jì)監(jiān)督人員不僅要以很好的心態(tài)應(yīng)對(duì)審計(jì)工作中出現(xiàn)的各項(xiàng)變化，將審計(jì)與政治責(zé)任結(jié)合起來，還要肩負(fù)起反腐倡廉的責(zé)任。在結(jié)合思想政治工作實(shí)際的同時(shí)，提高審計(jì)人員思考問題的思想高度，抵制腐朽思想。因此，需要把思想政治工作和現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)的黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，逐步提升審計(jì)人員的思想政治意識(shí)。例如：結(jié)合審計(jì)工作的特殊性，貴陽(yáng)市白云區(qū)審計(jì)局于2018年上半年開展了“以黨建促審計(jì)，以黨務(wù)強(qiáng)業(yè)務(wù)”的現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)思想政治教育活動(dòng)，黨支部依據(jù)本次審計(jì)工作開展了審計(jì)組人員的思想政治工作，規(guī)范審計(jì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)檢查制度，加強(qiáng)與被審計(jì)單位溝通，提高審計(jì)質(zhì)量。

（五）創(chuàng)新思想政治教育

1、創(chuàng)新教育理念。保證審計(jì)思想政治教育實(shí)踐開展，有利于促使審計(jì)工作更好地轉(zhuǎn)型至文明審計(jì)。首先要突破保守思想，積極回應(yīng)思想政治訴求。其次要全面系統(tǒng)地考慮到相關(guān)利益的層次性訴求，繼承和發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)思想政治教育的精華，引導(dǎo)審計(jì)人員主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到思想政治教育的目的和價(jià)值，以此去提升審計(jì)思想政治教育的績(jī)效。

2、創(chuàng)新教育局面。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我們需要?jiǎng)?chuàng)新教育局面，例如，重視對(duì)審計(jì)人員義利觀的教育，將理想信念教育作為中心內(nèi)容，從兩點(diǎn)著手：一是在審計(jì)系統(tǒng)內(nèi)樹立創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、求真的理念；二是構(gòu)建開放和發(fā)展新理念，從而更好地推動(dòng)思想政治教育工作的實(shí)施和發(fā)展。

3、創(chuàng)新組織領(lǐng)導(dǎo)。組織領(lǐng)導(dǎo)層面需將思想政治工作與審計(jì)實(shí)際工作結(jié)合起來一致進(jìn)行，把指導(dǎo)思想更有效地融于審計(jì)業(yè)務(wù)的工作中。還可以通過構(gòu)建審計(jì)思想政治教育的組織網(wǎng)絡(luò)，有序組織審計(jì)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并為其規(guī)劃思想政治教育方案以及制定出更合理有效的審計(jì)計(jì)劃，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)思想正式教育工作的開展。

4、創(chuàng)新教育模式。新時(shí)期下，思政教育可以重點(diǎn)關(guān)注審計(jì)人員對(duì)價(jià)值觀的感悟以及其踐行情況，并考量現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)的現(xiàn)實(shí)情況，以此來提高審計(jì)隊(duì)伍的思想層次。教育模式可以通過使理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中和經(jīng)常教育形式結(jié)合來共同增強(qiáng)思想政治教育的效率和效果。

（六）做好思想政治工作的科學(xué)方法

1、全面滲透法。黨中央多次提到要多層次、全方位加強(qiáng)思想政治工作，這意味著思想政治工作是整個(gè)審計(jì)系統(tǒng)都要涉及的任務(wù)，要求審計(jì)機(jī)構(gòu)需要通過各種途徑作思想政治工作，以此形成良好的思想政治氛圍。

2、典型示范法。典型示范就是運(yùn)用先進(jìn)典型的模范事跡起到帶動(dòng)作用。選好典型是首要步驟，該典型應(yīng)具代表性；其次，通過各種宣傳渠道大力宣傳典型，營(yíng)造輿論氛圍；再者，宣傳要有科學(xué)性，模范要具備真實(shí)性且其行為被大眾認(rèn)可，如審計(jì)師的典型真實(shí)生活。

3、雙向溝通。“雙向溝通”在新背景下是一項(xiàng)重大的創(chuàng)新。上下級(jí)之間應(yīng)平等交流，進(jìn)行有效的雙向溝通，以達(dá)成共識(shí)。明白自身作風(fēng)觀點(diǎn)，彼此溝通以誠(chéng)相待。上級(jí)要根據(jù)審計(jì)的實(shí)際情況，靈活溝通，不僵化不死套，統(tǒng)一原則，要具有合理性，才能讓對(duì)方信服。

4、關(guān)心感化法?！瓣P(guān)心感化”即要站在審計(jì)人員的角度上去為他們考慮，建立彼此間良好的關(guān)系及信任基礎(chǔ)，用感性的方式來感化他們。因?yàn)橹挥星袑?shí)地站在審計(jì)人員的角度，關(guān)注其生活狀況和利益訴求，然后幫助他們解決合理需求，才更有利于思想政治工作的進(jìn)行。

5、提前預(yù)防法?！疤崆邦A(yù)防”，即參與調(diào)查研究審計(jì)師或?qū)徲?jì)人員的言行，提前發(fā)現(xiàn)簽發(fā)的偏見并進(jìn)行思想教育，及時(shí)遏制不正確想法及行為的發(fā)生，建立以思想和行為意識(shí)為基礎(chǔ)的防御體系。有意識(shí)地把審計(jì)實(shí)操工作與思政教育工作相結(jié)合，通過分析典型案例指導(dǎo)審計(jì)人員的行為規(guī)范，從而避免干擾審計(jì)工作的思想障礙。這是將預(yù)防舉措落實(shí)到實(shí)處，做好思想政治工作的科學(xué)方法。

綜上所述，思想政治工作是審計(jì)人員工作中不能缺少的部分，如果想要把握審計(jì)人員的思想變化，便需要我們掌握思想政治工作的科學(xué)方法和藝術(shù)，通過有效的方法來推動(dòng)思想政治工作的執(zhí)行。進(jìn)行審計(jì)工作的過程中，我們可以提高審計(jì)人員的思想政治覺悟，樹立思想政治理念，將審計(jì)思政教育作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心工作來抓，不讓審計(jì)停留于形式主義，充分發(fā)揮思想政治教育的作用和價(jià)值。在全面深化改革的新時(shí)期，加大審計(jì)思政教育工作的力度，可能會(huì)獲得更多的工作動(dòng)力，讓審計(jì)人員自覺投入到審計(jì)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展中，以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和全面發(fā)展，由此，通過不斷創(chuàng)新和發(fā)展，積極適應(yīng)新形勢(shì)新變化，積極探索創(chuàng)新方法新路徑，讓新時(shí)期的思想政治工作達(dá)到更高的水平，促進(jìn)審計(jì)工作教育的卓越發(fā)展?！?/p>