摘 要：當(dāng)下社會在不斷地發(fā)展進(jìn)步，對人才本身所具有的道德水平要求也越來越高。為了能夠更加符合目前的發(fā)展，職業(yè)教育也不斷地做出相應(yīng)的對策。在中職院校中，對于中職學(xué)生德育教育的重視程度在不斷地提高，但是因?yàn)楦鞣N原因，我國中職院校在進(jìn)行德育教育時(shí)面臨著一定的困境。所以為了提高中職德育教育的教學(xué)質(zhì)量，解決德育教育面臨的問題，研究有效的改良措施以及解決對策是重要的發(fā)展目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中職；德育；問題；對策

在當(dāng)下我國社會在不斷地革新，對于人才判斷的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅在于所具有的專業(yè)知識水平，也看重人才本身所具有的道德修養(yǎng)。對于德育教育來說，是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的重要組成部分。對于中職學(xué)生本身的德育素養(yǎng)，關(guān)系到未來社會工作的整體素質(zhì)，也關(guān)系到國家以及民族的發(fā)展。

一、 中職開展德育教育面臨的問題

（一） 家庭教育對學(xué)生開展德育教育造成的影響

對于目前的中職德育教育改善的策略必須要在中職學(xué)校所面臨的困難原因重點(diǎn)入手。在當(dāng)下家庭的組成中，大多數(shù)年輕一輩都是獨(dú)生子，家庭對獨(dú)生子女更加的寬容，更加的寵愛。使得學(xué)生從小就被養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣，這對于在中職院校中開展德育教育帶來一定的困難。

（二） 網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的德育教育開展造成的影響

在當(dāng)下社會中，網(wǎng)絡(luò)普遍的存在于學(xué)生的身邊，大量的信息圍繞在學(xué)生的身邊，是學(xué)生獲得信息的主要途徑之一。但是，網(wǎng)絡(luò)中不良的信息泛濫，對學(xué)生的影響較大，學(xué)生在這種不良的視頻以及較為暴力的游戲中沉迷的現(xiàn)象普遍存在。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)也獲得了一些不利于學(xué)生德育教育的思想以及價(jià)值觀，對于中職院校開展德育教育造成了一定的影響，不利于學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀以及正確的社會思想，所以網(wǎng)絡(luò)信息對于中職院校對學(xué)生開展德育教育造成了一定的障礙。

（三） 中職院校的教學(xué)思想對學(xué)生德育教學(xué)造成的影響

在中職院校的教學(xué)過程中可以發(fā)現(xiàn)，大部分中職院校的教學(xué)開展都是圍繞學(xué)生的專業(yè)理論知識以及學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，對于德育教育方面的教學(xué)內(nèi)容開展的較少。因此，造成學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過程中，很難獲得德育教育的機(jī)會，讓學(xué)生不能夠在學(xué)校中獲得正確的人生價(jià)值觀以及正確的思想觀。在這種中職院校不重視開展德育教學(xué)的環(huán)境下，學(xué)生也會受到影響，認(rèn)為德育教育沒有什么用，可以不學(xué)。因此，中職院校的教學(xué)思想對學(xué)生德育教學(xué)造成影響，需要在今后德育教學(xué)中端正對德育教育的思想態(tài)度。

二、中職院校對德育教學(xué)問題的解決策略

（一） 德育組織機(jī)構(gòu)完善，德育目標(biāo)適當(dāng)

在中職院校中開展德育教育需要有完善的組織，其中包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校任課教師、班主任、家長、教導(dǎo)處等部門的相關(guān)成員一起組成。在這些成員中，由校長、主任、班主任以及學(xué)生的家長等組成德育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)小組。使得德育教學(xué)的組織可以縱橫交叉、上下貫通，并能夠使得各個組織明白各自的職責(zé)以及任務(wù)。這樣能夠幫助中職院校在開展德育工作的時(shí)候更加的順利，能夠和各個組織部門步調(diào)相互一致。

在保證中職院校德育組織機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，中職院校更要確定適當(dāng)?shù)牡掠繕?biāo)。在設(shè)置德育目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合準(zhǔn)確的調(diào)查基礎(chǔ)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)校教學(xué)內(nèi)容等。設(shè)置的目標(biāo)不能夠太高也不可過低，應(yīng)該把握一定程度，能夠良好地適用于當(dāng)下中職院校進(jìn)行德育教學(xué)。

（二） 對中職院校教學(xué)教師思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變

在中職院校中，對于學(xué)生開展德育教學(xué)，教師自身思想是否正確直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠?qū)Φ掠虒W(xué)具有正確的理解；教師是否具有良好的教學(xué)思想，能夠左右學(xué)生德育素養(yǎng)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，并起到?jīng)Q定性的作用。但是，在長期中職教學(xué)思想下，中職教師對德育教學(xué)重視的程度不高。因此，在進(jìn)行德育教學(xué)的時(shí)候不能夠盡全力的教學(xué)，造成中職學(xué)生不能夠在教學(xué)中正確的理解德育教育的精髓在哪里。所以，在今后中職德育教育中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，這種改革是提高中職學(xué)生德育教學(xué)的重要基礎(chǔ)。

（三） 創(chuàng)建良好的校園文化

在中職院校中創(chuàng)建良好的校園文化，也是中職院校開展德育教育的重要基礎(chǔ)之一。在目前中職院校中，存在打架斗毆、欺負(fù)同學(xué)、排擠打壓同學(xué)以及校園暴力的現(xiàn)象。由于這些現(xiàn)象的發(fā)生對于整個中職院校的教學(xué)環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響，對于許多學(xué)生的心理也造成一定的影響，對于學(xué)生的身心健康以及道德素養(yǎng)的培養(yǎng)都有一點(diǎn)的危害，也嚴(yán)重的危害到學(xué)生的健康成長。因此，抵抗校園不良現(xiàn)象，創(chuàng)建良好的校園文化，是改善中職學(xué)院德育教育問題的重要方法之一。

三、 結(jié)語

綜合以上來看，在中職院校中開展德育教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況相互結(jié)合。在中職院校中，應(yīng)該注意培養(yǎng)教師自身的教學(xué)思想，在教學(xué)中更好地開展德育教學(xué)。同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的德育素養(yǎng)的時(shí)候，也要培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識以及技能，使得學(xué)生能夠綜合全面的發(fā)展，成為社會需要的人才。

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作者簡介：聶菊萍，甘肅省武威市，民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。