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爭論的修養(yǎng)

2019-03-01 06:57資中筠
公務員文萃 2019年1期
關鍵詞:思考者腦袋邏輯

資中筠

我觀察過很多“爭論”的場景,也經(jīng)常被卷入爭論的漩渦。發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象有其“規(guī)律性”:中國式爭論,其實都不是真正的爭論,多數(shù)都是因為抬杠。

人與人之間一旦開始抬杠,就必然在情緒上嚴重升級,繼而開始出言不遜。

比如有一次我談到日本人的教養(yǎng),就有一位同學大為不滿,他數(shù)落我給日本人涂脂抹粉,長日本人的志氣,滅中國人的威風。

我沒有理他,因為我僅從他的話語中,就發(fā)現(xiàn)我們并不在一個平臺上說話,彼此說的也不是一回事。他后來氣急敗壞,開始罵人了。我依然采取了不理睬的態(tài)度,直到他銷聲匿跡,不再挑釁。

幾年后,我們偶遇,他給我?guī)Я艘豁敗扒撇黄鹑恕钡拇竺弊?。當時我欣然接受,并且告訴他:我真的瞧不起你,當然不是因為你的錢少,更不是因為你的車不好,而是你白長了一個腦袋,一個只知道吃飯、不知道思考的腦袋。我們之間討論問題,既沒有前提,也不會有結果。因為我們走的不是一條路,也不是一個方向。彼此南轅北轍,如何討論問題?

我歷來主張,不要和不思考的人討論問題,尤其不要和不思考的人爭論什么。

思考要付出時間大量地閱讀,花費錢財增長見識,然后開動腦筋苦思冥想。一個從來不讀書的人,或讀書很少的人,焉能有常規(guī)的思辨能力?而思考的考,就有更高層次的要求了。

所以絕大多數(shù)人,并不擅長于思考。他們隨波逐流,甘愿平庸,基本上被時代驅(qū)趕著生活。

爭論問題,首先是爭論的雙方要有一個前提:彼此都是思考者。只有這樣,才能就共同的話題展開討論。

凡是正常的爭論,比如學術爭論,真理爭論,爭論的雙方并無絕對的正確或錯誤。因為能爭論,就必然站在同一個平臺上。它好比擂臺比武,一個武士,焉能跟一個毫無還手之力的人打斗?

至于那些動輒就扣帽子、掄棍子的人,他們不是和你爭論,而是無理取鬧。對這些人,或回避、或遠離、或一笑置之、或請他閉嘴。他們其實也很可憐,自己不學習、不讀書、不思考,卻還想顯擺顯擺,刷個存在感,以表示他也是有頭有臉的人物,也是有思想的翹楚。

爭論還需要共同的邏輯修養(yǎng),跟一個不懂邏輯的人爭論,幾句話就必然張冠李戴了。

眼看著爭論就要演變成一場辱罵,我建議朋友們不要再說話。因為這位老兄的幾句話,在邏輯上已經(jīng)有好幾個議題了。這樣的爭論,已經(jīng)毫無意義。

有人不斷地偷換概念,爭論早已經(jīng)不是原先的話題。再說下去,就是一場無謂的爭吵。

當然不是他理屈詞窮,有意為之。他不懂,任何的爭論,都不應該亂扯到一起。

集中話題,才是討論的基礎。

可是,這樣的常識,也往往被認為是強詞奪理。人與人的爭論,還有什么意義呢?

(摘自《特別文摘》)

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