王勇

【摘要】班主任與學(xué)生的溝通方式方法多種多樣，但如何有效的與學(xué)生溝通，是每位班主任不斷探索的問題。本文利用網(wǎng)絡(luò)博客起到了潤(rùn)物無聲的效果，通過博客架起了與學(xué)生溝通的橋梁。通過博客傳情達(dá)意更加堅(jiān)定了“尊重”與“理解”是與學(xué)生有效溝通的基本前提。

【關(guān)鍵詞】博客 溝通 尊重 理解

【中圖分類號(hào)】G635.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0177-01

作為班主任，最難做的工作就是如何與學(xué)生溝通。蘇霍姆林斯基說過：“使師生發(fā)生精神聯(lián)系的幾十條、幾百條通道，就是通向人的內(nèi)心世界的小徑，它們是師生之間產(chǎn)生友誼和同志感的最重要的條件?！逼鋵?shí)與學(xué)生溝通的方法，多種多樣，每位班主任采用的方法不盡相同，但最終的目標(biāo)是一致的，那就是為了學(xué)生更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。而我從博客中體驗(yàn)到了獨(dú)特的與學(xué)生溝通的方法和成功感。

“老師，對(duì)不起。這幾天老和你頂撞，請(qǐng)?jiān)?。小崔”。晚?：00，我手機(jī)上接收到了這條短信?！巴趵蠋煟x謝你。孩子今天回家之后自己就去理發(fā)店把頭發(fā)剪短了?！蓖砩?：00我又接到了小崔媽媽的電話。果然，第二天早上我再見到小崔同學(xué)，他已經(jīng)理成男孩子常見的小平頭，不再是那種個(gè)性張揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)?？吹竭@些變化，我從心里感謝我的博客，是它搭建了我與學(xué)生溝通的心之橋。

小崔是我班高一錄取的新生。開學(xué)前的第一次師生見面我就感覺這不會(huì)是個(gè)讓我省心的學(xué)生：金黃色的長(zhǎng)發(fā)低垂過眉，蓋住了雙眼，鬢角蓋住了耳垂，嚴(yán)重不符合中學(xué)生要求！見面會(huì)后，我單獨(dú)把他留下交流。要求他把頭發(fā)染回黑色，長(zhǎng)發(fā)剪短，要符合中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。但他答應(yīng)得很好，可是第二天到校，還是老樣子。幾番較量不見效果之后，我電話聯(lián)系了家長(zhǎng)。沒想到他媽媽第一句話就是“老師，我們管不了這孩子，還得你來管?！蔽宜查g無語(yǔ)了。怎么辦，不能讓一個(gè)學(xué)生帶偏整個(gè)班風(fēng)！下定決心后，9月3日正式開學(xué)的第一天中午，我強(qiáng)迫他隨我去理發(fā)店，在他的哀求和我的強(qiáng)硬之間，我們互相妥協(xié)一步，最終把他的金發(fā)染回黑色，長(zhǎng)發(fā)剪短了一些，算是符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。但我還是感覺這種強(qiáng)迫只是暫時(shí)的，在他心里其實(shí)一萬(wàn)個(gè)不愿意，以后再出現(xiàn)反彈怎么辦？我怎樣能把道理給他講明？怎么做才能不失老師的風(fēng)度，又能讓其自愿整改，還要讓所有學(xué)生引以為戒并理解我？顯然絮絮叨叨只會(huì)讓他們反感，到底該借助什么手段起到潤(rùn)物無聲的效果呢？

突然，我想到了博客。之前我總是在博客上告知家長(zhǎng)學(xué)校的安排，學(xué)雜費(fèi)項(xiàng)目等。我為什么不可以利用它來幫助我做學(xué)生工作呢？還有今天恰好學(xué)校組織觀看了中央臺(tái)的“開學(xué)第一課”，明星們服飾發(fā)型都非常得體，這不正是教育他們的好時(shí)機(jī)！于是回到辦公室我就在博客上寫下了自己的真實(shí)想法：……愛美之心人皆有之，但是穿奇裝異服就是美嗎？與眾不同的發(fā)型能吸引別人的眼球，但都能讓他人艷羨嗎？其實(shí)不符合你年齡階段的發(fā)飾和衣著只會(huì)引起大家的反感。今天我們一起觀看了章子怡等明星也出席了的“開學(xué)第一課”，但是同學(xué)們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這次參與節(jié)目的明星們顯然與在許多娛樂節(jié)目中出現(xiàn)的形象不同，他們都很樸素。像章子怡這次出場(chǎng)衣著簡(jiǎn)樸而且就扎了個(gè)馬尾辮，非常陽(yáng)光得體，因?yàn)樗H自告訴同學(xué)們學(xué)生時(shí)代的美該是青春和清純，積極向上的。如果她衣著打扮就像出席一些晚會(huì)和娛樂節(jié)目一樣，不僅僅是導(dǎo)演不會(huì)允許，更重要的是她不會(huì)這樣做，她知道自己該以怎樣的形象出現(xiàn)在同學(xué)們面前。她要在全國(guó)中小學(xué)生面前樹立一種形象，一種學(xué)生該有的樸素形象。所以在什么年齡，什么場(chǎng)合你就應(yīng)該有什么樣的打扮，不符合年齡階段，不符合實(shí)際場(chǎng)合的衣著打扮只會(huì)成為別人的笑資。所以，學(xué)生時(shí)代不應(yīng)該染發(fā)燙發(fā)，男生就該留短發(fā)，女生應(yīng)該把頭發(fā)束起來。這樣才能更加張揚(yáng)你們陽(yáng)光燦爛的一面……二十年前，老師和你們現(xiàn)在一樣大，都是從你們這個(gè)年齡階段走過來的。我非常理解你們，也請(qǐng)你們理解老師。沒有規(guī)矩不成方圓，你們就是成長(zhǎng)中的小樹，老師就是園藝師，為了保證你們健康成長(zhǎng)，園藝師就要經(jīng)常把你們恣意生長(zhǎng)出的枝杈打掉，這樣你們才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹！讓我們靜下心來想想，假如我是一位撓頭的學(xué)生，你就是老師，你會(huì)怎么看我？……

放學(xué)前，我把自己的博客告知了學(xué)生，當(dāng)晚就有學(xué)生和家長(zhǎng)給我留言，評(píng)論。于是也就有了小崔回家后自愿把頭發(fā)重新修剪并給我發(fā)信息的一幕。博客，第一次搭起了一座我與這些學(xué)生心靈溝通的橋！

轉(zhuǎn)眼進(jìn)入九月下旬，學(xué)校要召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大會(huì)共設(shè)了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：廣播體操比賽獎(jiǎng)，精神文明獎(jiǎng)，入場(chǎng)式優(yōu)勝獎(jiǎng)和團(tuán)體總分獎(jiǎng)。在前期準(zhǔn)備過程中，全班51人，竟然跳大繩和踢毽子沒有報(bào)滿名額，而且在訓(xùn)練走方隊(duì)踢正步時(shí)他們總也踢不齊，比一個(gè)月前的軍訓(xùn)水平差遠(yuǎn)了。究其原因是他們思想渙散，訓(xùn)練態(tài)度不認(rèn)真。我很惱火，但又不便爆發(fā)。于是我窩著火又在博客上寫了自己的感受：同學(xué)們，我們是一個(gè)集體，是一家人。我們要時(shí)刻記住自己是這個(gè)家庭的一份子。一榮俱榮，一損俱損。不過今天我看了你們走方隊(duì)的狀態(tài)還是有些失望。從主席臺(tái)前走過時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該昂首挺胸，口號(hào)響亮，步伐整齊的向全校師生展示整個(gè)班集體的精神面貌，假如是你不夠認(rèn)真，假如因?yàn)槲覀兊臏o散導(dǎo)致我們班一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都拿不到，你們會(huì)怎么想，真的無所謂嗎？還有，一個(gè)連隊(duì)都走不齊，一個(gè)思想渙散的班級(jí)，在學(xué)習(xí)上會(huì)有斗志嗎？文化課成績(jī)會(huì)好到哪里去呢？不是說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功嗎？作為班級(jí)的一份子，我們都要把積極向上的一面在全校面前展示，所以我們就應(yīng)當(dāng)在平日訓(xùn)練中嚴(yán)格要求自己，只要我們認(rèn)真，我們一定會(huì)成功的！現(xiàn)在咱們班的跳大繩和踢毽子尚未報(bào)齊人數(shù)?？赡苡行┩瑢W(xué)認(rèn)為自己這方面不太擅長(zhǎng)，怕拖了班級(jí)后退。沒關(guān)系，重在參與，運(yùn)動(dòng)會(huì)比的是一種精神，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)舞臺(tái)把我們的拼搏精神和頑強(qiáng)的毅力呈現(xiàn)出來就足夠了。我想，每一個(gè)獎(jiǎng)我們都應(yīng)該努力爭(zhēng)取……

第二天我看到了博客的好多留言：“老師，我們一定把最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來”；“老師，請(qǐng)放心，我一定努力”；“我踢得不好，但我可以試試”……當(dāng)然，跳大繩和踢鍵子的人數(shù)順利報(bào)滿了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班展示出良好的競(jìng)技狀態(tài)和精神面貌，一舉拿下四項(xiàng)大獎(jiǎng)，也是全級(jí)部唯一一個(gè)拿齊獎(jiǎng)項(xiàng)的班級(jí)。我要好好感謝我的博客。

通過博客傳情達(dá)意，我與學(xué)生相處越來越融洽，彼此間越來越信任。我更加深深體會(huì)到：人是有感情的，學(xué)生有被尊重的情感需求。在教育教學(xué)工作中，班主任無論采取哪種方法與學(xué)生溝通，“尊重”始終是溝通的前提。只要不過于強(qiáng)調(diào)班主任的權(quán)威，尊重學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o他們講明道理，爭(zhēng)取同學(xué)們的理解，他們就會(huì)向你敞開心扉，從而使教育工作順利進(jìn)行。

現(xiàn)在除了與學(xué)生的面對(duì)面直接交流，我還喜歡把自己對(duì)班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r在博客上寫寫，和同學(xué)們一起探討對(duì)班級(jí)管理的方式方法。學(xué)生們也會(huì)把他們的想法通過博客留言及時(shí)與我溝通，整個(gè)班級(jí)始終在健康正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。博客，拉近了我與學(xué)生的距離；博客，成為了我做學(xué)生工作的助手；，博客，搭建了我與學(xué)生交流的心之橋。