云陽

2019年留學行業(yè)有哪些動態(tài)？各國留學又有哪些新趨勢？本年度行業(yè)報告盤點告訴你答案。

《2018中國大陸地區(qū)雅思考生學術(shù)表現(xiàn)白皮書》

2019年1月23日，英國文化教育協(xié)會正式發(fā)布《2018中國大陸地區(qū)雅思考生學術(shù)表現(xiàn)白皮書》，為中國大陸地區(qū)考生的雅思學術(shù)表現(xiàn)提供了整體素描。

據(jù)悉，該白皮書基于雅思全球龐大的考生數(shù)據(jù)，聚焦2017—2018年中國大陸地區(qū)雅思考生的學術(shù)表現(xiàn)，在聽、說、讀、寫各單項的學術(shù)表現(xiàn)上也加入了與2016—2017年的比較，旨在為廣大英語教育工作者提供參考，并助力中國英語教學與測評的改革和發(fā)展。

繼與國際語言能力標準歐洲語言共同參考框架（CEFR）接軌后，雅思與中國英語能力等級量表的對接研究結(jié)果也在2019 年1月正式對外發(fā)布。據(jù)英國文化教育協(xié)會東亞區(qū)考試業(yè)務(wù)總監(jiān)史迪夫·亞當斯（Steve Adams）表示，此次白皮書，附上了雅思分數(shù)與CEFR、中國英語能力等級量表的對接參考，旨在幫助英語教學者和學習者更好地了解分數(shù)背后對應(yīng)的語言能 力。

《中國教育現(xiàn)代化2035》

新華社北京2019年2月23日電，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》聚焦教育發(fā)展的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，立足當前，著眼長遠，重點部署了面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任 務(wù)。

其中，關(guān)于國際教育，《中國教育現(xiàn)代化2035》做出如下表述：開創(chuàng)教育對外開放新格局;全面提升國際交流合作水平，推動我國同其他國家學歷學位互認、標準互通、經(jīng)驗互鑒;扎實推進“一帶一路”教育行動;加強與聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊組織的合作;提升中外合作辦學質(zhì)量;優(yōu)化出國留學服務(wù);實施留學中國計劃，建立并完善來華留學教育質(zhì)量保障機制，全面提升來華留學質(zhì)量;推進中外高級別人文交流機制建設(shè)，拓展人文交流領(lǐng)域，促進中外民心相通和文明交流互鑒;促進孔子學院和孔子課堂特色發(fā)展;加快建設(shè)中國特色海外國際學校;鼓勵有條件的職業(yè)院校在海外建設(shè)“魯班工坊”;積極參與全球教育治理，深度參與國際教育規(guī)則、標準、評價體系的研究制定;推進與國際組織及專業(yè)機構(gòu)的教育交流合作;健全對外教育援助機 制。

《2019中國學生留學意向調(diào)查報告》

2019年3月9日，啟德教育發(fā)布《2019中國學生留學意向調(diào)查報告》，是希望通過基于專業(yè)的邏輯和基于現(xiàn)實的數(shù)據(jù)，為意向留學家庭梳理出系統(tǒng)且可靠的留學規(guī)劃參考信息，以便做出更審慎的判斷與規(guī)劃。除了外部的信息外，啟德教育也建議意向留學生借助最新的“啟德國際人才能力測評3.0”進行自我評估與科學規(guī)劃。

“啟德國際人才能力測評3.0”從成長為國際化人才所需要培養(yǎng)的能力入手，對學生進行性格、專業(yè)傾向、職業(yè)傾向、國際人才能力四個維度的評估，解決學生在留學專業(yè)、職業(yè)選擇、個人能力評估和提升及境外適應(yīng)過程中產(chǎn)生的一系列問題，幫助學生全面提升就業(yè)競爭力、領(lǐng)導力、思考辨析力、跨文化適應(yīng)力、自我管理能力這五大國際人才能力，并更好地適應(yīng)海外學習生活。

目前測評報告分為大學生、中學生版，配套的服務(wù)內(nèi)容包括低齡學生選課指導、高中生選擇專業(yè)指導、大學生專業(yè)選擇/職業(yè)/能力提升建議等，啟德國際人才能力測評上線以來，已幫助近萬名啟德學生量身定制了留學規(guī) 劃。

《2019英國留學報告》

2019年4月20日，啟德教育連續(xù)第二年在北京發(fā)布《2019英國留學報告》，該報告結(jié)合英國各大官方機構(gòu)數(shù)據(jù)和啟德留學客戶服務(wù)數(shù)據(jù)，盤點英國留學大數(shù)據(jù)與英國教育體系，詳盡解析了英國中學、本科、預科、研究生的留學申請現(xiàn)狀及趨勢，英國海歸職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)選擇，并新增小眾專業(yè)透析與英國讀博詳解，以期為意向留學英國家庭提供更全面、更系統(tǒng)的留學決策參考。

《當代國人英語學習調(diào)研報告》

2019年4月23日，網(wǎng)易有道旗下的英語學習產(chǎn)品有道閱讀、網(wǎng)易有道詞典與中國日報網(wǎng)英語點津聯(lián)合發(fā)布了《當代國人英語學習調(diào)研報告》。

該報告指出：41.37%用戶將App當作英語學習的首選。41%的受訪者以“抄寫”作為背單詞的主要方式，剩下32%的受訪者通過App背單詞，19%表示從不背單詞，僅有8%的人選擇通過閱讀記憶單詞，38%的用戶將“看美劇”當作練習聽力的主要形式。有趣的是，在被問到“是否遮擋字幕”時，九成用戶說“不”。六成學習者表示從不閱讀英文讀物。生詞太多、枯燥乏味、沒有機會嘗試是英語閱讀的三大阻 力。

《2019泛游學與營地教育白皮書》

2019年4月26日，新東方教育科技集團國際游學&營地教育推廣管理中心，聯(lián)合上海艾瑞咨詢研究院，正式發(fā)布《2019泛游學與營地教育白皮書》，預示著新東方全面開展在泛游學與營地教育三大板塊的業(yè)務(wù)布局。

《2019泛游學與營地教育白皮書》從行業(yè)學術(shù)研究角度與行業(yè)實踐角度，第一次提出泛游學與營地教育的概念，并闡釋為泛游學與營地教育行業(yè)的分析研究范疇，主要包含國內(nèi)研學、國際游學、營地教育等三部分。其中，行業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)領(lǐng)域大致可分為：國際游學、國內(nèi)研學、營地教育三種類型。

《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告（2019）》

2019年4月28日，21世紀教育研究院與社會科學文獻出版社共同發(fā)布了《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告（2019）》。（以下簡稱《報 告》）

《報告》提出，在滿足了國民教育的基本需求之后，中國教育正在形成由公辦教育、民辦教育、課外培訓教育、國際教育等構(gòu)成的新的生態(tài)，出現(xiàn)多樣化的教育需求和新的問題。國家密集出臺政策，集中破解課外培訓熱、民辦教育、農(nóng)村教育等突出問題，治理義務(wù)教育秩序，重建良好的教育生態(tài) 。

《報告》指出，近年來，我國國際學?？焖侔l(fā)展。2018年中國大陸地區(qū)國際學?？倲?shù)為821所，其中，外籍人員子女學校121所、民辦國際學校426所、公立學校國際部（班）274所。2018年新增國際學校87所，增幅高達12%，創(chuàng)近年新高。廣東、上海、江蘇、北京地區(qū)的國際學校數(shù)量位居前四，均超過80所。其中，廣東的國際學校超130所，居于首位;上海近110所;江蘇省已達90所，位居全國第三。

中國留學人數(shù)呈現(xiàn)快速增長的趨勢。中國學生出國留學的趨勢，呈現(xiàn)出三個特征：低齡化、平民化和常態(tài)化。

《2019中國留學白皮書》

2019年5月7日，新東方正式發(fā)布《2019中國留學白皮書》。2019年是新東方《中國留學白皮書》連續(xù)發(fā)布的第五年。這份白皮書由新東方前途出國聯(lián)合新東方留學考試、新東方歐亞教育、斯芬克國際藝術(shù)教育和市場調(diào)研公司Kantar Millward Brown、支付公司Visa共同發(fā)布。

根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2018年我國各類留學回國人員總數(shù)約為51.9萬人，與2017年相比較增加約3.9萬人，增幅達到8%。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)后立刻歸國就業(yè)的人群占比呈持續(xù)上升的趨勢，在2019年的占比達到28%。新東方方面分析，這一方面與國外就業(yè)市場趨近飽和有關(guān)，另一方面也與留學群體為了增加在國內(nèi)就業(yè)競爭力有關(guān)。

與此同時，2019年，希望去往美國留學的人群占比為43%。傾向于前往英國留學的人群占比在2019年大幅上升達到41%，大有趕超赴美留學的勢頭。

《2019澳大利亞留學報告》

2019年5月18日，啟德教育在北京發(fā)布《啟德2019澳大利亞留學報告》，結(jié)合澳大利亞官方數(shù)據(jù)以及啟德客戶服務(wù)數(shù)據(jù)，對澳大利亞留學申請進行了深入分析，全面闡釋了澳大利亞教育體系，深度解析澳大利亞中學、本科、碩士留學的申請現(xiàn)狀及趨勢，并就目前澳大利亞整體的就業(yè)情況進行了實時總結(jié)。

2012—2017年，中國赴澳留學生批簽數(shù)持續(xù)6年高速增長，2018年，赴澳大利亞留學的中國學生批簽數(shù)為54414人次，微降2.3%。澳大利亞教育與培訓部門數(shù)據(jù)顯示，截至2018年10月，澳大利亞在讀中國留學生最多的三個地區(qū)依然是新南威爾士州（37%）、維多利亞州（34%）、昆士蘭州（14%）?！敖逃|(zhì)量高”（67.2%）和“當?shù)厣鐣伟擦己茫踩禂?shù)高”（48.3%）是赴澳讀中學的中國學生選擇澳大利亞最主要的兩個原因。

此外，專業(yè)選擇上，會計專業(yè)不再“獨占鰲頭”。工程方向?qū)I(yè)漸受熱捧，并且根據(jù)啟德數(shù)據(jù)報告顯示，房地產(chǎn)、檢驗學、商業(yè)分析、體育休閑管理以及地理信息系統(tǒng)成為澳大利亞留學五大新興專業(yè)。

《2019澳大利亞中學白皮書》

2019年6月26日，招商銀行聯(lián)合澳大利亞駐華大使館、中國教育在線，共同在北京發(fā)布《2019澳大利亞中學白皮書》。

本次白皮書發(fā)布，是招商銀行自2017年首開低齡留學擇校白皮書先河后，第三度發(fā)布留學熱門目的地國家的中學分析研究。據(jù)介紹，本次白皮書鎖定澳大利亞各中學，包含了澳大利亞中學基本信息介紹、針對留澳家庭的調(diào)研報告、澳大利亞中學分析以及入選中學名單等四大部分內(nèi)容。

白皮書調(diào)研報告顯示，大部分留學生家庭在選擇學校時較看重學校在當?shù)氐腁TAR（澳大利亞高等教育入學排名系統(tǒng)）排名，其它被留學家庭看重的擇校因素，依次為師資力量、學費、住宿環(huán)境、國際學生占比、學校是否能幫助孩子更快適應(yīng)、是否重視素質(zhì)教育等。

《南澳留學白皮書》

2019年7月11日， 南澳教育推廣署發(fā)布了《南澳留學白皮書》，對阿德萊德的城市概況、南澳教育和生活等方面數(shù)據(jù)和信息進行了集中展示。阿德萊德作為南澳大利亞州的首府城市，素有“諾貝爾之都”“節(jié)日之州”的美稱。這座美麗的港口城市不僅是“全球Top10最宜居城市”之一，還擁有涵蓋所有教育領(lǐng)域、世界一流的教育機構(gòu)，繁榮的經(jīng)濟與政策的支持為國際留學生提供了優(yōu)越的資源和良好的就業(yè)環(huán) 境。

據(jù)《南澳留學白皮書》顯示，目前，南澳人口超過170萬人，其中75%的人口（超過130萬人）居住在首府城市阿德萊德。有趣的是，25%的南澳居民出生在澳大利亞以外的國家。預計2019年6月時阿德萊德人口將會達到140.8萬人。

《2019加拿大留學報告》

2019年7月27日，啟德教育在北京發(fā)布《2019加拿大留學報告》，內(nèi)容涉及加拿大整體留學概況、不同階段留學申請指南、名校錄取攻略、簽證辦理指引、就業(yè)與移民指導等方面。據(jù)報告顯示，由于就業(yè)面廣、薪資高，中國學生赴加拿大留學最偏愛商科，占比接近39%。報告建議，專業(yè)選擇宜結(jié)合個人興趣愛好、加拿大緊缺行業(yè)和職業(yè)等因素綜合考 量。

加拿大是中國學生四大熱門留學目的地之一。近年來，其若干留學政策利好中國學生：簡化中國學生簽證申請程序和資金要求;加拿大學術(shù)英語考試（CAEL）“登陸”中國，正式在中國開放考試;移民配額放寬;等等。

報告顯示，接近39%的中國學生選擇就讀商科，其次是理科（26.53%）和文科（22.63%）。但從整體來看，加拿大文科和理科的學生人數(shù)更多。據(jù)安省大學申請中心（OUAC）統(tǒng)計，加拿大安省所有大學當?shù)貙W生超過30%選擇就讀文科專業(yè)，其次是理科，選擇商科的學生僅占15%。而國際學生總體選擇商科的比例僅占 13%。

《留英畢業(yè)生的追蹤報告》

2019年8月5日，英國下議院發(fā)布了一份關(guān)于留英畢業(yè)生的追蹤調(diào)查報告International Graduate Outcomes 2019，釋放出英政府對留學未來的支持信號。該報告是由英國政府下屬的英國大學國際教育機構(gòu)UUKi（Universities UK International）委托調(diào)查公司BUILA開展 的。