国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

基于CDIO理念的人力資源管理實(shí)踐教學(xué)模式研究

2019-03-11 03:02:40
文化創(chuàng)新比較研究 2019年3期
關(guān)鍵詞:人力資源管理崗位

潘 姝

(廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院,廣西南寧 530001)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),我國(guó)的高等教育的工作全面普及,逐步由精英教育過(guò)渡至大眾化教育。在大眾化教育模式下,重點(diǎn)在于培養(yǎng)應(yīng)用型人才,學(xué)生需要掌握基本的理論知識(shí),同時(shí)具備良好的實(shí)踐能力。現(xiàn)如今,社會(huì)生產(chǎn)對(duì)于人力資源管理人才的需求日益劇增,為了向社會(huì)輸送符合需求的人才,必須培養(yǎng)學(xué)生的管理和實(shí)操能力,這需要重新審視和思考高校人力資源管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。

由于我國(guó)人力資源管理專業(yè)發(fā)展起步較晚,人力資源管理的教學(xué)模式仍較傳統(tǒng),實(shí)踐教學(xué)仍不成熟,大部分高校開設(shè)了實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,解決了部分校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題,但仍難以滿足實(shí)踐教學(xué)的需求,制約著人力資源管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量。CDIO作為近些年國(guó)際高等教育改革的最新成果,該理念對(duì)于人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

1 CDIO教育理念的解讀與借鑒

從2000年起,麻省理工學(xué)院和瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)組成的跨國(guó)研究,經(jīng)過(guò)四年的探索研究,創(chuàng)立了CDIO工程教育理念,并成立了以 CDIO命名的國(guó)際合作組織。CDIO代表構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)現(xiàn)(Implement)和運(yùn)作(Operate) ,它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體,讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。2005年汕頭大學(xué)首次引入該模式,隨后的十幾年了國(guó)內(nèi)許多高校也紛紛學(xué)習(xí)借鑒。

CDIO不僅是一種工程教育培養(yǎng)模式,還是一種教育理念,對(duì)其他學(xué)科的教育改革也有廣泛的借鑒意義。筆者基于CDIO教育理念,對(duì)人力資源管理實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行研究,以實(shí)現(xiàn)崗位能力需求與教學(xué)實(shí)踐相匹配為目標(biāo),打造基于崗位和工作任務(wù),再到過(guò)程的教學(xué)理念。

2 CDIO理念下人力資源管理實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建思路

2.1 依據(jù)崗位需求制定人才培養(yǎng)目標(biāo)

人力資源部門主要包括人力資源部經(jīng)理和主管、人事專員、招聘專員、培訓(xùn)專員、績(jī)效專員和薪資專員等崗位,每個(gè)企業(yè)的規(guī)模和理念的差異,對(duì)于人力資源崗位設(shè)置的數(shù)量也會(huì)有不同。對(duì)于一些中小規(guī)模的企業(yè),有時(shí)會(huì)將人力資源六大模塊的內(nèi)容合在一至個(gè)崗位上。高校畢業(yè)生一般接觸到的都是基礎(chǔ)崗位(如招聘專員、培訓(xùn)專員等),鑒于此在人力資源管理實(shí)踐課程的教學(xué)中,主要考慮的就是招聘、培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬這些崗位能力要求為課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。(具體工作內(nèi)容如表1所示)整理出每個(gè)崗位的工作任務(wù),并在此基礎(chǔ)上歸納出人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)所需要具備的核心能力,從而設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式。

表1 人力資源基礎(chǔ)崗位與工作任務(wù)

2.2 分解崗位任務(wù)確立專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)

基于CDIO教學(xué)理念的啟示,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)需要依據(jù)崗位的需求來(lái)制定,對(duì)專業(yè)能力進(jìn)行分解,同時(shí)結(jié)合大學(xué)生整體培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)實(shí)踐教學(xué)多樣化來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)。鑒于此,人力資源管理專業(yè)的能力應(yīng)從基本實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和社會(huì)適應(yīng)能力這三個(gè)方面。將這些能力分解,可以通過(guò)ERP人力資源管理、OA辦公自動(dòng)化、招聘實(shí)訓(xùn)等課程提高學(xué)生的專業(yè)能力,各能力指標(biāo)相互依存,相互輔助。(具體能力指標(biāo)見表2)

表2 人力資源管理專業(yè)能力指標(biāo)

2.3 全面構(gòu)建人力資源管理實(shí)踐教學(xué)模式

人力資源管理專業(yè)的培養(yǎng)與工程類專業(yè)有所不同,不能照搬照抄CDIO教育模式的操作方法,在CDIO教學(xué)理念構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-運(yùn)作的培養(yǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上,結(jié)合人力資源管理課程的特點(diǎn)設(shè)定模式,將校內(nèi)校外相結(jié)合,廣泛與企業(yè)合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知和理解,以此構(gòu)建人力資管理實(shí)踐教學(xué)模式。

實(shí)踐教學(xué)模式主要包括兩大模塊,校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)訓(xùn)。其中校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)包括基本技能實(shí)踐、專業(yè)技能實(shí)踐。基本技能主要幫助學(xué)生掌握如何操作辦公軟件、ERP人力資源管理系統(tǒng)等等;專業(yè)技能主要通過(guò)招聘實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)開發(fā)管理實(shí)訓(xùn)、績(jī)效實(shí)訓(xùn)、薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)等課程幫助學(xué)生掌握專業(yè)技能,模擬企業(yè)具體的運(yùn)作流程,給學(xué)生更真實(shí)的體驗(yàn);最后是。校外教學(xué)主要包括參觀學(xué)習(xí)、分階段定崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等形式。(具體見圖1)

圖1 基于CDIO理念的人力資源管理實(shí)踐教學(xué)模式

3 運(yùn)行人力資源管理實(shí)踐教學(xué)模式的保障措施

3.1 加強(qiáng)人力資源管理實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)

在高校內(nèi)建立人力資源實(shí)踐教學(xué)基地,提供一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所并且利用現(xiàn)代化工具,讓學(xué)生全面系統(tǒng)地參與人力資源管理的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。為保證實(shí)踐教學(xué)的效果,首先實(shí)驗(yàn)室需要引進(jìn)人力資源管理的教學(xué)軟件和操作手冊(cè);其次,準(zhǔn)備充足的人力資源管理案例和相關(guān)的文案資料,通過(guò)真實(shí)完整的教學(xué)資源,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力和決策水平;第三,可以邀請(qǐng)企業(yè)人力資源管理的資深工作者擔(dān)任兼職教師,設(shè)定公司開展職業(yè)模擬,提高實(shí)踐能力。

3.2 建立“雙師型”實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍

建立具有實(shí)踐教學(xué)能力的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)人力資源管理實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新的根本保障。實(shí)踐課程的授課教師一方面需要具備扎實(shí)的理論知識(shí),另一方面還要有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。為了建立“雙師型”實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì),首先學(xué)校定期開展教師理論學(xué)習(xí),聘請(qǐng)著名高校的教師、企業(yè)中高層人力資源管理者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo);其次,鼓勵(lì)教師深入企業(yè)進(jìn)行職位鍛煉,在具體的工作中摸索崗位的需求,動(dòng)態(tài)豐富教學(xué)模式;最后可以讓教師進(jìn)行帶薪研修,了解國(guó)內(nèi)外人力資源管理的發(fā)展動(dòng)態(tài),進(jìn)一步更新實(shí)踐教學(xué)體系,保障教學(xué)效果。

3.3 多途徑建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地

現(xiàn)如今很多高校為了豐富學(xué)生實(shí)踐的效果,在校內(nèi)建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、承辦各類專業(yè)競(jìng)賽、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等等,但是單憑校內(nèi)的實(shí)踐項(xiàng)目還是不能達(dá)到理想的實(shí)踐教學(xué)效果。為改善學(xué)生校外實(shí)習(xí)難的問(wèn)題,高校應(yīng)多途徑建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地,教師能更好地開展教學(xué)工作,幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。途徑一,校企合作,與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),滿足校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)需求的同時(shí),也可也為企業(yè)培養(yǎng)專門型人才;途徑二,高校咨詢?nèi)肆Y源管理教師聯(lián)合牽頭成立管理咨詢公司,對(duì)外提供企業(yè)發(fā)展、企業(yè)人力資源管理、人才培訓(xùn)等服務(wù);對(duì)內(nèi)為學(xué)生提供時(shí)間的機(jī)會(huì),解決企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)者遇到的管理問(wèn)題,有教師帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)習(xí),給學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)。

猜你喜歡
人力資源管理崗位
人事檔案管理在人力資源管理中的作用
人力資源管理促進(jìn)企業(yè)績(jī)效提升
企業(yè)人力資源管理
海外并購(gòu)中的人力資源整合之道
在保潔崗位上兢兢業(yè)業(yè)
GIS在森林資源管理中的應(yīng)用
走進(jìn)“90后”崗位能手
中華兒女(2016年14期)2016-12-20 18:22:28
為健康中國(guó)提供強(qiáng)大的人力支撐
實(shí)施HR崗位輪換 打造復(fù)合型HRM團(tuán)隊(duì)
張曉東:倒在崗位上
梁河县| 无为县| 汉川市| 镇赉县| 兴义市| 新兴县| 甘泉县| 江陵县| 柏乡县| 津市市| 永城市| 墨玉县| 咸宁市| 民丰县| 平泉县| 蚌埠市| 开封县| 宜阳县| 高青县| 儋州市| 新津县| 揭阳市| 梁平县| 富平县| 马公市| 凉城县| 财经| 黄大仙区| 辽中县| 根河市| 鄄城县| 呼和浩特市| 乌什县| 怀远县| 沅陵县| 刚察县| 沂源县| 汉沽区| 沿河| 教育| 麻江县|