龔天羽

“同學(xué)們，請(qǐng)大家手拉著手，我們一起走！”不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，同學(xué)們手和手之間多了一個(gè)飲料瓶，這是一個(gè)非常強(qiáng)烈的暗示，讓我感到學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了性別意識(shí)，他們逐漸進(jìn)入了異性疏遠(yuǎn)期。所謂異性疏遠(yuǎn)期，是隨著男女生雙方第二性征的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，在異性交往中表現(xiàn)為羞澀、不安。

今年我?guī)Я昙?jí)，在一次班會(huì)課上，我把全班同學(xué)按照性別分成了兩個(gè)大組，讓大家討論一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得男女生之間有什么差別？大家結(jié)合觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)女生在體力上處于劣勢(shì)，但男生在心思縝密上又不如女生;男生的反應(yīng)大多比較快，但是整體的準(zhǔn)確率女生更高;男生的數(shù)學(xué)整體成績(jī)超過(guò)女生，但英語(yǔ)、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上女生又有優(yōu)勢(shì)……我把他們的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)到黑板上時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)男生和女生所表現(xiàn)出的長(zhǎng)處和短板差別很大。

“你覺(jué)得同性同學(xué)相處和異性同學(xué)相處，有什么區(qū)別？”這是我提出的第二個(gè)問(wèn)題。

“異性同學(xué)在一起就有人傳不好聽(tīng)的話(huà)，同性同學(xué)沒(méi)有。”小諾不等討論就有些憤慨地站起來(lái)，想必她是個(gè)受害者。

“什么不好聽(tīng)的話(huà)呢？”我想讓他們把這些私下的議論放到陽(yáng)光地帶。

“之前小明給我講數(shù)學(xué)題，就有人傳我喜歡他?！毙≈Z滿(mǎn)臉緋紅，我知道她是鼓了很大的勇氣才說(shuō)出來(lái)的。有幾個(gè)調(diào)皮的男生一聽(tīng)到這種“八卦”，臉上的表情也跟著活泛起來(lái)，笑嘻嘻地看著我。

“作為老師，我是很喜歡小明的，他做事踏實(shí)，待人熱心，學(xué)習(xí)刻苦，責(zé)任心強(qiáng)，他的優(yōu)點(diǎn)我不一一列舉了，你們都看在眼里。我想問(wèn)，你們喜歡小明嗎？”

“喜歡！”大家?guī)缀醍惪谕暋?/p>

“那就奇怪了，既然大家都喜歡小明，我們幾位老師也喜歡小明，小諾喜歡小明有什么大驚小怪的呢？”我說(shuō)話(huà)時(shí)盯著那幾個(gè)淘氣鬼，他們都有些不好意思。

“如果你查字典，就會(huì)發(fā)現(xiàn)‘喜歡和‘欣賞是同義詞，在座的每一位都可以欣賞班里任何一位同學(xué)，只要他身上有優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

我請(qǐng)大家繼續(xù)討論第二個(gè)議題，經(jīng)過(guò)我的鋪墊，大家的交流更深入了。

大鵬說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)女孩子比較容易計(jì)較，前幾天我弄壞了小辰的鋼筆，她就埋怨了我好幾天。”

一名女生站起來(lái)說(shuō)：“小恒走路不小心，總是撞歪桌椅?！?/p>

孩子們的話(huà)都是真誠(chéng)的。

我說(shuō)：“女生有時(shí)愛(ài)計(jì)較，這是源于她們心思的細(xì)膩;男生雖然魯莽，但有時(shí)候也會(huì)很豪爽。你們想想是這樣不？”

“也對(duì)，之前我生病了請(qǐng)假，小辰總是把記好的作業(yè)發(fā)給我?！贝簌i表示認(rèn)同。

“所以，在和異性相處時(shí)，我們要互相理解，用欣賞的眼光來(lái)看待對(duì)方?！?/p>

那次班會(huì)課后，班里關(guān)于男女生“喜歡”的傳言基本銷(xiāo)聲匿跡，大家也明白男女生之間的一些分歧是由于雙方的性格、行為習(xí)慣所致，并不是有意為之，互相之間寬容了許多。

異性學(xué)生相處，要“和”字當(dāng)先，理解彼此間的差異，努力做到和而不同。