□ 福建廈門 趙建軍

在當今全民攝影的時代，老年攝影已是老年社會群體追求“老有所樂”的一個重要途徑。筆者擔任老年大學攝影教學工作已有十余個春秋，結(jié)合自己多年來的教學工作，總結(jié)出了“針對性、實用性、有效性”的教學思路，取得了較好的教學效果，還獲得了“省級精品課”的榮譽，現(xiàn)將教學心得分享如下：

教學內(nèi)容講究針對性

1.因人施教。老年學員與年輕人最大的不同就是記憶力較差，學習進度較慢。筆者根據(jù)老年人的特點，因人施教，在課堂教學時堅持基礎(chǔ)理論與重點概論反復(fù)講，實用攝影與趣味攝影輪番教。如：好作品的“三要素”是什么，攝影構(gòu)成有哪四個方面，等等，并結(jié)合作業(yè)點評與課堂提問來加深學員對重要知識點的印象。

2.精準選材。在攝影教學的內(nèi)容上，針對老年人的特點增加老年學員喜愛且適合的攝影創(chuàng)作內(nèi)容，如：花卉攝影、靜物攝影、微距攝影、鳥類攝影，等等。并將這些內(nèi)容細化外延，在花卉攝影上分春夏秋冬、竹梅菊蘭，而后又外延出“花卉畫意攝影”與“花卉創(chuàng)意攝影”；在微距攝影上再外延出“珠寶微距攝影”“生態(tài)微距攝影”，等等。讓大家在生態(tài)微距攝影中看到了平時看不到的美麗微觀景象，極大地調(diào)動了大家的學習熱情和積極性。

3.攝影教學與軟件教學相結(jié)合?，F(xiàn)代數(shù)碼攝影不是簡單地按按快門就能拍攝出好照片那么簡單，前期攝影與后期Photoshop處理是緊密相連的。為了使老年學員能掌握初級Photoshop的操作技能，筆者在授課內(nèi)容中，根據(jù)教學進度由淺入深、循序漸進地增加了這方面的知識。如：圖片明暗對比Adobe Camera Raw的后期調(diào)試，星際攝影的后期創(chuàng)意制作，等等。學員反映良好。

教學形式講究有效性

1.作業(yè)點評。為了鞏固學習內(nèi)容，筆者要求大家課后完成作業(yè)，并利用下次課的前15分鐘點評作業(yè)，指出學員作品中的優(yōu)點與不足，并仔細詢問作者的創(chuàng)作思路，如：這幅作品創(chuàng)作時你是怎么想的？你能發(fā)現(xiàn)這幅作品存在的問題嗎？等等。通過點評作業(yè)既調(diào)動了學員們的創(chuàng)作積極性，同時也能通過學員作品了解他們的學習效果和需求。

2.課堂互動。在鼓勵學員們積極創(chuàng)作的同時，每學期我會刻意安排1～2節(jié)課指定部分學員上臺講述自己的創(chuàng)作思路。自己的作品自己最有感情，當學員在臺上與大家分享創(chuàng)作心得時，臺下的學員往往會受到很大啟發(fā)，在交流中所有人都會有所收獲、有所提高。大家發(fā)言后，我再作總結(jié)性的點評。

3.以老帶新。老年攝影班的學員水平參差不齊，為了盡量縮小差距、提高整體水平，我充分發(fā)揮骨干力量的作用，開展學員互教互學。在戶外創(chuàng)作中提倡先進帶后進，一般問題由骨干學員幫助指導(dǎo)，難點問題我再重點解說指導(dǎo)。同時發(fā)揮班級微信群的作用，在群里互教互幫，促進全體學員共同進步。

4.以賽促學。為了激發(fā)老年學員的學習熱情，減少學校的經(jīng)費壓力，我發(fā)揮自己在市攝影協(xié)會工作多年的社會資源優(yōu)勢，引進廈門本地攝影器材商贊助我們舉辦攝影比賽，這幾年先后舉辦了“紅紅火火中國年”“生態(tài)微距”等攝影比賽，既活躍了學習氛圍，又提升了教學水平。

教學實踐講究實用性

攝影是一門對動手能力要求很強的藝術(shù)，只在課堂上學習而不參與實踐是難以進步的，因此我結(jié)合課堂講授內(nèi)容開辟了第二課堂，要求學員理論聯(lián)系實際，發(fā)揮主觀能動性多學、多看、多想、多拍。

1.指導(dǎo)學員開展課外創(chuàng)作?！凹o實攝影”是課堂教學的內(nèi)容之一。2016年，莫蘭蒂臺風襲擊廈門后，我及時通知攝影協(xié)會會員和部分老年學員參與臺風過后的紀實攝影創(chuàng)作，要求大家在確保安全的情況下抓拍臺風給廈光燈創(chuàng)意攝影”這些重要的主題教學內(nèi)容，學校的室內(nèi)課堂教學是達不到預(yù)期效果的，一定要通過第二課堂進行輔助教學。其間，我聯(lián)系了一些具備條件的攝影工作室和專業(yè)影棚，帶領(lǐng)學員分批前往創(chuàng)作，并參與學員自發(fā)組織的戶外創(chuàng)作活動，給予專業(yè)指導(dǎo)，取得了較好的教學效果。門帶來的災(zāi)害，并重點表現(xiàn)鷺島的受災(zāi)情況及軍民齊心協(xié)力抗災(zāi)的畫面，我自己也在臺風過后深入現(xiàn)場抓拍。當天夜里，我將大家的作品匯總編輯成美篇，分為“災(zāi)難篇”“自救篇”對外發(fā)布，不到一周的時間點擊量達150多萬，成功地運用現(xiàn)代通信手段向世人展示了廈門軍民搶險救災(zāi)的感人畫面。

2.開辟第二課堂教學。第二課堂是攝影教學的重要陣地，是引導(dǎo)老年學員從理性認識到感性認識的跨越途徑。“人像攝影”“閃

3.用教學成果服務(wù)社會。經(jīng)過多年的學習與實踐，不少學員創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的攝影作品。他們運用手中的相機努力為社會服務(wù)，參與廈門的各類公益事業(yè)，為學校、社區(qū)舉辦的活動，以及文明城市創(chuàng)建、金磚會議等拍攝了大量的優(yōu)秀作品。在我所教的學員中，不少人的作品在各級展覽與比賽中獲獎，20多名學員加入了市攝影家協(xié)會、8名學員加入省攝影家協(xié)會，還有4名學員曾榮獲省攝影家協(xié)會“十佳會員”，教學成果顯著，同時也用自己的方式為服務(wù)社會盡了一份力。