王學(xué)華

[命題傳真]

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（2019年全國(guó)卷Ⅰ）

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（2019年全國(guó)卷Ⅱ）

1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國(guó)人從此站立起來(lái)了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年接續(xù)奮斗……

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。

①1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。

②……

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

[命題分析]

以上兩題都屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，要求寫(xiě)一篇演講稿。第一道題目給出了非常明確的立場(chǎng)，即倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，考生要站在這一立場(chǎng)上進(jìn)行寫(xiě)作，同時(shí)注意，對(duì)于不尊重、不理解勞動(dòng)的現(xiàn)象，不能一味責(zé)備、諷刺、嫌棄或抱怨，而是要有自己的思考，提出具體的建議和意見(jiàn)，這才是引領(lǐng)時(shí)代前行的新青年。第二篇所供材料向考生展開(kāi)了從新民主主義革命的開(kāi)端（1919年）到中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興（2049年）的特定歷史時(shí)空，從中精心選擇五個(gè)標(biāo)志性歷史節(jié)點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立、改革開(kāi)放、五四運(yùn)動(dòng)100年、新中國(guó)成立100年。這道題的任務(wù)就是要在1919年5月4日的學(xué)生集會(huì)上發(fā)表演講，要求考生把自己想象成當(dāng)時(shí)的學(xué)生，演講內(nèi)容要切合當(dāng)時(shí)的歷史背景、世界形勢(shì)，體現(xiàn)出時(shí)代對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生的一種召喚、激勵(lì)，這就要求寫(xiě)作者對(duì)五四運(yùn)動(dòng)有一個(gè)比較全面的了解，對(duì)科學(xué)與民主精神有一定深度的理解，這樣演講稿才能有當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征。兩篇文章寫(xiě)作時(shí)都要從實(shí)際出發(fā)，既要切合具體的情景，又要符合文體的要求。

[寫(xiě)作指津]

所謂演講，就是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。其特點(diǎn)主要有：第一，現(xiàn)場(chǎng)性，它是在人與人之間當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行的;第二，時(shí)間性，它有一定的時(shí)間限制;第三，鼓動(dòng)性和說(shuō)服性，演講的目的是為了說(shuō)服大家，從而達(dá)到鼓動(dòng)的效果。寫(xiě)好演講稿，必須注意以下幾個(gè)方面：

一、確定鮮明主題，有效選擇材料

寫(xiě)作演講稿首先要根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話(huà)題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競(jìng)選演說(shuō)和就職演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。

材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說(shuō)明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì)，而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)饒有興味。

二、精心安排結(jié)構(gòu)，合理布局全文

不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意：

1.開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。要針對(duì)對(duì)象選擇具有鼓動(dòng)教育、啟發(fā)性的語(yǔ)句開(kāi)頭，務(wù)必把聽(tīng)眾的思路很快地引導(dǎo)到講題上來(lái)。

2.正文主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。正文語(yǔ)，這是演講的主要內(nèi)容，必須做到內(nèi)容具體充實(shí)，思路清晰，條理清楚。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)?？傊?，撰寫(xiě)正文語(yǔ)要有一個(gè)有助于既動(dòng)之以情、又曉之以理的邏輯順序。

3.結(jié)尾要概括演講的主題及目的，自然收束，富有感召力。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題，留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同，啟人心智，給人力量。

三、注意通俗易懂，適當(dāng)運(yùn)用修辭

演講稿的最終目的是用于講話(huà)，所以，要做到“上口”“入耳”。一方面把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面，要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，講究通俗易懂。同時(shí)，也要注意修辭，如運(yùn)用比喻、比擬可以使抽象的概念形象化，使深?yuàn)W的道理淺顯化，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、感染力;運(yùn)用排比、對(duì)偶使演講稿酣暢淋漓，氣勢(shì)非凡;運(yùn)用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)既能吸引聽(tīng)眾的注意力，啟發(fā)聽(tīng)眾思維，又能增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。

[佳作展示]

以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)采

廣東一考生

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是：以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)采。希望大家能熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起。因?yàn)閯趧?dòng)不僅是財(cái)富的源泉，也是追求一切幸福生活、美好理想的不竭動(dòng)力。

中華民族是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的民族，勞動(dòng)精神自古以來(lái)就流淌在中國(guó)人民的血脈之中，去不掉、打不破、滅不了?！靶腋Ｊ菉^斗出來(lái)的”，個(gè)人追求的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)不懈奮斗勞動(dòng);家國(guó)復(fù)興的使命，也只有靠勞動(dòng)來(lái)成就。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不少同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)，乃至不尊重勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)者冷嘲熱諷、冷眼相待。有人將勞動(dòng)視作負(fù)擔(dān)，認(rèn)為勞動(dòng)是在消耗時(shí)間;有人把勞動(dòng)視作任務(wù)，不妨請(qǐng)人“代勞”……凡此種種，看似理由充分，實(shí)則正是沒(méi)有真正領(lǐng)略勞動(dòng)背后的價(jià)值，沒(méi)有明白勞動(dòng)的意義。

誠(chéng)然，當(dāng)今的生活條件好了，科技進(jìn)步了，一些危險(xiǎn)而繁重的工作由機(jī)器代工也無(wú)可厚非。但是，勞動(dòng)所給人帶來(lái)的精神與意志上的錘煉一點(diǎn)也不能少，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好傳統(tǒng)一點(diǎn)也不能丟。不勞動(dòng)，怎能理解“艱難困苦，玉汝于成”的艱辛過(guò)程？不勞動(dòng)，如何培養(yǎng)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的思想境界？不勞動(dòng)，怎能明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的實(shí)踐意義與價(jià)值？

因此，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)采。首先，我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念。信念是帆，勞動(dòng)是槳，理想信念缺失，青春就會(huì)像無(wú)舵之舟般漂泊不定，終至南轅北轍，徒勞無(wú)功。其次，要注重方式方法，切忌打“勤奮球”，踩油門(mén)掛空擋，而應(yīng)找對(duì)方法，力求事半功倍。最后，要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，把“熱愛(ài)勞動(dòng)”的響亮口號(hào)落到實(shí)處，從完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)，應(yīng)對(duì)每一次困難中見(jiàn)精神。

同學(xué)們！新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，是誕生英雄、創(chuàng)造奇跡的時(shí)代。我們雖是中學(xué)生，但在平凡的生活中同樣有不平凡的堅(jiān)守。無(wú)論是每天的值日，還是書(shū)籍的搬運(yùn);無(wú)論是幫助同學(xué)，還是撿起地上的一片垃圾，這些都是提升我們勞動(dòng)意識(shí)的最好機(jī)會(huì)。沒(méi)有那么多“高大上”“高精尖”，哪個(gè)勞動(dòng)者不是我們新時(shí)代“最可愛(ài)的人”？

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，當(dāng)此兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，更需要我們發(fā)揚(yáng)篳路藍(lán)縷、胼手胝足的勞動(dòng)精神。只要我們青年人人都熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)自己的人生風(fēng)采，其匯聚而成的磅礴偉力，必將助力青春向前，中國(guó)向前，時(shí)代向前！

我的演講完畢。最后祝大家熱愛(ài)勞動(dòng)，成就人生夢(mèng)想。謝謝大家！

[點(diǎn)評(píng)]

這篇文章主要有以下兩個(gè)亮點(diǎn)：

1.精準(zhǔn)把握文體要求。文章符合演講稿外在的格式要求，有標(biāo)題，有稱(chēng)謂，有問(wèn)候語(yǔ)，有開(kāi)場(chǎng)白，有結(jié)束語(yǔ)，每一部分的轉(zhuǎn)折表達(dá)得很清晰。內(nèi)容上，文章的針對(duì)性強(qiáng)，是同學(xué)個(gè)體對(duì)群體之間的演講;文章讀者對(duì)象感強(qiáng)，注重跟現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的交流;文章表達(dá)充滿(mǎn)感情，鼓動(dòng)性強(qiáng)，催人奮發(fā)。

2.中心突出，論證多樣。文章有駁論也有立論，說(shuō)理思維嚴(yán)密。能夠結(jié)合材料，緊貼勞動(dòng)主題，集中火力反駁部分學(xué)生不理解、不愿意、不尊重勞動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)偏差，同時(shí)提出自己的觀點(diǎn)：以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)采，呼應(yīng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”的倡議，能夠把寫(xiě)作要求落到實(shí)處。