浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校 （313000） 陸玲玲

浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校按照市場化辦學(xué)、品牌化發(fā)展理念，構(gòu)建“146”職業(yè)培訓(xùn)新體系，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。其具體做法如下。

1.明確一個辦學(xué)定位，全力打造“四大中心”

根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育要求，湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校把建設(shè)成為當(dāng)?shù)亍殬I(yè)教育中心、社區(qū)教育中心、繼續(xù)教育中心、技能培訓(xùn)中心等四大中心為目標(biāo)，面向現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)方式，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多更好生產(chǎn)服務(wù)一線技術(shù)、技能人才作為辦學(xué)宗旨。

2.采取四大舉措，保障培訓(xùn)工作不竭之力

一是健全組織。學(xué)校建立浙北專修學(xué)院，實行法人、人員、財務(wù)三獨(dú)立，由一名副校長分管，院長負(fù)責(zé)制。二是打造團(tuán)隊。學(xué)院按照“教師雙師型—企業(yè)服務(wù)型—行業(yè)專家型”的建設(shè)思路，著力打造優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)團(tuán)隊，通過與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)在人才、設(shè)備、技術(shù)等方面的合作，建設(shè)一流的專業(yè)團(tuán)隊，學(xué)校共有職業(yè)技能鑒定所1家，專職培訓(xùn)教師12人，兼職培訓(xùn)教師 89人，考評員資格人數(shù)23人，高級考評員10人。三是統(tǒng)籌資源。學(xué)校共建成省級以上實訓(xùn)基地4個，省級職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體1個，建成職教集團(tuán)2家，市級示范實訓(xùn)基地6個，市級品牌專業(yè)7個，市級特色專業(yè)4個，市級新興專業(yè)2個，市級學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)實訓(xùn)基地4個，市級校外實習(xí)實訓(xùn)示范基地8個，市級職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心2個。學(xué)校與全市20多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校聯(lián)手，與上百家企業(yè)及行業(yè)協(xié)會結(jié)對，建立了從高級技師到初級工“一條龍”的培訓(xùn)服務(wù)體系。四是評價考核。根據(jù)《湖州市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)綜合目標(biāo)評估細(xì)則》，學(xué)校對浙北專修學(xué)院專門制訂考核指標(biāo)和《細(xì)則》，每年召開培訓(xùn)經(jīng)驗交流會，表彰獎勵一批先進(jìn)合作單位和先進(jìn)個人。

3.實施六大培訓(xùn)模式，探索職業(yè)教育新內(nèi)涵

一是“校企合作”培訓(xùn)模式。與企業(yè)合作，著力幫助企業(yè)提高職工隊伍素質(zhì)。如，與浙北大廈、德宏汽車配件有限公司、長湖監(jiān)獄、市各大保安公司等幾十家企業(yè)建立合作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)需要什么人才，學(xué)校就設(shè)立相應(yīng)專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校和企業(yè)共同制定培訓(xùn)計劃，資源共享選編培訓(xùn)教材，由學(xué)校專業(yè)教師組成核心培訓(xùn)團(tuán)隊，由企業(yè)（行業(yè)）能工巧匠和崗位能手組成技術(shù)團(tuán)隊。如，為長湖監(jiān)獄的警官開設(shè)了書法、舞蹈、服裝設(shè)計、職業(yè)形象等培訓(xùn)。為服刑人員開展了服裝、養(yǎng)老護(hù)理、寫作、烹飪、計算機(jī)操作等培訓(xùn)。受訓(xùn)人員8 000人左右。

二是“校政合作”模式。與政府部門合作，拓寬培訓(xùn)渠道。如，與市公安局、人社局、殘聯(lián)、婦聯(lián)、民政局等市級機(jī)關(guān)建立合作關(guān)系，拓展培訓(xùn)范圍。培訓(xùn)鑒定的層次涵蓋了初、中、高級工、技師和高級技師。前些年，學(xué)校被省公安廳指定為湖州市保安員培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)達(dá)1 000人以上，取得了良好的社會和經(jīng)濟(jì)效益。

三是“雙元制”培訓(xùn)模式。學(xué)院與高職院校合作，實施以“技能培訓(xùn)＋學(xué)歷教育”為核心的職業(yè)培訓(xùn)新模式，在與多所高校合作的基礎(chǔ)上，2018年開拓校內(nèi)外高等成人教育及遠(yuǎn)程教育。目前，在冊學(xué)歷培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1 507人。

四是“職成聯(lián)手”培訓(xùn)模式。充分利用全市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）社區(qū)成人文化技術(shù)學(xué)校的地域輻射優(yōu)勢，按照“成校招生，學(xué)院培訓(xùn)”的職成聯(lián)手培訓(xùn)模式，針對農(nóng)村社區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村社區(qū)居民創(chuàng)業(yè)、外地民工及子女就業(yè)、未升學(xué)的初高中畢業(yè)生后備勞動力、成人雙證制及農(nóng)村實用技能人才等組織培訓(xùn)。學(xué)校與織里、八里店、妙西等多所成校合作，分別開展了新型農(nóng)民素質(zhì)提升、保安員、商務(wù)策劃師、健康管理師等培訓(xùn)，近幾年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3 000多人，通過考核，取證率達(dá)90%以上。

五是“創(chuàng)業(yè)式”培訓(xùn)模式。近年來生態(tài)旅游發(fā)展迅速，促進(jìn)了餐飲業(yè)的發(fā)展。學(xué)校瞄準(zhǔn)“農(nóng)家樂”產(chǎn)業(yè)急需的企業(yè)管理、禮儀、烹飪、賓館服務(wù)、竹文化、菜文化等培訓(xùn)內(nèi)容，適時開設(shè)各類培訓(xùn)班20多期，受訓(xùn)人員達(dá)300多人。目前已有150人自主創(chuàng)業(yè)，開辦了“農(nóng)家樂”旅游服務(wù)項目。

六是“校行合作”模式。與行業(yè)協(xié)會合作，開展行業(yè)特有工種培訓(xùn)。如，與市美容協(xié)會、市插花協(xié)會合作，在專業(yè)師資、實訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)場地等培訓(xùn)資源上互相開放共享，共同制定培訓(xùn)計劃，共同完成培訓(xùn)任務(wù)。近年來學(xué)校與市美容協(xié)會合作，開展了美容師、化妝師、美甲師、美發(fā)師等工種的培訓(xùn)，與市旅游協(xié)會合作開展導(dǎo)游、餐廳服務(wù)員等培訓(xùn)，與童裝協(xié)會合作舉辦市場營銷培訓(xùn)等，近年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1 589人。通過培訓(xùn)，真正提高了員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，實現(xiàn)了學(xué)校、行業(yè)、學(xué)員各方共羸。

近三年來，學(xué)?？傆嬇囵B(yǎng)培訓(xùn)30 245人。其中，學(xué)歷教育本科畢業(yè)390人，在校生711人；?？飘厴I(yè)640人，在校481人；職業(yè)教育培訓(xùn)28 023人，這其中技師有59人，高級工3 285人；新型職業(yè)農(nóng)民546人；保安員培訓(xùn)6 384人。與此同時，學(xué)校也得到了主管部門和社會的普遍訂可，先后獲得了國家示范職業(yè)技能鑒定所、浙江省金牌職業(yè)技能鑒定所、浙江省優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)基地、湖州市優(yōu)秀高技能人才培養(yǎng)基地、湖州市優(yōu)秀保安員培訓(xùn)基地、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院、嘉興學(xué)院等多所高校先進(jìn)學(xué)習(xí)中心等榮譽(yù)稱號。