于欽明 陳 卓 劉俊濤 李寶琴

(黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 哈爾濱 150040)

1 引言

現(xiàn)代信息化技術(shù)極大提高我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展速度，對(duì)社會(huì)生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深層次影響。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(China Internet Network Information Center，CNNIC)近日發(fā)布第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示截至2017年12月我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到55.8%[1]。其中大學(xué)本科及以上學(xué)歷的網(wǎng)民占比均有所提升[2]，信息化新時(shí)代背景下，由于醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)廣大醫(yī)學(xué)生的信息素質(zhì)有著更高的要求。因此需提高醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)能力，使其了解醫(yī)學(xué)信息技術(shù)和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)，通過(guò)自身所學(xué)解決醫(yī)療問(wèn)題和技術(shù)難題。信息化時(shí)代培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)具有重要意義。

2 醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)教育必要性

2.1 提高醫(yī)學(xué)信息意識(shí)

信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息大數(shù)據(jù)總量是前所未有的，而具有較高信息素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生在接收數(shù)據(jù)信息時(shí)會(huì)有效地進(jìn)行篩選、分析、整合并加以綜合利用，從而逐步提升對(duì)待信息的敏感度以及利用信息和處理問(wèn)題的能力。對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育能夠增強(qiáng)其信息意識(shí)，掌握醫(yī)學(xué)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的使用，使其快速準(zhǔn)確地在錯(cuò)綜復(fù)雜的信息環(huán)境中獲取所需信息，高效加工、利用信息并應(yīng)用到實(shí)踐中。在快速發(fā)展的新媒體時(shí)代，提高醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)迫在眉睫。

2.2 提高自我學(xué)習(xí)能力

加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育有利于提高醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。良好的信息素養(yǎng)可以提高獲取有效知識(shí)信息的效率、自學(xué)以及篩選信息能力；幫助醫(yī)學(xué)生建立知識(shí)框架體系，提高理解和記憶能力；進(jìn)行醫(yī)學(xué)臨床實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，醫(yī)學(xué)生能夠牢記操作流程，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性?？傊?，醫(yī)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)能夠使其查閱到更全面、更豐富的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，高效理解醫(yī)療實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)行快速精準(zhǔn)的醫(yī)學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)成效。

2.3 提高技術(shù)創(chuàng)新能力

醫(yī)學(xué)信息素養(yǎng)教育能夠使醫(yī)學(xué)生了解醫(yī)學(xué)前沿技術(shù)、理論與方法，激發(fā)其突破現(xiàn)有技術(shù)創(chuàng)新能力。掌握更快速獲取信息的方法，將這些信息有效利用，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的不足之處，創(chuàng)新解決問(wèn)題的新方法與新途徑。緊跟新媒體時(shí)代腳步，走在醫(yī)學(xué)發(fā)展道路最前沿。

3 當(dāng)前醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及問(wèn)題

3.1 高校信息化建設(shè)缺乏頂層設(shè)計(jì)，信息化環(huán)境差強(qiáng)人意

《衛(wèi)生部 國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見》指出長(zhǎng)期以來(lái)衛(wèi)生信息化建設(shè)缺乏頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范應(yīng)用滯后，導(dǎo)致信息不能互聯(lián)互通。這種情況同樣存在在于我國(guó)醫(yī)學(xué)院校信息化建設(shè)中。雖然各大高等醫(yī)學(xué)院校都已推出醫(yī)學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)，登錄醫(yī)學(xué)生注冊(cè)的APP賬號(hào)即可查閱成績(jī)、課程信息，但這種成績(jī)管理信息系統(tǒng)僅向醫(yī)學(xué)生提供成績(jī)查詢功能顯然不夠，仍存在極大的可利用空間，有待開發(fā)。另外數(shù)字化校園建設(shè)滯后，學(xué)生電子心理健康檔案、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)資源庫(kù)建設(shè)滯后，數(shù)據(jù)信息資源共享程度較低，難以適應(yīng)當(dāng)前深化教育教學(xué)改革的需求。此外醫(yī)學(xué)類院校雖已創(chuàng)建微信公眾號(hào)，卻存在推送信息不及時(shí)、推送內(nèi)容偏離學(xué)生實(shí)際需求等現(xiàn)象，這些問(wèn)題直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)校園時(shí)事、科研、創(chuàng)新等內(nèi)容關(guān)注度不高，使學(xué)校缺乏良好的信息化氛圍。

3.2 醫(yī)學(xué)生缺乏獲取信息積極性，信息意識(shí)有待增強(qiáng)

從我國(guó)醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校未單獨(dú)開設(shè)醫(yī)學(xué)信息素養(yǎng)教育課程，但都已開設(shè)信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索和信息檢索等相關(guān)課程，然而醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)信息素養(yǎng)并未有明顯提升。一方面是由于醫(yī)學(xué)課程相對(duì)繁重，醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較大，精力大多放在醫(yī)學(xué)專業(yè)課程上，運(yùn)用現(xiàn)有資源檢索文獻(xiàn)加工信息、討論信息的能力有所欠缺；另一方面，多數(shù)醫(yī)學(xué)生缺乏獲取信息的積極性，信息意識(shí)不足，其將信息技術(shù)課程等同于計(jì)算機(jī)課程，認(rèn)為信息技術(shù)課程較其他醫(yī)學(xué)課程相對(duì)簡(jiǎn)單，未引起重視，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)能力差強(qiáng)人意。另外廣大醫(yī)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握不強(qiáng)也是目前影響大學(xué)生實(shí)施檢索操作的因素[3]。

3.3 醫(yī)學(xué)高等院校圖書館利用率低，信息化建設(shè)不完善

建設(shè)和完善數(shù)字化、信息化校園是當(dāng)前眾多高等院校的共同目標(biāo)，然而在建設(shè)過(guò)程中遇到很多困難。就圖書館電子閱覽室而言，其建立應(yīng)在文獻(xiàn)檢索、信息查找、娛樂(lè)通訊等方面給讀者帶來(lái)極大便利[4]。目前醫(yī)學(xué)院校電子閱覽室硬件設(shè)施不完善，存在電腦對(duì)外開放不足，個(gè)別多媒體圖書室電腦版本極低，一些檢索機(jī)器老舊無(wú)法使用的情況；軟件設(shè)施方面電子文獻(xiàn)資源不足，通過(guò)校園網(wǎng)登錄中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)查閱資料，由于有些數(shù)據(jù)庫(kù)資源學(xué)校并未購(gòu)買，有的即便購(gòu)買也僅是醫(yī)學(xué)及藥學(xué)類，而人文醫(yī)學(xué)和藥學(xué)營(yíng)銷類不足，以至于不能查閱，開發(fā)的數(shù)字化信息不充分。各高校圖書館對(duì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、電子化、共享式的教育平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)有差別，所得到的分類信息與高校學(xué)生管理、財(cái)務(wù)和后勤管理部門不能兼容，未能被廣泛利用，降低醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)速度，影響其對(duì)課程的理解深度，完善學(xué)校信息化建設(shè)刻不容緩。

4 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略

4.1 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校信息化基礎(chǔ)建設(shè)

是加快推進(jìn)醫(yī)學(xué)院校信息化建設(shè)創(chuàng)新，進(jìn)一步破解學(xué)校發(fā)展矛盾、建設(shè)數(shù)字化校園的有效手段。校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響較大，潛移默化地改變其行為習(xí)慣和思想狀態(tài)。通常來(lái)說(shuō)學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)越好，醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)能夠提升的程度就越高。加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)信息建設(shè)，首先應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)的服務(wù)器加以升級(jí)，提高運(yùn)行速度，避免由于同時(shí)登錄人數(shù)過(guò)多而造成的癱瘓問(wèn)題；制定信息化建設(shè)實(shí)施方案以及原則與標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，推進(jìn)信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)工作。其次，大力挖掘大數(shù)據(jù)信息價(jià)值，打破學(xué)校內(nèi)部各部門網(wǎng)絡(luò)信息障礙和數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)共享，為各管理部門及人員提供幫助。其三，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)教育師資力量，為信息素養(yǎng)教育工作者開展專題講座和培訓(xùn)，提高教育者信息素養(yǎng)。最后，完善網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息平臺(tái)建設(shè)，宣傳大數(shù)據(jù)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)以及正確的信息觀念，從而為廣大醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)培育營(yíng)造良好的校園氛圍。

4.2 提升醫(yī)學(xué)生信息化綜合素養(yǎng)

提高醫(yī)學(xué)生信息意識(shí)應(yīng)先培養(yǎng)其對(duì)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)的興趣[4]。首先為醫(yī)學(xué)生設(shè)立單獨(dú)的醫(yī)學(xué)信息素養(yǎng)教育課程。信息化時(shí)代社會(huì)需要全面發(fā)展的信息化綜合素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生，設(shè)立單獨(dú)課程是有效提高醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)的根本途徑。其次，創(chuàng)新形式，開展以微課、慕課等醫(yī)學(xué)信息技術(shù)為主題的講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，將信息技術(shù)課程與生活實(shí)際密切結(jié)合并引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生思考，增加醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育的趣味性，使醫(yī)學(xué)生深入了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)信息技術(shù)最新發(fā)展以及在醫(yī)療臨床中的具體應(yīng)用。其三，強(qiáng)化實(shí)踐，在信息檢索等信息素養(yǎng)教育中，通過(guò)組織學(xué)生前往醫(yī)院參觀醫(yī)療信息系統(tǒng)與模式，加深醫(yī)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，具體應(yīng)用在學(xué)習(xí)和工作中，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)收集、利用、判斷、處理、創(chuàng)造信息的習(xí)慣。最后，強(qiáng)化考核，通過(guò)增加課堂考核、實(shí)驗(yàn)考核、技能測(cè)試等方法引導(dǎo)學(xué)生重視信息技術(shù)課程，使學(xué)生掌握獲得和處理信息的能力。

4.3 積極推進(jìn)移動(dòng)圖書館、智慧圖書館建設(shè)

當(dāng)前加快移動(dòng)圖書館、智慧型圖書館建設(shè)工作已成為廣大高校管理者的共識(shí)，對(duì)于醫(yī)學(xué)院校圖書館信息化建設(shè)的重視程度也逐漸提高。首先應(yīng)加大資金投入，完善各類硬件設(shè)施，增加各類軟件設(shè)施配備，使圖書館信息化建設(shè)進(jìn)一步向系統(tǒng)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。其次，加強(qiáng)圖書館電子閱覽室信息資源建設(shè)。電子閱覽室信息資源對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展乃至綜合科研實(shí)力的提升都具有重要作用。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)館藏?cái)?shù)字資源建設(shè)，積極推動(dòng)在線悅讀、有聲圖書館等品牌網(wǎng)絡(luò)信息資源，豐富館藏文獻(xiàn)信息種類，優(yōu)化館藏?cái)?shù)據(jù)信息結(jié)構(gòu)。最后，以信息化技術(shù)加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，強(qiáng)化圖書館與學(xué)生管理、財(cái)務(wù)和后勤管理部門聯(lián)系、溝通，及時(shí)更新信息資源庫(kù)，更好地對(duì)學(xué)校資源，特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整合，打造師生共建的移動(dòng)圖書館、智慧型圖書館。

5 結(jié)語(yǔ)

目前信息的傳播和技術(shù)的應(yīng)用不斷加快信息化時(shí)代進(jìn)程。信息化的社會(huì)發(fā)展環(huán)境決定對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性，要求醫(yī)學(xué)生具有提升自身信息素養(yǎng)的信念和意識(shí)。對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育能夠使其更加高效地對(duì)信息進(jìn)行篩選、加工、處理，有效掌握醫(yī)學(xué)信息知識(shí)。提高醫(yī)學(xué)生的信息素養(yǎng)，不僅取決于醫(yī)學(xué)生自身，還取決于學(xué)校的重視程度，包括信息化環(huán)境建設(shè)完善程度、信息化氛圍以及基礎(chǔ)信息設(shè)施建設(shè)情況。總之，在信息化時(shí)代提高醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)刻不容緩。