康廷虎 吳晨靜

(1 西北師范大學(xué)心理學(xué)院視覺(jué)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室，蘭州 730070) (2 甘肅省行為與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，蘭州 730070)

1 引言

情景（scene）是由真實(shí)世界中各個(gè)分散的刺激物及其背景構(gòu)成的、具有語(yǔ)義一致性的視覺(jué)圖景（Henderson, 2005; Henderson & Hollingworth,1999; 康廷虎, 王麗, 2016）。Henderson 和Hollingworth（1999）將人類的視覺(jué)研究分為三個(gè)水平：低水平的視覺(jué)（low-level vision），中級(jí)水平的視覺(jué)（intermediate-level vision）和高水平的視覺(jué)（high-level vision）。其中高水平的視覺(jué)是從視覺(jué)表征到意義的綜合映像，以及認(rèn)知與知覺(jué)交互作用的過(guò)程，包括信息的有效獲得、視覺(jué)信息的短時(shí)記憶等。那么，高水平視覺(jué)加工所獲得的情景語(yǔ)義是否會(huì)影響人們對(duì)情景間關(guān)系的識(shí)別呢？

Muehlhaus等人（2014）認(rèn)為，通過(guò)對(duì)客體與客體之間關(guān)系的理解而獲得的語(yǔ)義關(guān)系，可以促進(jìn)對(duì)單獨(dú)客體的理解，而語(yǔ)義關(guān)系的基本組織原則是分類。分類可以使個(gè)體快速識(shí)別刺激物并將其與熟悉的其他物體相關(guān)聯(lián)；分類還可以幫助個(gè)體學(xué)習(xí)如何將新異的刺激物與已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合（Sachs, Weis, Zellagui et al., 2008）。有研究者指出，對(duì)客體或者實(shí)物的分類一般是依據(jù)客體之間的語(yǔ)義關(guān)系而進(jìn)行，而語(yǔ)義關(guān)系可以分為類別關(guān)系和主題關(guān)系（Caramazza & Mahon, 2003;Mirman, Landrigan, & Britt, 2017; Patterson, Nestor, &Rogers, 2007; Thompson-Schill, 2003）。其中類別關(guān)系是指一系列客體或?qū)嵨镌谥X(jué)、生理學(xué)或者功能屬性上具有一定的相似性（Chen et al., 2014;Jones & Golonka, 2012; Medin & Ortony, 1989），比如餐桌和書(shū)桌；而主題關(guān)系存在于客體、事件、人物以及其他實(shí)體之間，具有主題關(guān)系就表示在時(shí)間以及空間上可以共現(xiàn)或相互作用（Markman,1991）。其主要包括空間關(guān)系（窗戶和墻）和生產(chǎn)關(guān)系（牛奶和奶牛）（Estes, Golonka, & Jones,2011; Lin & Murphy, 2001; Wamain, Pluciennicka, &Kal?Nine, 2015）。

在對(duì)語(yǔ)義關(guān)系研究中，研究者主要以詞對(duì)和客體圖片作為研究材料（Chee et al., 2000; Maintenant,Blaye, & Paour, 2011; Muehlhaus et al., 2014），而且發(fā)現(xiàn)人們對(duì)不同語(yǔ)義關(guān)系的歸類加工存在差異（Chen et al., 2013; de Zubicaray, Hansen, & Mcmahon,2013; Kalénine et al., 2009; Lewis, Poeppel, & Murphy,2015; Sachs, Weis, Krings, Huber, & Kircher, 2008; Yi et al., 2011），比如，東方被試傾向于做主題判斷，而西方人傾向于做類別判斷。研究者認(rèn)為這可能與人們?cè)谡Z(yǔ)義關(guān)系判斷任務(wù)中所采用的策略及其所擁有的文化經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。處于個(gè)人主義文化背景中的被試，其與個(gè)體相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的啟動(dòng)會(huì)抑制對(duì)物體共性的知覺(jué)，但是處于集體主義文化背景中的被試，其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的啟動(dòng)會(huì)促進(jìn)對(duì)物體共性的知覺(jué)（Nisbett, Peng, Choi, & Norenzayan, 2001; Ji,Zhang, & Nisbett, 2004; Pennequin, Fontaine, Bonthoux,Scheuner, & Blaye, 2006）。Gutchess等（2006）的研究也發(fā)現(xiàn)，與美國(guó)被試相比，亞洲被試進(jìn)行主題判斷的正確率高于類別判斷，并認(rèn)為亞洲文化中的被試更偏向于使用功能性關(guān)系（主題關(guān)系）判斷，而非類別關(guān)系的判斷。

Ziaeefard和Bergevin（2015）認(rèn)為，在人類的視覺(jué)加工過(guò)程中，語(yǔ)義具有重要的影響。對(duì)于真實(shí)情景而言，情景語(yǔ)義是指觀察者對(duì)情景中全部屬性進(jìn)行提取加工得到的（如情景語(yǔ)義梗概），它以語(yǔ)言的形式進(jìn)行加工，可以引導(dǎo)被試的注意以及眼動(dòng)過(guò)程（Hwang, Wang, & Pomplun, 2011;Torralba, Oliva, Castelhano, & Henderson, 2006）。人們對(duì)情景之間語(yǔ)義關(guān)系的識(shí)別與判斷是高級(jí)語(yǔ)義的加工，也屬于情景的高層次加工，因此，可以通過(guò)情景梗概所激活的語(yǔ)義概念判斷不同情景之間是否存在語(yǔ)義關(guān)系。在本研究中，擬應(yīng)用情景圖片對(duì)作為實(shí)驗(yàn)材料，探索人們?cè)谇榫爸X(jué)過(guò)程中，情景間語(yǔ)義關(guān)系的影響及其視覺(jué)加工特征。在以詞對(duì)為實(shí)驗(yàn)材料的研究中，研究者發(fā)現(xiàn)人們?cè)趯?duì)詞對(duì)進(jìn)行分類的過(guò)程中往往會(huì)依據(jù)詞對(duì)之間的語(yǔ)義關(guān)系，使用主題分類策略和類別分類策略（Patterson et al., 2007）。那么，對(duì)于具有語(yǔ)義特征的情景圖片材料，被試是否會(huì)依賴情景間語(yǔ)義關(guān)系進(jìn)行分類呢？此外，如果情景之間的語(yǔ)義關(guān)系對(duì)情景分類產(chǎn)生影響，那么，人們?cè)谇榫盀g覽過(guò)程中，其視覺(jué)信息加工具有什么特點(diǎn)呢？本研究將通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別考察情景分類過(guò)程中情景間語(yǔ)義關(guān)系的影響，以及情景間語(yǔ)義關(guān)系分類過(guò)程中的眼動(dòng)特征。

2 實(shí)驗(yàn)1

2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/h3>

實(shí)驗(yàn)1探討情景之間的語(yǔ)義關(guān)系是否對(duì)情景語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷具有顯著的影響。

2.2 研究方法

2.2.1 被試

隨機(jī)選取32名某大學(xué)在校大學(xué)生，其中女生13名，男生19名，年齡在18歲到23歲之間，平均年齡20.35±2.18。所有被試都是右利手，視力正?；蛘叱C正視力在1.0以上，實(shí)驗(yàn)持續(xù)20-30分鐘。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，給被試贈(zèng)送小禮品。被試簽署實(shí)驗(yàn)知情同意書(shū)。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)材料

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，先選取一定的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，然后在百度圖庫(kù)中搜索可以用詞語(yǔ)描述的情景圖片，然后根據(jù)相關(guān)屬性以及無(wú)關(guān)屬性對(duì)圖片進(jìn)行配對(duì)（兩張情景圖片組成一張材料刺激，如圖1-a，小麥和饅頭存在語(yǔ)義關(guān)聯(lián)），其中相關(guān)屬性材料中包括主題語(yǔ)義關(guān)系和類別語(yǔ)義關(guān)系圖片對(duì)。對(duì)選擇的圖片材料使用Photoshop7.0圖片處理工具進(jìn)行編輯處理。所有真實(shí)情景圖片均為1024×768像素。材料編輯完成后選取11名被試對(duì)其語(yǔ)義關(guān)系進(jìn)行評(píng)定（這些被試不參與正式實(shí)驗(yàn)），選取反應(yīng)正確率（被試對(duì)圖片對(duì)的正確反應(yīng)人數(shù)/總評(píng)定人數(shù)）在65%以上的材料作為正式實(shí)驗(yàn)材料。最終形成312張（156對(duì)）實(shí)驗(yàn)材料。其中104對(duì)情景圖片之間具有關(guān)聯(lián)語(yǔ)義關(guān)系（情景之間可以通過(guò)類別或者主題關(guān)系進(jìn)行聯(lián)結(jié)），其余52對(duì)情景圖片不具有關(guān)聯(lián)語(yǔ)義關(guān)系（不能用某種語(yǔ)義關(guān)系聯(lián)結(jié)）。

2.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及程序

單因素被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，語(yǔ)義關(guān)系（語(yǔ)義關(guān)聯(lián)，無(wú)語(yǔ)言關(guān)聯(lián)）為自變量，因變量為自由判斷條件下被試進(jìn)行判斷的時(shí)間以及每組相關(guān)屬性材料的語(yǔ)義關(guān)系選擇的正確率。不同語(yǔ)義屬性的材料隨機(jī)呈現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)中，首先呈現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)，并引導(dǎo)進(jìn)入練習(xí)實(shí)驗(yàn)（5個(gè)試次）。在練習(xí)結(jié)束，被試正確理解指導(dǎo)語(yǔ)并熟悉實(shí)驗(yàn)流程之后進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)。正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先呈現(xiàn)“注視點(diǎn)”500ms，然后隨機(jī)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，要求被試判斷兩個(gè)真實(shí)情景圖片之間有無(wú)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)，“有語(yǔ)義關(guān)聯(lián)”按“F”鍵，“無(wú)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)”則按“J”鍵。如果被試選擇“F”鍵，呈現(xiàn)第二個(gè)判斷界面，要求被試選擇之前判斷相關(guān)性依據(jù)的是哪種關(guān)系（主題、類別以及其他關(guān)系）。整個(gè)實(shí)驗(yàn)約30分鐘（實(shí)驗(yàn)流程如圖2所示）。

2.2.4 數(shù)據(jù)分析

實(shí)驗(yàn)應(yīng)用E-prime2.0編程并收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS20.0（試用版）做數(shù)據(jù)整理與分析。

2.3 結(jié)果與分析

對(duì)每一組相關(guān)屬性實(shí)驗(yàn)材料在關(guān)聯(lián)判斷過(guò)程中語(yǔ)義關(guān)系應(yīng)用的頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)于主題關(guān)系以及類別關(guān)系的正確選擇比率在65%以上，這表明情景之間的確存在語(yǔ)義關(guān)系。表1顯示的是不同語(yǔ)義屬性下被試的判斷時(shí)間描述統(tǒng)計(jì)。

表 1 有無(wú)語(yǔ)義關(guān)系情景圖片對(duì)的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷反應(yīng)時(shí)（ms）

對(duì)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷反應(yīng)時(shí)進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果顯示語(yǔ)義關(guān)系的主效應(yīng)顯著F（1, 21）=17.20，p＜0.01，η2=0.003，無(wú)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)材料的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于語(yǔ)義關(guān)聯(lián)材料的反應(yīng)時(shí)。相關(guān)屬性材料包含了主題語(yǔ)義關(guān)系和類別語(yǔ)義關(guān)系，情景圖片之間的語(yǔ)義關(guān)系可能促進(jìn)了被試對(duì)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)材料的判斷。

3 實(shí)驗(yàn)2

3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/h3>

實(shí)驗(yàn)2應(yīng)用眼動(dòng)研究范式（eye movement paradigm, Henderson & Hollingworth, 1999），考察情景間語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷過(guò)程中的眼動(dòng)特征及信息加工特點(diǎn)。

3.2 實(shí)驗(yàn)方法

3.2.1 被試

隨機(jī)選取27名某大學(xué)的在校學(xué)生，男性11名，女性16名，年齡在18-24之間，平均年齡21.55±1.91。所有被試都是右利手，視力正?；蛘叱C正視力在1.0以上。實(shí)驗(yàn)持續(xù)大概20分鐘，每個(gè)被試在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，贈(zèng)送小禮品。實(shí)驗(yàn)前均簽署實(shí)驗(yàn)知情同意書(shū)。

3.2.2 實(shí)驗(yàn)儀器

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用SR EyeLink 1000 Plus塔座式眼動(dòng)儀記錄眼動(dòng)指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)中僅追蹤右眼，采樣率為2000 HZ。固定被試的下巴與額頭，采用9點(diǎn)校準(zhǔn)。刺激圖片在32位1024×768像素的計(jì)算機(jī)屏幕以三角形的方式呈現(xiàn)在固定區(qū)域（如圖3所示）。被試坐在他眼睛平視距離為65 cm的地方。

3.2.3 實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)1中的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)材料（包括主題語(yǔ)義關(guān)系圖片對(duì)和類別語(yǔ)義關(guān)系圖片對(duì)）和無(wú)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)材料按“三詞組”范式（Gutchess, Hedden, Ketay,Aron, & Gabrieli, 2010）對(duì)情景圖片進(jìn)行組合，最終形成實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)材料55張，每張實(shí)驗(yàn)材料包含3張情景圖片，其中兩兩具有主題語(yǔ)義關(guān)系、類別語(yǔ)義關(guān)系以及無(wú)關(guān)關(guān)系（Sachs et al., 2008）。

3.2.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序

自變量為語(yǔ)義關(guān)系類型（主題語(yǔ)義關(guān)系、類別語(yǔ)義關(guān)系、無(wú)關(guān)關(guān)系）的被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，因變量為自由判斷條件下被試進(jìn)行語(yǔ)義關(guān)系類型判斷的反應(yīng)時(shí)間、頻數(shù)百分?jǐn)?shù)和正確率，以及不同興趣區(qū)的注視點(diǎn)個(gè)數(shù)、注視時(shí)間、回視路徑時(shí)間、瞳孔直徑和回視出個(gè)數(shù)。

采用EB編輯實(shí)驗(yàn)程序。首先呈現(xiàn)指導(dǎo)語(yǔ)，并引導(dǎo)進(jìn)入練習(xí)實(shí)驗(yàn)（5個(gè)試次），被試學(xué)習(xí)判斷標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)呈現(xiàn)的圖片進(jìn)行判斷。在練習(xí)結(jié)束，被試正確理解指導(dǎo)語(yǔ)并熟悉實(shí)驗(yàn)流程之后進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先進(jìn)行9點(diǎn)校準(zhǔn)，校準(zhǔn)后呈現(xiàn)“＋”字注視點(diǎn)500 ms，然后隨機(jī)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料（5000 ms），要求被試對(duì)于三角形三頂點(diǎn)處的三張情景圖片進(jìn)行語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷，并按“F”、“J”以及空格鍵進(jìn)行反應(yīng)，以“F”鍵代表三角形的左邊，“J”鍵代表三角形的右邊，“空格鍵”代表三角形的底邊。以圖3為例，如果被試認(rèn)為1號(hào)邊兩端的情景圖片有語(yǔ)義關(guān)系，就按“F”鍵；如果被試認(rèn)為2號(hào)邊兩端的情景圖片有語(yǔ)義關(guān)系，就按“J”鍵；如果認(rèn)為3號(hào)邊兩端的情景圖片有語(yǔ)義關(guān)系，就按“空格鍵”。

3.2.5 數(shù)據(jù)整理與分析

對(duì)被試情景語(yǔ)義關(guān)系判斷頻數(shù)做卡方分析，結(jié)果顯示，被試對(duì)主題關(guān)系和類別關(guān)系判斷的頻數(shù)存在顯著差異（χ2=9.00，df=1，p＜0.05）。被試做主題關(guān)系判斷的頻數(shù)顯著高于類別關(guān)系判斷。為了考查被試語(yǔ)義關(guān)系判斷過(guò)程中的信息加工特點(diǎn)。興趣區(qū)的界定以三角形的三條不同的邊定義為不同興趣區(qū)，區(qū)域的編碼與三邊上情景語(yǔ)義關(guān)系相一致，按其語(yǔ)義關(guān)系分別編碼為主題興趣區(qū)、類別興趣區(qū)、無(wú)關(guān)興趣區(qū)。在本實(shí)驗(yàn)中主要分析主題興趣區(qū)和類別興趣區(qū)的眼動(dòng)數(shù)據(jù)。對(duì)圖片反應(yīng)的正確率為97.2%，錯(cuò)誤率為2.8%。實(shí)驗(yàn)材料有效，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有效。運(yùn)用SPSS20.0（試用版）做數(shù)據(jù)分析。

4 結(jié)果

4.1 語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷過(guò)程中的瞳孔直徑與凝視時(shí)間變化

對(duì)不同語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷條件下瞳孔直徑、凝視時(shí)間變化的描述統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如表2所示。

表 2 語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷條件下各興趣區(qū)的瞳孔直徑、凝視時(shí)間變化（M±SD）

方差分析結(jié)果顯示，不同語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷條件下的瞳孔直徑大小存在顯著性差異，F(xiàn)（1, 50）=3.98，p＜0.05，η2=0.002。其中主題關(guān)系判斷條件下的瞳孔直徑顯著小于類別關(guān)系判斷條件下。對(duì)凝視時(shí)間的分析發(fā)現(xiàn)，主題關(guān)系判斷條件下被試對(duì)主題興趣區(qū)的凝視時(shí)間顯著長(zhǎng)于類別關(guān)系興趣區(qū)F（1, 25）=4.15，p＜0.05，η2=0.005。相反，在類別關(guān)系判斷條件下被試對(duì)類別興趣區(qū)的凝視時(shí)間顯著長(zhǎng)于主題興趣區(qū)F（1, 25）=9.88，p＜0.05，η2=0.01。

4.2 語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷過(guò)程中的首次注視時(shí)間、回視次數(shù)、回視路徑時(shí)間比較

對(duì)不同語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷條件下首次注視時(shí)間、回視次數(shù)、回視路徑時(shí)間的描述統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如表3所示。

表 3 語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷條件下的首次注視時(shí)間、回視次數(shù)、回視路徑時(shí)間比較（M±SD）

對(duì)不同語(yǔ)義關(guān)系條件下情景語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷過(guò)程中首次注視時(shí)間、回視次數(shù)、回視路徑時(shí)間做方差分析，結(jié)果顯示，主題興趣區(qū)與類別興趣區(qū)的首次注視時(shí)間不存在顯著性差異，F(xiàn)（1, 100）=1.03，p＞0.05，η2=0.001；但是，不同興趣區(qū)的回視次數(shù)（F（1, 100）=1596.41，p＜0.05，η2=0.46）和回視路徑時(shí)間（F（1, 100）=439.84，p＜0.05，η2=0.19）均存在顯著性差異，而且變化的方向并不一致。主題關(guān)系興趣區(qū)的回視次數(shù)顯著高于類別關(guān)系，相反，主題關(guān)系興趣區(qū)的回視路徑時(shí)間卻顯著小于類別關(guān)系興趣區(qū)。

5 討論

真實(shí)情景具有語(yǔ)義屬性，而且在情景知覺(jué)過(guò)程中，人們會(huì)基于情景信息獲得情景語(yǔ)義梗概。那么，在不同情景之間，是否會(huì)受到情景語(yǔ)義的影響，而存在語(yǔ)義關(guān)系呢？如果存在語(yǔ)義關(guān)系，人們又是如何加工或組織情景語(yǔ)義關(guān)系的呢？在前人研究的基礎(chǔ)上（Patterson et al., 2007），本研究根據(jù)詞對(duì)之間語(yǔ)義關(guān)系，匹配情景圖片材料，以考察情景之間的語(yǔ)義關(guān)系及其影響。實(shí)驗(yàn)1結(jié)果表明，在反應(yīng)時(shí)間上，語(yǔ)義關(guān)系的主效應(yīng)顯著，被試對(duì)無(wú)語(yǔ)義關(guān)系情景圖片對(duì)的判斷反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于對(duì)有語(yǔ)義關(guān)系的情景圖片對(duì)判斷。這可能是因?yàn)榍榫皥D片之間存在語(yǔ)義關(guān)系，而這種語(yǔ)義關(guān)系促進(jìn)了人們對(duì)有語(yǔ)義關(guān)系情景圖片對(duì)的反應(yīng)。那么，對(duì)情景之間的語(yǔ)義關(guān)系，人們又是如何組織加工的呢？

Muehlhaus等人（2014）認(rèn)為，語(yǔ)義關(guān)系的基本組織原則是分類，而語(yǔ)義關(guān)系的分類主要包括類別關(guān)系和主題關(guān)系（Caramazza & Mahon, 2003）。實(shí)驗(yàn)2應(yīng)用三詞范式，考查人們?cè)谝罁?jù)語(yǔ)義關(guān)系對(duì)情景進(jìn)行分類的過(guò)程中，其信息加工的特點(diǎn)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試更傾向于做主題關(guān)系判斷。這與Ji等人（2004）的研究基本一致。他們?cè)谝栽~對(duì)為材料的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷研究中發(fā)現(xiàn)，東方被試傾向于做主題關(guān)系判斷，而西方被試傾向于做類別關(guān)系判斷。在本研究中，以高校在讀的大學(xué)生為被試，他們均生活在東方文化背景下，因此，主題關(guān)系判斷的傾向性可能具有文化的特征。此外，在本研究中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)材料并不是具有抽象語(yǔ)義的詞對(duì)，而是具有形象特征的情景?？梢酝普撊藗儗?duì)情景的歸類可能會(huì)依據(jù)情景的大小、形狀等形象特征，也可能會(huì)依賴于情景的語(yǔ)義特征。但是本研究發(fā)現(xiàn)，在情景間語(yǔ)義關(guān)系的判斷任務(wù)中，被試更傾向于做主題關(guān)系判斷，這可能是因?yàn)榍榫罢Z(yǔ)義的獲得對(duì)大小、形狀、顏色等的形象特征加工產(chǎn)生了抑制作用，Pennequi等人（2006）也認(rèn)為主題反應(yīng)多于類別反應(yīng)，與個(gè)體相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)啟動(dòng)對(duì)物體共性特征知覺(jué)的抑制有關(guān)。

對(duì)以三詞范式呈現(xiàn)的情景圖片材料眼動(dòng)數(shù)據(jù)的分析中發(fā)現(xiàn)，不同語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷條件下的瞳孔直徑大小存在著顯著性差異，其中主題關(guān)系判斷條件下的瞳孔直徑顯著小于類別關(guān)系判斷條件下的瞳孔直徑。在對(duì)凝視時(shí)間的分析中則發(fā)現(xiàn)主題關(guān)系判斷條件下被試對(duì)主題興趣區(qū)的凝視時(shí)間顯著長(zhǎng)于類別關(guān)系興趣區(qū)；相反，在類別關(guān)系判斷條件下被試對(duì)類別興趣區(qū)的凝視時(shí)間顯著長(zhǎng)于主題興趣區(qū)。這表明，在以三詞范式呈現(xiàn)情景圖片材料時(shí)，被試無(wú)論是做出類別關(guān)系判斷，還是主題關(guān)系判斷，凝視時(shí)間的變化均與語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷反應(yīng)相一致。換言之，對(duì)主題關(guān)系判斷和類別關(guān)系判斷，都需要被試通過(guò)增加凝視時(shí)間獲得情景的語(yǔ)義信息，然而，瞳孔直徑數(shù)據(jù)的變化表明，與主題關(guān)系判斷相比，類別關(guān)系判斷需要被試付出更多的努力和認(rèn)知資源（閆國(guó)利等, 2013），這可能是因?yàn)樵陬悇e關(guān)系判斷過(guò)程中，被試對(duì)情景語(yǔ)義的歸類，可能會(huì)受到低水平視覺(jué)加工的影響。康廷虎和白學(xué)軍（2013）的研究也發(fā)現(xiàn)，在對(duì)與情景具有語(yǔ)義一致性的靶刺激信息的識(shí)別過(guò)程中，靶刺激的注意優(yōu)先性會(huì)受到知覺(jué)信息啟動(dòng)的干擾。

對(duì)情景語(yǔ)義關(guān)系的組織加工，不僅體現(xiàn)在信息的獲得與認(rèn)知資源的利用，而且可能在時(shí)間進(jìn)程上也會(huì)有不同。在有關(guān)閱讀的研究中，閆國(guó)利和白學(xué)軍（2013）認(rèn)為首次注視可以作為反映詞匯通達(dá)早期階段特征的指標(biāo)，而回視路徑時(shí)間可以反映后期句子整合的加工過(guò)程，回視次數(shù)反映了對(duì)之前瀏覽信息的再加工過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)2中，對(duì)不同語(yǔ)義關(guān)系條件下情景語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷過(guò)程中首次注視時(shí)間、回視次數(shù)、回視路徑時(shí)間的分析發(fā)現(xiàn)，不同語(yǔ)義關(guān)系興趣區(qū)的首次注視時(shí)間并不存在顯著性差異，但是主題關(guān)系興趣區(qū)和類別關(guān)系興趣區(qū)的回視次數(shù)和回視路徑時(shí)間均存在顯著性差異，而且變化的方向并不一致。主題關(guān)系興趣區(qū)的回視次數(shù)顯著高于類別關(guān)系；相反，主題關(guān)系興趣區(qū)的回視路徑時(shí)間卻顯著小于類別關(guān)系興趣區(qū)，這可能是因?yàn)樵谇榫伴g語(yǔ)義關(guān)系判斷的早期加工階段，無(wú)論是主題關(guān)系判斷，還是類別關(guān)系判斷，首次注視主要獲得的是深度、顏色、紋理結(jié)構(gòu)等低水平的視覺(jué)物理信息（Henderson &Hollingworth, 1999），以及物體外形、輪廓和空間關(guān)系信息（Ullman, 1996）。在這一階段，被試對(duì)情景信息的視覺(jué)加工并不存在差別。

隨著對(duì)情景圖片瀏覽時(shí)間的增加，可能會(huì)增加對(duì)單一情景語(yǔ)義以及不同情景間語(yǔ)義關(guān)系的激活。換言之，對(duì)情景間語(yǔ)義關(guān)系判斷的后期加工，被試需要從視覺(jué)表征轉(zhuǎn)換到意義的綜合映像、以及認(rèn)知與知覺(jué)交互作用的過(guò)程（Henderson& Hollingworth, 1999），因此，與類別關(guān)系判斷相比，主題關(guān)系判斷主要依賴于情景之間的語(yǔ)義聯(lián)系（Barsalou, 1999）。Renninger和 Malik （2004）的研究發(fā)現(xiàn)，即使是在小于70ms的條件下，人們對(duì)情景的識(shí)別也高于概率水平，因此在情景語(yǔ)義快速識(shí)別的條件下，主題關(guān)系判斷受低水平視覺(jué)加工的影響較?。幌喾?，類別關(guān)系判斷既需要獲得情景語(yǔ)義，又需要獲得刺激物知覺(jué)、生理學(xué)或者功能屬性上的相似性（Medin & Ortony, 1989），被試可能更傾向于通過(guò)回視路徑時(shí)間進(jìn)行系列掃描，而此更易受低水平視覺(jué)加工的干擾。

與單一情景知覺(jué)的研究不同，在本研究中應(yīng)用情景圖片對(duì)作為實(shí)驗(yàn)材料，試圖探索人們?cè)谇榫爸X(jué)過(guò)程中，情景間語(yǔ)義關(guān)系的視覺(jué)加工特征。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，情景間語(yǔ)義關(guān)系對(duì)情景語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷具有促進(jìn)作用，并且發(fā)現(xiàn)在情景間語(yǔ)義關(guān)系的判斷中，人們更傾向于做主題關(guān)系判斷，而且在情景視覺(jué)加工的不同階段，眼動(dòng)特征存在著差別。但是，對(duì)情景間語(yǔ)義關(guān)系的獲得與單一情景語(yǔ)義獲得之間存在怎樣的關(guān)系，情景物理特征對(duì)情景間語(yǔ)義關(guān)系的獲得有怎樣的影響等問(wèn)題仍然無(wú)法予以回答，對(duì)此尚需要作更深入的探索。

6 結(jié)論

在本研究條件下，可以得出如下結(jié)論：

（1）語(yǔ)義關(guān)聯(lián)材料的判斷反應(yīng)時(shí)顯著短于無(wú)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)材料，情景之間的語(yǔ)義關(guān)系可能會(huì)促進(jìn)被試對(duì)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)材料的判斷。

（2）主題關(guān)系判斷條件下的瞳孔直徑顯著小于類別關(guān)系判斷，凝視時(shí)間的變化與語(yǔ)義關(guān)聯(lián)判斷反應(yīng)相一致。

（3）主題興趣區(qū)與類別興趣區(qū)的首次注視時(shí)間不存在顯著性差異，但是不同興趣區(qū)的回視次數(shù)和回視路徑時(shí)間均存在顯著性差異。