孫 靜

（阜陽(yáng)師范學(xué)院，安徽·阜陽(yáng) 236000）

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代少數(shù)民族高校音樂教育信息公開的必要性

少數(shù)民族音樂是少數(shù)民族人民在長(zhǎng)期的歷史音樂創(chuàng)作與音樂傳承中保存下來的藝術(shù)瑰寶，是少數(shù)民族文化重要的藝術(shù)符號(hào)與文化象征，在保護(hù)與傳承少數(shù)民族音樂文化與中華民族文化中占據(jù)重要的位置，發(fā)揮重要的作用。民族高校是弘揚(yáng)民族文化的重要陣地，是少數(shù)民族音樂文化傳播的重要路徑，在教育與培養(yǎng)少數(shù)民族音樂人才中發(fā)揮不可替代的作用。民族高校著重培養(yǎng)優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂大學(xué)生作為少數(shù)民族音樂文化傳播的使者，為少數(shù)民族文化與中華文化的傳播儲(chǔ)備人才資源。所以少數(shù)民族大學(xué)生的音樂教育信息公開，對(duì)于民族高校的音樂教育事業(yè)、少數(shù)民族音樂人才的培養(yǎng)以及中華文化的傳承都具有十分重要的意義。

（一）少數(shù)民族音樂教育信息公開是民族高校教育信息公開透明的要求

民族高校教育信息公開是促進(jìn)民族高校教育事業(yè)和中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一，少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開是民族高校提升辦學(xué)質(zhì)量的重要手段。民族高校的教育質(zhì)量要想提高，必須實(shí)現(xiàn)教育信息公開透明化，使民族高校教育的權(quán)利行使與義務(wù)履行置于陽(yáng)光之下，接受教育管理部門與社會(huì)大眾的集體監(jiān)督，督促民族高校教育真正實(shí)現(xiàn)教書育人的目的，也為更好地保障少數(shù)民族高校的權(quán)利行使，及時(shí)發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族高校教育中存在的問題與不足，及時(shí)監(jiān)督其改正，以更好地保障民族高校教育事業(yè)的順利發(fā)展。少數(shù)民族音樂教育信息公開是民族高校教育信息公開的必然要求，是民族高校實(shí)現(xiàn)音樂教育教學(xué)目的、培育優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂人才、傳承少數(shù)民族優(yōu)秀的音樂文化以及促進(jìn)高校教育事業(yè)順利發(fā)展的必然要求。

（二）少數(shù)民族音樂教育信息公開是民族高校教育信息與社會(huì)信息交互的重要內(nèi)容

音樂人才的培養(yǎng)應(yīng)該符合社會(huì)以及文化市場(chǎng)的需求，少數(shù)民族音樂專業(yè)的大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)該及時(shí)掌握市場(chǎng)與社會(huì)的需求動(dòng)向，制訂合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，才會(huì)少走彎路。民族高校想要及時(shí)掌握社會(huì)以及文化市場(chǎng)的人才需求動(dòng)向，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開化，通過音樂教育信息公開平臺(tái)展示的教育教學(xué)成果數(shù)據(jù)，向社會(huì)反映本高校民族音樂教育的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)篩選所需音樂人才提供一定的途徑。同時(shí)，社會(huì)通過對(duì)民族高校大學(xué)生音樂教育信息公開平臺(tái)展示的教學(xué)成果，可以通過交互平臺(tái)與高校之間進(jìn)行及時(shí)有效的交流與反饋，高校也可以及時(shí)掌握社會(huì)大眾對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育的需求與關(guān)注情況，高效地推進(jìn)音樂教育課程的改革與完善，有目標(biāo)有方向地推進(jìn)少數(shù)民族音樂人才培養(yǎng)計(jì)劃的制訂與完善，為民族高校與社會(huì)大眾之間關(guān)于音樂教育的信息交流搭建有效的平臺(tái)。

（三）少數(shù)民族音樂教育信息公開是順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播特點(diǎn)與要求的必然趨勢(shì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代科技的突飛猛進(jìn)與新媒體技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式正在逐步變化?？萍嫉陌l(fā)展對(duì)于教育的內(nèi)容與方式影響極為深遠(yuǎn)，對(duì)于教育的信息公開方式與范圍影響也是十分顯著的。互聯(lián)網(wǎng)將人與人、人與國(guó)家以及國(guó)家與國(guó)家乃至整個(gè)地球上的生物緊密地聯(lián)系在一起，任何人與國(guó)家要想發(fā)展都離不開這張“網(wǎng)”。隨著互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)與地區(qū)的增加，現(xiàn)在大部分人選擇使用智能通訊設(shè)備與計(jì)算機(jī)了解外界信息或者獲取知識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)大大地改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段，使原本枯燥的課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣起來，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。當(dāng)然，教育成果的展示不再僅僅停留在教師的口述與文檔記載當(dāng)中，不再是紙質(zhì)教科書式的文字闡述，而是通過簡(jiǎn)單直觀的電子數(shù)據(jù)展示在社會(huì)大眾面前，為高校與社會(huì)甄選優(yōu)秀的人才提供十分便捷的途徑。所以少數(shù)民族大學(xué)生的音樂教育信息公開化是順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代科技進(jìn)步與新媒體技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是少數(shù)民族高校教育事業(yè)順利轉(zhuǎn)型與改革的必然要求。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代少數(shù)民族高校音樂教育信息公開的重要意義

（一）少數(shù)民族音樂教育信息公開有利于實(shí)現(xiàn)民族高校辦學(xué)陽(yáng)光化與透明化

民族高校將大學(xué)生的音樂教育信息公開，將其置于社會(huì)大眾視線監(jiān)督之下，有利于實(shí)現(xiàn)民族高校教育信息透明化，有利于減少民族音樂教育教學(xué)中濫用職權(quán)、侵害學(xué)生教育權(quán)利的現(xiàn)象發(fā)生，使音樂教育的教育教學(xué)盡量實(shí)現(xiàn)公平公正。少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開有利于高校及時(shí)通過社會(huì)大眾的信息評(píng)價(jià)反饋，及時(shí)糾正教育教學(xué)中存在的漏洞，將教育職權(quán)的行使置于陽(yáng)光之下，有利于民族高校音樂教育者更好地履行自己的教育義務(wù)，為民族音樂文化與民族文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)流傳盡好自己的職責(zé)。

（二）少數(shù)民族音樂教育信息公開有利于社會(huì)大眾有效了解民族高校音樂教學(xué)成果

少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開化有利于實(shí)現(xiàn)高校與社會(huì)的信息及時(shí)交流，通過信息的有效交互共有，為高校向社會(huì)提供音樂人才與社會(huì)對(duì)高校篩選音樂人才提供更為便捷的通道。高校通過少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開平臺(tái)的展示，可以將人才教育的成果以第一手資料的形式展示給社會(huì)大眾。社會(huì)大眾可以通過信息公開平臺(tái)，及時(shí)有效地掌握大學(xué)生音樂教育的具體情況，了解大學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量以及民族院校音樂教育的優(yōu)勢(shì)與短板，有志之士還可以為民族院校音樂教育教學(xué)提供建議，這些意見或是建議對(duì)于民族院校促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育模式的改革及提升民族音樂教學(xué)質(zhì)量都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）少數(shù)民族音樂教育信息公開有利于高校及時(shí)收集社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)需求的具體情況，有利于推進(jìn)少數(shù)民族音樂人才的教育與培養(yǎng)

少數(shù)民族音樂文化的傳播離不開優(yōu)秀的民族音樂人才的努力與付出，民族高校是培養(yǎng)民族音樂人才的重要陣地，在民族文化的傳承中的作用不容輕視，所以民族院校在民族音樂人才培養(yǎng)中的職責(zé)與使命尤為重大，如何提升民族院校音樂教育辦學(xué)質(zhì)量與優(yōu)化音樂人才培養(yǎng)模式是民族院校新時(shí)代面臨的重大課題。少數(shù)民族音樂人才的培養(yǎng)需要民族院校與社會(huì)力量的廣泛參與和支持，所以少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開是社會(huì)力量參與到民族院校教育事業(yè)發(fā)展中的重要途徑，是連接高校與社會(huì)的重要橋梁，有利于社會(huì)與高校之間實(shí)現(xiàn)有效的人才培養(yǎng)信息互通，有利于少數(shù)民族音樂人才的培養(yǎng)計(jì)劃的完善與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開制度存在的問題

信息只有經(jīng)過有效規(guī)范的整理與及時(shí)的公開才能更好地被社會(huì)大眾接受與了解，少數(shù)民族音樂教育信息在現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)上的公開遭受許多外部的限制與自身公開特點(diǎn)的約束。少數(shù)民族大學(xué)生的音樂教育信息公開在現(xiàn)實(shí)中存在問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，音樂教育信息公開平臺(tái)信息整合不規(guī)范，缺乏條理。經(jīng)過廣泛的實(shí)踐調(diào)查與數(shù)據(jù)總結(jié)，少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開平臺(tái)的信息在公開的形式、內(nèi)容與信息的維護(hù)等方面顯得雜亂無章，缺乏科學(xué)合理的規(guī)范與條理約束，比如音樂教育活動(dòng)信息與音樂課程成績(jī)信息應(yīng)該分屬不同的公開專欄、社會(huì)大眾普遍關(guān)注的音樂教育資金使用細(xì)則、音樂教育信息失去時(shí)效性的處理方式等等。大學(xué)生音樂教育信息公開中的這些短板對(duì)于民族音樂大學(xué)生的培養(yǎng)是十分不利的。其次，由于民族院校教育信息公開受到上級(jí)教育行政主管部門一定程度的約束，在教育信息公開上缺乏自主性與創(chuàng)新性。由于國(guó)家制度以及政府部門的行政職責(zé)，我國(guó)高校的教育信息公開自主權(quán)并不是完全掌握在高校自己的手中的，長(zhǎng)期受到上級(jí)教育行政主管部門政策與指示的約束，少數(shù)民族高校的教育信息公開逐漸失去自主性，公開的信息內(nèi)容與形式往往流于表面，缺乏實(shí)質(zhì)性的表述，對(duì)于音樂教學(xué)的監(jiān)督與改進(jìn)的作用沒有完全發(fā)揮出來，高校公開的教育成果匯總報(bào)告千篇一律，沒有創(chuàng)新點(diǎn)與突破之處。由于長(zhǎng)期的消極應(yīng)對(duì)上級(jí)的工作要求，民族高校的音樂教育信息公開失去自主創(chuàng)新的動(dòng)力，展現(xiàn)的內(nèi)容難以引起社會(huì)大眾的興趣與關(guān)注，自然少數(shù)民族大學(xué)生的音樂教育改革工作也是舉步維艱。再次，民族高校教育信息公開較為滯后。由于民族院校的教育信息公開受到上級(jí)主管部門規(guī)章制度的約束，缺乏一定的自主性，導(dǎo)致少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開的滯后性，不能及時(shí)有效地將信息反饋給社會(huì)，社會(huì)也不能及時(shí)掌握民族院校教育工作進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致高校與社會(huì)雙方不能有效地實(shí)現(xiàn)信息的交流，長(zhǎng)此以往十分不利于民族音樂人才的培養(yǎng)。最后，少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息流動(dòng)較為單一。教育信息公開的目的一是將民族院校教育公開于陽(yáng)光之下，促進(jìn)民族院校教育事業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。二是為了實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求之間信息的及時(shí)有效互通。但是現(xiàn)實(shí)中由于少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開自身存在公開滯后、公開內(nèi)容形式不完善、公開信息缺乏有效的維護(hù)等等問題，到時(shí)信息公開之后，在社會(huì)大眾中引起的關(guān)注與重視不足，社會(huì)大眾對(duì)于高校教育信息的反饋建議不足與滯后，往往隨著時(shí)間的流逝而淡出社會(huì)大眾視野。少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息的流動(dòng)單一性，是不符合信息有效交互傳播交流的要求的，十分不利于民族高校音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、優(yōu)化少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開制度的路徑

少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開制度的改革必須重視以上信息公開中存在的問題與不足之處，少數(shù)民族音樂人才的培養(yǎng)不能一味地埋頭苦干，應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，及時(shí)彌補(bǔ)自身的不足，優(yōu)化信息公開的方式與內(nèi)容，使教育信息公開平臺(tái)真正成為民族高校提升辦學(xué)質(zhì)量的有效平臺(tái)，為民族文化的傳播與中華文化的保護(hù)傳承培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才。

（一）民族高等院校應(yīng)該樹立自主信息公開意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的信息公開方式

對(duì)于少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息的公開制度改革，民族院校應(yīng)該打破以往的被動(dòng)局面，在不違反上級(jí)行政教育主管部門信息公開的有關(guān)要求之下，努力增強(qiáng)教育信息公開的自主性，主動(dòng)及時(shí)有效地向社會(huì)展示少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育成果信息。尤其是互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下，音樂人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，民族院校更應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變以往的消極教育信息公開態(tài)度，將本校的音樂教育成果實(shí)時(shí)地向社會(huì)大眾尤其是有音樂人才需求的企業(yè)展示，有利于人才市場(chǎng)通過高效教育信息展示發(fā)掘需要的優(yōu)秀人才。高校及時(shí)主動(dòng)公開教育信息以便將自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)在社會(huì)大眾面前，以信息公開平臺(tái)帶動(dòng)民族高校的風(fēng)貌在全社會(huì)的展示與為人熟知，有利于吸引社會(huì)大眾對(duì)民族音樂教育事業(yè)的關(guān)注與投入，對(duì)于民族音樂教育事業(yè)的長(zhǎng)期順利發(fā)展具有重要的作用。

（二）少數(shù)民族大學(xué)生的音樂教育信息公開要注重質(zhì)與量的優(yōu)化、平衡

少數(shù)民族大學(xué)生的音樂教育信息不僅應(yīng)該注重內(nèi)容數(shù)量方面的提高，增加教育主管部門與社會(huì)大眾普遍關(guān)心的教育資金使用情況展示、音樂教學(xué)成績(jī)的直接展示等，更應(yīng)該注重公開教育信息的質(zhì)量?jī)?yōu)化，民族高校是少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息公開的源頭，必須從源頭把好質(zhì)量關(guān)。民族高校應(yīng)該定期進(jìn)行少數(shù)民族大學(xué)生音樂教育信息的更新與優(yōu)化整合，為教育主管部門與社會(huì)大眾提供正確的、有效的、質(zhì)量過關(guān)的教育信息，以實(shí)現(xiàn)對(duì)少數(shù)民族音樂教育教學(xué)工作的及時(shí)有效監(jiān)督，為民族音樂教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)方提供有效的信息需求。

（三）建立民族高校與多個(gè)社會(huì)利益關(guān)聯(lián)方之間的信息共同機(jī)制

少數(shù)民族大學(xué)生的音樂教育目的是為社會(huì)與國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才，所以教育信息公開必須與社會(huì)各方之間協(xié)調(diào)合作。民族高校及時(shí)公開教育信息之后，利益相關(guān)方應(yīng)該及時(shí)向高校反饋意見與建議，這就需要在雙方或者多方之間建立有效的信息評(píng)價(jià)機(jī)制，社會(huì)大眾通過合理有效的信息評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，將自己對(duì)高校公開的大學(xué)生音樂教育信息存在的疑惑與提供的建議，及時(shí)有效地反饋給高校的音樂教育者，為高校培養(yǎng)少數(shù)民族音樂人才提供有效的建議與策略，有助于少數(shù)民族音樂教育信息公開制度的創(chuàng)新與改革，有助于民族音樂教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)與全球化影響的時(shí)代背景下，少數(shù)民族大學(xué)生的音樂教育與教育信息公開制度仍有十分寬廣的發(fā)展與提升空間。社會(huì)環(huán)境變遷為民族音樂教學(xué)提供了許多機(jī)遇，同時(shí)也帶來了許多挑戰(zhàn)。少數(shù)民族音樂大學(xué)生是傳播少數(shù)民族音樂文化強(qiáng)大的儲(chǔ)備軍，對(duì)于民族大學(xué)生音樂教育的質(zhì)量應(yīng)該十分重視，對(duì)音樂教育信息公開制度改革更應(yīng)該盡早提到民族高校教育的日程上來，以更好地實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族大學(xué)生接受音樂教育的權(quán)利，使民族高校更好地履行自身音樂教育的職責(zé)。