（蘇州科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215009）

媒體融合理念是黨中央提出的戰(zhàn)略部署，對高校思想政治教育具有重要作用，能夠維護(hù)當(dāng)代大學(xué)生的主流價(jià)值觀。目前媒體信息融合對高校學(xué)生思想認(rèn)知教育的帶來了一定挑戰(zhàn)，高校能否抓住機(jī)遇，正確面臨挑戰(zhàn)至關(guān)重要。因此，探討探究高校學(xué)生對媒體信息融合的思想認(rèn)知規(guī)律具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、充分認(rèn)知媒體信息融合對高校學(xué)生思想教育的現(xiàn)實(shí)意義

一方面，媒體信息融合肩負(fù)著幫助高校學(xué)生樹立正確思想價(jià)值觀念的任務(wù)，同時(shí)也是思政教育的根本目標(biāo)。對大學(xué)生思想認(rèn)知教育，除了高校必修的思政課堂外，網(wǎng)絡(luò)新媒體成為了良好的教育平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)新媒體具有豐富的信息資源，同時(shí)打破了傳統(tǒng)思政教育的局限性，能夠?qū)崿F(xiàn)跨地區(qū)、隨時(shí)隨地的網(wǎng)絡(luò)課堂，能夠進(jìn)一步拓寬高校學(xué)生視野，對大學(xué)生思想認(rèn)知塑造和取向具有積極作用。雖媒體信息融合對高校學(xué)生產(chǎn)生了積極作用，但同時(shí)也帶來了不可忽視的消極影響，為高校學(xué)生思想認(rèn)知引導(dǎo)帶來了一定困難。媒體信息融合將傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢以及網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行深度融合，充分發(fā)揮了傳統(tǒng)媒體的權(quán)威優(yōu)勢，同時(shí)也借助新媒體的實(shí)時(shí)性優(yōu)勢，更加及時(shí)準(zhǔn)確了解高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而給予針對性的思想引導(dǎo)，對大學(xué)生形成正確價(jià)值觀念具有重要意義。另一方面，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上中西方意識形態(tài)發(fā)生了激烈競爭，西方意識形態(tài)介入，對價(jià)值觀尚未完全樹立的高校學(xué)生而言，無疑會(huì)對學(xué)生意識信仰產(chǎn)生一定影響。因此，進(jìn)一步推進(jìn)媒體信息融合，有利于構(gòu)建良好的主流思想陣地，避免高校學(xué)生思想認(rèn)知受到西方思潮影響，提升思政教育引導(dǎo)能力。

二、深入分析媒體信息融合對高校學(xué)生思想認(rèn)知教育的挑戰(zhàn)

1、媒體信息融合認(rèn)知誤區(qū)

隨著媒體信息的深度融合，也為高校學(xué)生思想認(rèn)知教育帶來一定挑戰(zhàn)和沖擊?；诖吮尘跋?，傳統(tǒng)媒體應(yīng)不斷為媒體信息融合創(chuàng)造優(yōu)勢。高校媒體在長期發(fā)展中，沒有受到市場競爭及經(jīng)費(fèi)影響，因此，在創(chuàng)新過程中呈現(xiàn)出明顯的動(dòng)力不足現(xiàn)象，高校負(fù)責(zé)傳統(tǒng)媒體宣傳的教育工作者，在長期工作中形成了定性思維，過于單一化程式化的傳播思維，在進(jìn)行媒體信息融合實(shí)踐過程中，容易將其先入為主帶入，將傳統(tǒng)媒體的灌輸教育放到媒體信息融合中，這樣的融合方式則會(huì)導(dǎo)致僅是為傳統(tǒng)媒體刷上了互聯(lián)網(wǎng)的“漆”。另一方面的錯(cuò)誤認(rèn)知，則是將傳統(tǒng)媒體認(rèn)為毫無用處，認(rèn)為媒體信息融合中不會(huì)再摻雜任何傳統(tǒng)媒體內(nèi)容，融合的過程也是傳統(tǒng)媒體消亡的過程。然而事實(shí)上，媒體信息融合過程中最重要的便是內(nèi)容，而內(nèi)容方面?zhèn)鹘y(tǒng)媒體有著較大優(yōu)勢。對學(xué)生思想認(rèn)知教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)，則是借助傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，設(shè)計(jì)更具特色和吸引力的內(nèi)容，不斷適應(yīng)高校學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

2、媒體信息融合進(jìn)程滯后

媒體融合是傳統(tǒng)媒體必然的發(fā)展趨勢，同時(shí)也是高校媒體發(fā)展的新路徑。高校系統(tǒng)具有一定的獨(dú)立、封閉等特征，因此，在媒體信息融合發(fā)展理念、技術(shù)方面均相對較為落后，導(dǎo)致高校媒體信息融合進(jìn)程滯后，甚至與專業(yè)化脫節(jié)，這對高校學(xué)生思想認(rèn)知教育帶來了阻礙。目前高校在媒體信息融合方面，還停留在平臺(tái)疊加，傳統(tǒng)媒體平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的簡單堆砌，認(rèn)為將傳統(tǒng)媒體內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)媒體中，便是媒體信息融合。然而實(shí)質(zhì)上，媒體信息融合從不是簡單的系統(tǒng)工程，而是不斷推進(jìn)和衍變的過程，想要從根本上加速媒體信息融合進(jìn)程，需要從多方面進(jìn)行徹底革新，將產(chǎn)品內(nèi)容、形式等更加專業(yè)化。將傳統(tǒng)媒體內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)容的簡單結(jié)合，不僅在一定程度上造成了資源浪費(fèi)，同時(shí)也降低了其對高校學(xué)生思想認(rèn)知教育的引導(dǎo)效力。

3、導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)增加

媒體信息融合背景下，應(yīng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容始終圍繞高校學(xué)生，同時(shí)學(xué)生能夠隨時(shí)隨地登錄融媒體終端系統(tǒng)，才是信息傳播的新形勢。網(wǎng)絡(luò)是高校學(xué)生的日常生活必備，從日常溝通到解決問題或知識學(xué)習(xí)，學(xué)生都通過網(wǎng)絡(luò)展開。媒體信息融合能夠?qū)崿F(xiàn)信息的高速傳播，能夠在不同社交媒體中進(jìn)行推送，對正向輿情傳播帶來便利，但與此同時(shí)，也有許多未經(jīng)核實(shí)的虛假謠言、信息，以及西方意識形態(tài)的信息內(nèi)容，在媒體環(huán)境中快速傳播。隨著媒體信息融合，導(dǎo)致高校輿情風(fēng)險(xiǎn)增加，應(yīng)更加注重對信息的審核發(fā)布，讓學(xué)生了解到真實(shí)的信息內(nèi)容。這些不良輿情信息內(nèi)容，容易對高校學(xué)生的思想觀念以及價(jià)值觀產(chǎn)生影響，削弱了對高校學(xué)生的思想認(rèn)知教育效力，也為思想認(rèn)知教育帶來了難度。

三、探究媒體信息融合環(huán)境下的高校學(xué)生思想認(rèn)知教育路徑

1、堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向，融合培育價(jià)值觀念

媒體信息融合的發(fā)展或改革創(chuàng)新，無論發(fā)生怎樣的外在形態(tài)變化，都應(yīng)始終堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向，始終跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨性原則，避免媒體信息融合過程中脫離正確軌道。因此，應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，將兩者進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)合理融合，形成具有政治導(dǎo)向的新優(yōu)勢。在利用媒體信息融合開展學(xué)生思想認(rèn)知教育實(shí)踐過程中，應(yīng)充分利用校報(bào)的資源優(yōu)勢，同時(shí)校報(bào)具有專業(yè)的編輯隊(duì)伍，內(nèi)容更加具有規(guī)范性，進(jìn)而生產(chǎn)出更多符合高校學(xué)生思想認(rèn)知教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體新聞方面的不足之處。通過校報(bào)的形式，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)，借助融媒體信息傳播優(yōu)勢，發(fā)揮其育人作用。目前大部分高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)新媒體中宣泄情緒，因此，高校應(yīng)及時(shí)關(guān)注校園網(wǎng)站中學(xué)生的發(fā)表內(nèi)容，在跟帖中尋找有用線索，進(jìn)而開展有針對性的思想認(rèn)知教育。

2、樹立以生為本理念，精準(zhǔn)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情

思想認(rèn)知教育是思政教育內(nèi)容的一部分，歸根結(jié)底便是育人工作，因此，過程應(yīng)始終圍繞學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求提供服務(wù)，進(jìn)而不斷幫助學(xué)生樹立正確思想認(rèn)知，提升學(xué)生思想認(rèn)知上水平，使學(xué)生能夠形成良好的文化素養(yǎng)和崇高道德品質(zhì)，不僅契合素質(zhì)教育的根本目標(biāo)，同時(shí)為高校培育高質(zhì)量應(yīng)用型人才奠定良好基礎(chǔ)。因此，媒體信息融合背景下，也及時(shí)掌握大學(xué)生的輿情的認(rèn)知情況，對大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、正確以及有效的引導(dǎo)，深入了解高校學(xué)生的受眾需求。與此同時(shí)，在開展認(rèn)知教育過程中，應(yīng)注重對學(xué)生的引導(dǎo)教育，而不是一味地說教，保證教育的時(shí)效性。傳統(tǒng)媒體無法達(dá)到理想的效果根本原因，則是沒有立足于學(xué)生本身，然而媒體信息融合背景下，應(yīng)始終秉持以生為本理念，切實(shí)考慮高校學(xué)生的根本需求，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及媒體信息融合對學(xué)生思想認(rèn)知的教育作用，真正做到有效引導(dǎo)教育。

3、構(gòu)建融媒體新陣地，實(shí)現(xiàn)思政教育覆蓋

開展思想認(rèn)知教育，應(yīng)始終跟隨高校學(xué)生，媒體信息融合發(fā)展構(gòu)建了融媒體新陣地，為高校開展思政教育提供了新平臺(tái)，以及實(shí)時(shí)覆蓋的傳播環(huán)境。高校應(yīng)逐漸適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新模式，借助移動(dòng)社交媒體，進(jìn)一步加速建設(shè)高校官博、官微、官貼等融媒體傳播新陣地，將傳統(tǒng)媒體中的電視臺(tái)、校報(bào)和廣播等內(nèi)容，充分融入網(wǎng)絡(luò)新媒體中，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)校報(bào)及網(wǎng)絡(luò)電視，進(jìn)一步為信息傳播形式拓展渠道。與此同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)正能量內(nèi)容生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)推送，以及實(shí)時(shí)互動(dòng)。與此同時(shí)，邀請高校學(xué)生參與其中，可進(jìn)行融媒體平臺(tái)管理等工作，同時(shí)可進(jìn)行信息撰寫工作，鍛煉高校學(xué)生媒體信息融合背景下，高校學(xué)生的適應(yīng)能力，進(jìn)而在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化高校學(xué)生的思想認(rèn)知，為其提供精神食糧。

4、深化管理機(jī)制改革，建立融媒體大格局

高校媒體信息融合的發(fā)展，需要改革傳統(tǒng)工作慣性，不斷深化高校管理機(jī)制改革工作。首先，需要適應(yīng)媒體信息融合發(fā)展新形勢，建立傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)新媒體一體化管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理機(jī)制整合，合理利用高校媒體資源，構(gòu)建良好的媒體信息融合發(fā)展格局。開展高校學(xué)生思想認(rèn)知教育，應(yīng)改變傳統(tǒng)思維，建立融媒體思想認(rèn)知教育大格局，不斷為思想認(rèn)知教育拓展資源，為學(xué)生提供更多更廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生對媒體信息融合有循序漸進(jìn)的接受過程，不斷形成良好的認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)化高校思政教育師資力量建設(shè)和考核管理，基于媒體信息融合背景下，建立新型考核機(jī)制，提高教師融媒體綜合素養(yǎng)，提升對高校學(xué)生的思想認(rèn)知引導(dǎo)和教育能力。

結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生的思想認(rèn)知具有一定規(guī)律性，高校思政教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，不斷拓展媒體信息融合背景下高校學(xué)生思想認(rèn)知教育的有效路徑。高?？梢詮膱?jiān)持正確政治導(dǎo)向，融合培育價(jià)值觀念、樹立以生為本理念，精準(zhǔn)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情、構(gòu)建融媒體新陣地，實(shí)現(xiàn)思政教育覆蓋、深化管理機(jī)制改革，建立融媒體大格局等路徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想認(rèn)知觀念。