劉正妙　褚貽煒

學(xué)習(xí)是文明傳承之途，重視學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨人“要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國”。他在黨的十九屆一中全會上再次強(qiáng)調(diào)，“要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，始終保持虛懷若谷、如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力打造又博又專、推陳出新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)”。習(xí)近平總書記就黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)作出的重要論述，為黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)提供了基本遵循，開辟了新時代馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的新境界。

一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)需解決的突出問題

黨員干部切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)是永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的重要基礎(chǔ)，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，大部分黨員干部高度重視學(xué)習(xí)，同時我們必須看到，一些黨員干部在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果等方面還存在一些亟待解決的問題，具體表現(xiàn)為：

一是學(xué)習(xí)觀念不正確。早在2009年，習(xí)近平同志就嚴(yán)厲批評了黨員干部學(xué)習(xí)中存在的種種錯誤觀念：“一些同志對讀書抱有不正確的觀念。有的認(rèn)為自己現(xiàn)有的知識差不多了，不用讀書也能應(yīng)付工作;有的認(rèn)為干比學(xué)重要，讀不讀書無所謂;有的認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)工作太忙，沒有時間顧得上讀書;有的認(rèn)為社會上潛規(guī)則太多，需要的是關(guān)系而不是知識，書讀多了反而適應(yīng)不了社會，照書上的道理做會吃虧?！?/p>

二是回避問題、學(xué)用脫節(jié)。習(xí)近平總書記指出：“問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的動力源?！秉h員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，要突出問題導(dǎo)向，要帶著問題學(xué)，針對問題改。但是，在具體的學(xué)習(xí)工作中，有的黨員干部死記硬背馬克思主義理論和政策文件，自以為掌握了“真經(jīng)”，不分析具體問題，生搬硬套，瞎指揮。有的黨員干部不深入群眾，不善于從調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)不是為了解決問題，而是當(dāng)作附庸風(fēng)雅、裝點(diǎn)門面的幌子。有些黨員干部懷疑理論的作用，不尊重知識，一味照搬老辦法、老規(guī)矩，滿足于用個人狹隘經(jīng)驗，用僵化的思維方式處理問題。

三是學(xué)習(xí)形式單一、方法簡單。書本學(xué)習(xí)多實(shí)地學(xué)習(xí)少、單一學(xué)習(xí)多系統(tǒng)學(xué)習(xí)少、集中學(xué)習(xí)多自主學(xué)習(xí)少等問題在一定程度和范圍存在。另外，面對大數(shù)據(jù)、云計算、新媒體等新的技術(shù)和方法，一些黨員干部在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了兩種走極端的錯誤現(xiàn)象：有些黨員干部認(rèn)為使用新的技術(shù)手段難操作、成本高、容易出問題，排斥新的學(xué)習(xí)手段;有些黨員干部片面強(qiáng)調(diào)形式，只求式樣多、方法新、口號響，不注重學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和成效。

二、黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的主要內(nèi)容

中國共產(chǎn)黨人要永遠(yuǎn)走在時代前列，擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)，就必須全面地、系統(tǒng)地、富有探索精神地學(xué)習(xí)。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：“既要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域;既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí);既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國外有益經(jīng)驗學(xué)習(xí)?！?/p>

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)。”中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國共產(chǎn)黨人仍然要學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義，特別是要學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義關(guān)于人類社會發(fā)展規(guī)律、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、人民民主、人與自然關(guān)系、馬克思主義政黨建設(shè)等方面的重要思想?，F(xiàn)在，要特別注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。還要學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和法律法規(guī)，這是領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作必備的政治素養(yǎng)。

二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)事業(yè)發(fā)展所需的各種知識特別是專業(yè)知識。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)包括經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等多方面的知識。其中，精通專業(yè)知識是黨員干部提高專業(yè)本領(lǐng)的重點(diǎn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要結(jié)合工作需要來學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平。要堅持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

三是強(qiáng)化學(xué)習(xí)黨史、國史和社會發(fā)展史。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國古代史、近代史、現(xiàn)代史構(gòu)成了中華民族的豐富歷史畫卷。領(lǐng)導(dǎo)干部要多讀一點(diǎn)歷史，從歷史中汲取更多精神營養(yǎng)?！敝袊伯a(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革開放的進(jìn)程中，一貫重視歷史經(jīng)驗的借鑒和運(yùn)用，一貫提倡黨員干部要讀點(diǎn)歷史，要善于運(yùn)用歷史知識和智慧。

四是強(qiáng)化向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。黨員干部不僅要注重學(xué)習(xí)書本知識，而且還要注重從社會實(shí)踐中學(xué)，并把兩者結(jié)合起來。習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)本領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的第一位本領(lǐng)，同時要善于把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，努力做到知行合一、以知促行、以行求知。”只有發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，才能避免陷于“客里空”。

三、切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要舉措

馬克思曾說，“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界”。習(xí)近平總書記就黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)提出全面而系統(tǒng)的舉措和方略。

樹立正確學(xué)習(xí)理念。要樹立問題導(dǎo)向理念，把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)全過程。帶著問題學(xué)、鉆進(jìn)去學(xué)，搞清怎么看、找到怎么辦。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既把學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)踐，又在實(shí)踐中增長解決問題的新本領(lǐng)?！币獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念。習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)今時代，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。”在知識經(jīng)濟(jì)時代，必須堅持學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進(jìn)的腳步。要樹立常態(tài)化學(xué)習(xí)理念。黨員干部要把學(xué)習(xí)與工作崗位、生活方式相結(jié)合，善于積累有效的學(xué)習(xí)時間管理技巧，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種興趣、一種習(xí)慣、一種精神需要、一種生活方式。

營造良好學(xué)習(xí)氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該成為復(fù)合型干部，不管在什么崗位工作都要具備基本的知識體系。”青年黨員要自覺學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記提出，“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)”。要加強(qiáng)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。黨的基層組織要擔(dān)負(fù)起明晰學(xué)習(xí)愿景、改善學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化系統(tǒng)思考、加強(qiáng)溝通聯(lián)系的職責(zé)。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法。要堅持學(xué)思相結(jié)合?！安簧钏紕t不能造于道，不深思而得者，其得易失?！绷?xí)近平總書記建議黨員干部要帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，對所學(xué)的知識去粗取精、去偽存真，力求把零散的東西變成系統(tǒng)的、粗淺的變成精深的、感性的變成理性的。堅持學(xué)用相結(jié)合。一個人如果不把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中、落實(shí)在行動上，即使他“學(xué)富五車、才高八斗”，也不能說達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。堅持學(xué)創(chuàng)相結(jié)合。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新緊密相連，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提。習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)好才能服務(wù)好，學(xué)習(xí)好才有可能進(jìn)行創(chuàng)新?！?/p>

完善學(xué)習(xí)制度體系。只有堅持以實(shí)踐為基礎(chǔ)健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考勤、檔案、通報、督查等制度，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、有效的制度體系，才能在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，推動馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)大國建設(shè)不斷開創(chuàng)新局面，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利。

（本文系國家社科基金重大項目[2016MZD006]子課題、湖南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院重點(diǎn)課題[1718ZDBM10]與湖南省黨的創(chuàng)新理論專項資助課題[17DZXC01]的階段性成果）

（作者單位：湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

（責(zé)任編輯：馮靜）